读书是人生的一大乐趣，在阅读了作者写的作品，我们自身也有了新的见解。 多写读后感，有助于提高自己的思辨和表达能力，如何写出一篇优秀的读后感？在下文中您将会了解关于“城堡城堡读后感”的知识点，读完这篇文章您一定会有更多的收获！
城堡城堡读后感(篇1)tim burton的新作终于上映了，虽然看的是韩版，字幕稍显凌乱，不过完全不影响观影效果，2小时的奇幻之旅，让观众体验了一把不一样的梦幻世界。
在写影评之前，先要说一说tim burton这位仁兄，个人比较欣赏的一位导演兼制片人，很喜爱他的作品，从比较早期与johnny depp合作的《剪刀手爱德华》(1990)，到《查理和巧克力工厂》、《僵尸新娘》(同样出自于)，再到近期的《爱丽丝梦游仙境2》，及这部《佩小姐的奇幻城堡》，都是属于奇幻类的作品，不得不佩服tim的天马行空的想象与对于童话奇幻作品的执着。
影片改编于ransom riggs的奇幻小说《怪屋女孩》。原著讲述：佛罗里达州男孩雅各布的爷爷离奇死去，留下了一些怪异遗言，让雅各布百思不得其解。为了找寻真相，为了完成爷爷的托福，他远赴威尔士，开启了一段惊心动魄的时光穿越之旅。
初看此片，第一印象就是影片的色彩---艳而不腻。这是tim众多电影的共同点，运用五颜六色各异的色彩来营造影片梦幻氛围，使观众有种身临其境的感觉(尤其是看3d效果，感受颇深)。
接着让我们跟随主角jake的脚步，开始这段奇幻之旅。
主角介绍(堪称儿童版x战警)：
除去男主jack，还有三人。女主emma，miss peregrine，反派barron。
jack(asa butterfield饰演)：男主角，拥有特异功能的孩子之一，可以看见隐形的怪物
emma(ella purnell饰演)：女主角，身轻如燕，需要穿着特制的鞋子行走，以防自己被吹走
miss peregrine(eva green饰演)，女王范的儿童之家院长，可以重复时间循环，可以变成鸟，用自己的.方式保护着这些古灵精怪的小孩
barron(samuel l. jackson饰演)，一心想要长生不老的科学怪人，由于实验失败变成了怪咖，为了早日变成正常人，不断寻找吞噬那些有特异功能人的眼珠
为了方便理解影片，我将其分为4部分。第一部分，身处的jack。第二部分，遇见儿童之家的jack。第三部分，jack联合特异功能的孩子们与
在本文中我们将深入探讨“童心城堡读后感”的各种方面，我读的这本书是作品，内心久久不能平静。 写下读后感可帮助我们更加理解和欣赏文学作品，写好作品的基本思路是什么呢？如需更多详情请继续关注我们的网站！
童心城堡读后感 篇1今天我终于看完了在图书馆借回来的杨红樱写的《童心城堡》了。这本书很好看，我只用了三天就看完了。
我最喜欢书里蜜儿老师了，她是一个仙女，她的学生都很喜欢她。她会魔法，深知学生的心理，很受学生们欢迎。在校庆日那天，她把学生和家长交换身份，让家长们当一天的学生，让他们感受一下坐在教室里上课，其实也有家长会在听课的时候睡觉，知道当学生也不容易。
我也喜欢龙校长的勇敢，在童心城堡，为了见到蜜儿，他上过刀山，下过火海。还有孟小乔，她乐于帮助动物，宁愿冻僵自己的脚，也要保护小动物。
作者杨红樱的想象力很丰富，书里有用尾巴走路、坐在教室里上课、听了童话故事也像人一样因感动而流泪的鱼，还有双臂变成了两只大翅膀，成了人头鸟的学生们在球形教室里上课、在夜空中飞行的情形。里面还有生动有趣的插图呢。
这个故事很有意思，我期待着它的续集。下次去图书馆我还要借杨红樱的书来看。
童心城堡读后感 篇2今天我终于看完了在图书馆借回来的杨红樱写的《童心城堡》了。这本书很好看，我只用了三天就看完了。
我最喜欢书里蜜儿老师了，她是一个仙女，她的学生都很喜欢她。她会变魔术。她了解学生的心理。她很受学生欢迎。在校庆日那天，她把学生和家长交换身份，让家长们当一天的学生，让他们感受一下坐在教室里上课，其实也有家长会在听课的时候睡觉，知道当学生也不容易。
我也喜欢龙**的勇敢。在孩子般的城堡里，为了迎接蜜儿，他上了刀山，下了火海。还有孟小乔，她乐于帮助动物，宁愿冻僵自己的脚，也要保护小动物。
作者杨红樱的想象力很丰富，书里有用尾巴走路、坐在教室里上课、听了童话故事也像人一样因感动而流泪的鱼，还有双臂变成了两只大翅膀，成了人头鸟的学生们在球形教室里上课、在夜空中飞行的情形。里面还有生动有趣的插图呢。
这个故事很有意思，我期待着它的续集。下次去图书馆我还要借杨红樱的书来看。
童心城堡读后感 篇3今天我要带大家去游览一座“童心城堡”，而这座“童心城堡”并不是一座城堡而是一本书，而作者是以为要探索童心的人，那就是杨红樱阿姨。
