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童年记忆活动总结【篇1】童年是一个人生命中的黄金时期，充满了无忧无虑和纯真的快乐。在这个阶段，我经历了许多令人难忘的活动，这些活动让我终生难忘。下面我将详细描述其中几个具体而又生动的童年记忆活动。
一、“变装派对”
在我六岁的时候，我参加了一场我们小区的“变装派对”。这是一个非常有趣的活动，不仅给了我们一个机会穿上我们喜欢的角色服装，还让我们展示我们的想象力和创造力。
我选择了扮演超级英雄蜘蛛侠，因为他是我的偶像。我穿上了一套红蓝色的连体服，并戴上了一副面具。看到镜子里的自己，我兴奋不已。当晚，我与其他小伙伴们一起参与了各种有趣的游戏和竞赛，如“最佳着装奖”和“最佳扮相奖”。这场变装派对让孩子们忘记了一切压力，尽情享受快乐和自由。
二、“模拟城市”
我记得有一次学校组织了一次名为“模拟城市”的活动。这是一个模拟城市的建设和管理游戏，每个学生都被分配了一个职位，如市长、商人、医生等。这个活动的目的是教育我们如何理解城市的运作和经济原理。
我被选为市长，这是一个巨大的责任。我需要管理城市的布局、卫生和规划。我还需要与其他学生合作，确保城市的顺利运行。这个活动让我明白了城市管理的复杂性，同时也培养了我的领导能力和团队合作意识。
三、“探索自然”
我曾参加过一次户外探险活动，这是我童年中最难忘的一次经历之一。我们一群孩子在一位有经验的导游的带领下，进入了一个密林。导游告诉我们如何保持安全，并指引我们寻找和观察这片丰富的大自然。
在探险的过程中，我们看到了各种各样的植物和动物，如高大的棕榈树、缓慢爬行的蜥蜴和多彩的鸟类。我们还学习了一些有关自然生态的知识，了解了生物之间的相互依存关系。这次探险让我感受到了大自然的美丽和神秘，激发了我保护环境的意识。
四、“家庭烧烤派对”
在夏天的时候，我的家庭经常举办烧烤派对。这是一个欢乐的活动，让我与家人一起度过美好的时光，并加深了我们之间的情感联系。
当天下午，我帮助父母准备食物和烧烤用具。晚上，我们点燃炭火，开始烧烤各种美味的食物，如香烤肉串、玉米和炸薯条。我们围坐在草地上，聊天、笑声不断。在美食和欢笑的陪伴下，我们度过了一个愉快的夜
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童谣活动总结(篇1)2011-2012
优秀童谣征集评选大赛活动总结
为进一步丰富广大少年的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天认真开展了“优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和报道，这场前所未有的童谣创作活动圆满结束。我们学校报告了几部精选作品。现将活动开展情况总结如下：
1、 组织有效，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《沙流河镇中关于“优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感。
1. 4月29日，教导处利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“沙流河镇中优秀童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
2、 组织良好，广泛参与活动
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以班级为单位，开展了形式多样、内容丰富的系列活动。
1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.在课堂上吟诵童谣，使童谣的韵美，文字美，意境美和韵律美陶醉于学生，并使校园歌唱。
4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
3、 层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过这次活动，不仅让学生对童谣和童谣产生浓厚的兴趣，
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童谣活动总结【篇1】童谣配画活动总结
近日，我校为了丰富学生的课余生活，提升他们的艺术素养，特别组织了一次童谣配画活动。通过这次活动，不仅让学生在欣赏童谣的同时培养了艺术创作能力，还提升了他们的团队合作和表达能力。下面就从活动的准备、执行和效果三个方面具体介绍一下这次童谣配画活动。
活动准备方面，我们学校特别邀请了一位具有丰富教学经验的美术老师，来为学生讲解绘画技巧，并提供专业指导。老师详细讲解了配画活动的目的和注意事项，告诉学生绘画需要运用到线条、色彩和形状等基本元素，引导他们观察生活中的事物，激发他们的想象力和创造力。为了保证活动的顺利进行，我们还准备了丰富的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔、颜料和画布等。通过这些准备工作，我们为学生提供了良好的学习环境和条件。
活动执行方面，我们安排了两个阶段。首先是童谣欣赏阶段，我们播放了多首经典童谣，如《小兔子乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。学生们聚精会神地听着童谣，仿佛进入了一个童话的世界。接着是绘画创作阶段，学生们根据自己选择的童谣，开始了绘画创作。在老师的指导下，他们用心描绘着自己心中的画面，努力表达出对童谣情感和理解。有的同学画出了小兔子在田野上吃草的场景，有的同学画出了蜗牛在一片湖水中与黄鹂鸟玩耍的情景。每一个画面都充满了童真和活力，展示了学生们丰富的创造力和想象力。
活动效果方面，童谣配画活动收获了丰硕的成果。学生们通过这次活动对童谣有了更深刻的理解和体会。在绘画的过程中，他们进一步感受到了童谣中的生动情景和情感，并通过画面将这些情景深入人心地展现出来。学生们的艺术创作能力得到了极大的提升。通过本次活动，他们学会了用颜色，形状和线条等画面元素来表达自己的情感和意境，从而培养了艺术创作的能力。通过小组合作绘画任务，学生们锻炼了团队合作和交流能力。他们学会了互相倾听、沟通和协调，使整个活动更加有序和有效地进行。通过作品展示和分享，学生们更好地展示了自己的成果，并在欣赏和评价中得到了同学们的认可和鼓励。
小编认为，通过童谣配画活动，学生们在欣赏童谣的同时，得到
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优秀童谣活动总结 篇1为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人建立健康向上的文化产品，做一个有道德的人，xx区根据中央和省、市文明办、教育部、团委、妇联等部门统一部署，在六一儿童节前后，开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”系列活动。
1、加强领导，精心组织。把“传唱优秀童谣，做有道德的人”系列活动作为推进“做一个有道德的人”主题活动的重大任务，并把网上签名寄语活动作为开展“六一”节庆活动和优秀童谣传唱活动的重要内容。为确保此项活动扎实开展，区文明办联合教育局、团委、妇联专题部署此项工作，并联合签发《关于组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》文件，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
2、宣传发动，广泛参与。传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。为了引导未成年人广泛参与，此次活动在全区铺开，以学校将为主阵地，以班级为单位组织中小学生利用多种形式开展上网签名留言，学生们以多种形式演释了童谣。并向全区青少年发出倡议，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。同时，把此项活动作为家长学校的重要内容，向家长学校发放倡议书，发动家长与孩子们一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。
3、注重结合，提升效果。各中小学校把“传唱优秀童谣、做有道德的.人”网上签名寄语活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。如xx省新童谣宣传推广重点联系学校东坑中心小学举办以新童谣创编为主线的校园文化艺术节文艺汇演，有童谣编唱、童谣游戏、童谣配画、快板童谣、童谣小品等节目，学校还以“读、诵、编、画、演”等多种形式编唱新童谣，在学生良好行为习惯的养成、学习、活动、生活等渗透新童谣，对学生进行潜移默化教育，师生创编的童谣作品二十余首被编入省教育厅优秀童谣作品集。炉下中心小
