由于您的需求，编辑为您提供“小学信息技术教案”，非常荣幸地为您解决问题。教案课件是教师教学工作的第一步，也是优质课的先决条件，每位教师都应该设计出自己的教案课件。编写教案需要注重与学生的有效沟通和掌握艺术。
小学信息技术教案 篇1一、说教材
“网页制作与发布”是苏科版信息技术下册的课程，主要是学习frontpage的基本操作。这一部分学习内容的重点是：了解什么是网页，编辑属于自己的信息，制作一个图文并茂的网页。主要涉及：文本信息的处理、信息素材的整理、对象的插入设置、网页效果的浏览等相关方面的内容。这章是属于在综合运用以前所学知识的基础上进一步提高、学习。《网页制作入门》这一节是本章的基础、入门课程。
二、说学生
学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面实际处理能力，特别是通过对internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。
三．说教学目标：
通过本章的教学，使学生获取、分析、处理、发布、应用等信息处理能力得到提高。特别注意培养学生通过网络发布信息的能力，培养学生的创新、探索精神和分工合作意识。结合这个总的教学目标制定本节的教学目标：
知识目标：
（1）熟悉frontpage的界面环境；
（2）了解frontpage的菜单、属性面板、对象面板、快速启动面板中主要功能及用法；
（3）掌握超级链接的概念。
能力目标：
（1）掌握文本网页的制作技术，会设置字体、字号、颜色及超级链接，
（2）提高对信息的处理能力，
（3）培养学生自主学习的能力。
4．教学重点和难点：文本属性面板的使用。
四、教学过程：
1．教学任务的设计：
总任务：设计一个内容文明健康、图文并茂、效果丰富的网页。
由于学生在基础知识、认知能力；个人的兴趣、爱好、性格、动机等方面存在个体差异，要求学生完成同一个任务、达到相同的学习效果，既不现实也不科学，反而会大大挫伤学生学习的积极性。所以在学生学习本章的所有内容之前，先让学生了解这一章的教学目标和最终所要完成的总的任务、达到的要求。在学生明确自己所面临的学习任务之后，以此拟定自己要设计的网页的主题、结构、内容；搜集并准备相关素材，然
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小学信息技术教案 篇1一、本课说明
本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。
二、课前准备
信息发展的图片、视频。
三、教学目标
1、知识和技能目标
（现状及前景；
（2）了解信息技术在社会生活中起到的作用；
（3）了解信息技术对经济发展的贡献。
2、情感性目标
（学习等方面带来的巨大好处；
（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲；
（3）培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。
四、教学重、难点
1、教学重点：
（1）了解信息技术的现状及前景；
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；
2、教学难点：
（1）了解信息技术的历史；
（2）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用；
五、教学过程
1、导入
教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？
屏幕展示恐龙视频。
教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？
学生回答。
教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。
2、学习新课
（1）指导学生了解信息技术的应用。
a、展示案例1图片；
教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响；
学生观察、汇报。
b、阅读案例2、3谈谈你的认识。
学生看书、交流汇报。
教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？
学生交流、汇报。
教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。
（2）指导学生了解信息技术的未来。
教师：请同学们阅读案例6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？
学生阅读思考、小组交流。
小组汇报。
总结：完成p10填空1。
教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？
3、巩固练习
完成“试一试”部分的练习。
学生练习、教师巡视指导。
展示学生作品，全班同学评价。
4、评价总结。
教后感：
学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。
小学信息技术教案 篇2一、教学内容
《制作课程表》一课是根据省编小学信息技术第二册下册第九课内容，结合教学实际改编
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五年级信息技术教案 篇1合理安排教学过程是教学成功的关键。我认为，本课时教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知识，因此，我把教学过程设计为以下几个环节：
1、导入新课（5分钟）
首先，我出示一篇用记事本编写的文章的文档一（只有文字），和一份用word编辑的文档二（含有文字、图片、艺术字等）。
师：同学们，对于这两份文档中的文章，他们的内容是一样的，同学们，你们更愿意阅读那一篇文章呢？比较一下它们有什么不同？
生：…
待学生回答后，教师进行说明，对，相信大部分的同学都更愿意阅读第二份文档中的文章。文档一中只有文字，看起来很单调，二文档二的文章不仅有文字，还有图片、艺术字等等。大家都知道，第一份文档的纯文本的文章是用记事本来编辑输入的，那同学们你们知道第二份文档中的文章还可以用记事本来输入吗？（生：不可以）是的，像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档就不可以用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？今天我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——word。
word20xx是微软公司的一个功能强大的文字处理软件，用来处理文字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作，将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。
接下来展示用word制作出来的作品。
这些就是用word制作出来的作品，我们可以用来写文章、记日记、制作小报等等，同学们有没有兴趣、想不想知道它们是怎样制作出来的呢？那么今天我们就来学习和认识一下word是怎样操作的。这样同学们在以后就能制作出自己喜欢的漂亮的作品了。
2、讲授新课（25分钟）
（一）启动word
word是怎样打开来使用的呢？请同学们看老师的操作。单击“开始”按钮，将指针指向“程序——microsoftoffice20xx”，单击“microsoftofficeword20xx”命令，启动word。
学生操作。教师提问：想一想，除了我说的方法以外，还有其他
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信息技术应用教案(篇1)信息技术应用教案
一、教学目标
1. 理解信息技术应用的概念，了解信息技术的基本知识和技能；
2. 掌握信息技术应用的相关工具和软件的基本操作；
3. 能够独立运用信息技术解决实际问题；
4. 培养学生的信息技术应用能力和创新精神。
二、教学内容
1. 信息技术的基本概念和原理；
2. 信息技术应用的相关工具和软件；
3. 信息技术在实际生活中的应用案例；
4. 信息技术应用的实践操作。
三、教学方法
1. 课堂讲授：介绍信息技术的基本概念和原理，讲解相关工具和软件的使用方法；
2. 实践操作：学生进行信息技术应用的实际操作，解决实际问题；
3. 小组讨论：学生分成小组，对信息技术应用案例进行讨论和分享；
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关信息和案例。
四、教学步骤
第一步：导入
1. 利用多媒体设备播放与信息技术应用相关的视频或图片，引起学生兴趣；
2. 提出问题引导学生思考，如“你们认为信息技术应用对我们的日常生活有哪些影响？”
第二步：讲授
1. 介绍信息技术的基本概念和原理，让学生对信息技术有一个整体的了解；
2. 介绍信息技术应用的相关工具和软件的基本操作方法，如电子表格、数据库、图形处理软件等；
3. 运用多媒体设备展示相关案例，让学生了解信息技术应用在实际生活中的具体情况。
第三步：实践操作
1. 学生分组进行实践操作，根据提供的信息技术应用案例，运用相应的工具和软件解决问题；
2. 学生在操作的过程中，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够正确使用工具和软件。
第四步：小组讨论
1. 学生回到座位，进行小组讨论，分享各自的实践操作经验和解决问题的方法；
2. 教师带领讨论，引导学生总结和归纳，提出更深入的思考问题。
第五步：总结与评价
1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调信息技术应用的重要性和意义；
2. 学生进行自我评价，总结自己在实践操作中的收获和不足之处；
3. 教师给予评价和建议，鼓励学生继续努力提高信息技术应用能力。
五、教学评价
1.