而故事就发生在一个普通的小女孩。在一个平凡的小女孩孟小乔生活中出现了一位叫
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城堡城堡读后感 篇1卡夫卡《城堡》中主人公k的经历是这部作品的主要表现形式，小说中主要围绕主人公k与诸多人们的对话而展开，文章的二分之一内容都是在表现主人公与不同人们的对话。这种对话形式的`小说让读者从人们的对话中得到思考及感悟。尽管一个人说话的语调是形式，但是给人们却带来不同的感觉。不同的人们对于不同的人物形象更是有很多不同的感受，因此对话形式的文章注定给我们广大读者带来的情感是不同的。
首先，对话模式从小说的具体内容上带给读者的“独特的感觉”。因为小说以主人公对话的形式展开的，因而在小说的故事情节上相对较简单，并不像其他小说一样较繁琐，也没有大范围叙述带给我们单调的情感色彩。因为人物性格魅力上的不同注定给我们的阅读增加很多趣味性，也只有这样才能够无限扩展读者思维。
其次，从对话模式的美学境界上带给读者的“独特的感觉”。这种独特的感觉主要表现在对话模式的美学艺术上，小说的主人公k是一个漂泊在异乡的流浪者，主人公身份的特殊性就注定了他将与这里的人们之间出现不协调性。对话美学艺术通过深层、表层将文章的内容、情感艺术展现在读者面前，当然对于这种对话模式美学的运用也是文章的艺术境界得以提升的主要原因之一。
再次，就是从对话模式的经典性带给读者的“独特的感觉”。对话的模式在小说的表现形式上是较为常见且经典的形式，卡夫卡《城堡》中的对话模式运用是对整体文章结构的概括，但卡夫卡文章中的对话模式打破了以前传统对话模式。采用对话模式是为了增加小说内容的真实性，让读者感觉到这个人物真实存在。卡夫卡的对话模式在小说中的运用主要的是为了体现一种新型的文学模式，卡夫卡这种新型的文学模式成为了现阶段文学史上的经典，在整个外国文学史上具有重要意义。
最后，“对话”有着“非对话性”的特征，即对话的不可能性。从主人公k的境遇来看，他是一个“无家可归的异乡人”，就像在这个村庄里，每个人物原来都只是孤独的个体。“非对话性”表现在：一方面，人物“对话”间存在着表层或深层的冲突，使得内容充满了悖谬。例如主人公k力图成为城堡认可的土地测量员。然而，k与其他人物交谈得越多，他的人生目标和价值就越显得可疑和缥缈。这是对
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城堡读后感 篇1作为一本寓教于乐的儿童故事书，《童心城堡》不仅为孩子们带来了生动有趣、惊险刺激的故事情节，更重要的是在其中蕴含了许多深刻的道理和教育意义。在阅读过程中，我不仅感受到了故事本身所传递的快乐和惊奇，更从中领悟到了成长的必经之路和健康发展的秘诀。
在《童心城堡》中，主人公小忠是一个勇敢、机智、正义的小男孩，他用自己的力量和智慧战胜了各种困难和邪恶势力，成为了正义的代表。而这一切的背后，是小忠坚定的内心和顽强的意志力，在不断的挑战中完成了自己的成长。这告诉我们，成长是需要勇气和毅力的，只有在面临困难和挑战时，我们才能充分发掘自己的潜力和实现自我价值。
此外，书中还呈现了许多关于人性和人际交往方面的故事，如小忠和朋友们之间的友谊、父母和子女之间的相互理解、撒谎的危险性等。这些内容强调了人际交往和自身修养的重要性，只有在理解和尊重他人的情况下，我们才能真正建立良好的社会关系，获得愉悦和快乐。
《童心城堡》通过生动有趣的故事情节和丰富的道德教育内容，为孩子们提供了一个全面、系统的心灵成长之路。同时，它也提醒大人们，教育和引导是人类社会发展的关键，只有从孩子们小小的心灵开始做起，才能让我们的社会走向更加美好的未来。
总之，《童心城堡》这本书，让我明白了勇气和毅力的重要性，也教会了我更多的关于人类社会和心灵的知识。它让我感到有趣、有趣、有趣，同时充满了智慧和教育意义。因此，我强烈推荐这本故事书给所有的孩子，希望他们能够在笑声中度过快乐的童年，收获健康的心灵成长。
城堡读后感 篇2公主是什么样的？她有着一头金黄色的头发，穿着漂亮、华丽的衣服，过着舒适、甜蜜的生活。公主的一生就是这样的吗？
小公主泥泥却有着不一样的人生。她又黑又瘦，毫不出色，妈妈说她“命硬”，“克”死了爸爸，为了不再“克”死妈妈，妈妈听了算命先生的话让泥泥只准叫她“阿姨”，但泥泥是多么想叫一声“妈妈”呀！泥泥生活于一个再婚家庭，妈妈和叔叔都重男轻女，可泥泥从不计较，乐观的对待一切。
毕业典礼上，泥泥完成了她的心愿——叫了一声妈妈，当妈妈紧紧搂住泥泥时，泥泥激动极了，她是多么渴望妈妈的爱呀！能得到妈妈的爱是多么幸福呀！
小公主泥泥
