伴随着社会的发展,我们会遇到许许多多的范文类型,范文对我们的生活有着重要的意义,值得参考的范文有哪些?请阅读由小编为你编辑的背土豆课件合集,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
背土豆课件【篇1】动作建议:
(扮演农民的动作):
前奏:背好劳动工具(锄头)
第一乐句:一拍一下,做挖土豆动作
第二乐旬:一拍一下,做装土豆动作
第三乐句:一拍一下,做背豆动作休止符处:两拍一下,做喘气动作
第四乐句:一拍一下,手指点数土豆动作(扮演土豆的动作)
第一乐句:被挖到土豆立刻站起来,表示被农民挖出来了
第二乐旬:跑到农民身后,表示被装进大口袋里去了
第三乐句:一拍一下,跟着农民去集市休止符处:两拍一下,做喘气动作
第四乐句:快速排成一排排(可以是横、竖、斜、弯等)
游戏玩法建议:
1.演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。
2.合作表演部分:以一个农民,四个土豆为一组,合作表演。游戏熟练后,可在下遍前奏处快速更换农民,游戏重新开始。
活动目标:
1、熟悉乐曲结构,把握第三乐旬后的全音休止符,能独立作出反应。
2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作,并遵守集体约定。
3、锻炼合作能力:(l)能按照要求快速组队(2)“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。
活动准备:
l、物质准备:
(l)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张
(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放
2、经验准备:幼儿有单圈集体转换方向经验,有小组合作游戏的经验。
活动过程:
1、游戏导入
游戏《吃土豆》:教师向幼儿介绍带来的三盘菜?(土豆、土豆丝儿、土豆片儿)一起来玩“吃豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的豆。
2、理解歌曲
教师:土豆丰收了,农民会去做一件什么重要的事情呢?(教师范唱两遍),这件有趣的事情听懂了吗?()你用自己的话来说一说。培养孩子的音乐逻辑感:农民先……然后……接着……最后….
3、学习动作
师生表演围着“土豆田”一起劳动,师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。
4、创编选取动作
讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演,选取幼儿合拍的动作。(教师暗示:土豆一开始是在田里的,后来怎么到农民口袋里去的啦?农民装土豆的时候,土豆要跑到哪里去?士豆背到集市后,农民怎样清点自己的土豆?)
5、尝试合作
五位幼儿一组,一位幼儿扮农民,四位幼儿扮土豆,教师巡回指导。
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今天栏目小编向大家推荐一篇优秀的文章,主题为“背土豆课件”,相信可以帮助大家找到所需的内容。为了更顺利地授课,老师需要提前准备好教案课件,课前完成教案课件的编写工作就行。教案是深入发掘课程内涵的重要方式。
背土豆课件 篇1教学目标:
1、学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点:
学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备:
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程:
一、开始部分
情景引入:小白兔听音乐入场
二、基本部分
初步感受:
1、初步认识拓印:小白兔来到游乐场,一进门就有工作人员送给他很多礼物,我们看一看这些礼物是什么?
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验:
1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
三、结束部分
介绍作品并送给小兔子。
活动反思:
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造
背土豆课件 篇2小班英语儿歌:一号土豆(one potato)
活动目标:
1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《one potato》;
2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏,并结合相应的动作进行表演;
3、喜欢朗诵英语儿歌,并乐于参与游戏。
活动准备
励志的句子小编不辞辛劳将创意融入制作中打造了这份“豌豆课件”,感谢您花时间阅读本文。教案课件是老师上课做的提前准备,我们需要静下心来写教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。
豌豆课件 篇1活动目标:
1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量,会手口一致的点数10以内的物体,并说出总数。
2、感受数字给人们的生活带来方便。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
活动过程:
一、感知、认识豌豆。
1、教师:你们看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆荚是什么样的?(给幼儿观察)
2、教师:豌豆荚里面藏的什么?(豌豆)
二、讨论记录豌豆数量的方法。
1、教师出示盒子。
教师:这是盒子,我剥的豌豆应该放进哪个盒子里?
2、教师出示记录表,讨论记录方法。
教师:除了用点子记录表示豌豆的数量外,还可以用什么表示?
三、操作活动:数豌豆,并记录其数量。
教师提出操作要求。
教师:你们也来剥一剥,数一数豆荚里有几里豌豆?每个豆荚里得数量一样吗?
四、找出最多和最少的。
教师:今天,你们今天剥的最多的是几粒?最少是几粒?
教师:我们回家后,如果家里也吃豌豆,就来数一数,看看还有没有比3粒更少的,比9粒更多的。
豌豆课件 篇21、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。
2、能用语言和记录表达自己的观察与发现,初步了解两种植物的相同点。
孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长ppt幼儿记录单(幼儿园ppt课件制作)
1.观察蚕豆,感知蚕豆的特征。
师:蚕豆是什么样的?我们仔细看一看,还可以摸一摸,和好朋友互相说一说自己的发现。
2.观察比较蚕豆和豌豆,感知它们的不同。
(1)幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。
师:蚕豆和豌豆有哪些不一样的地方?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;仔细的看一看,比一比。
(2)幼儿交流自己的发现。
(3)幼儿有序的观察并记录。
(4)师生交流并共同小结。
3.打开蚕豆荚和豌豆荚,进一步了解它们的特征。
4.观看ppt,了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。(幼儿教育)
结合大班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求,我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆,让幼儿体验豆子
根据您的要求,我为您整理了这份有价值的“绿豆课件”。教案是老师上课前需要准备好的课程资料,每位老师都应该仔细地设计教案和课件。教案注重学生的创新和实践能力,是重要的教学方式之一。在这里,您将会发现属于自己的阅读世界,希望您会喜欢!
绿豆课件 篇1:从平凡家庭母子的亲密对话中,探寻最美好的亲情互动。藉由一袋绿豆,发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。简单核素的生活故事,交织着妈妈和孩子一起的幸福与满足,打动了一代又一代的妈妈和孩子。透过亲子间的一再阅读和感动,于是在今天的活动中,尝试反过来,先做活动,最后再呈现这本书,把活动变成了一本书,让孩子们回家也把活动变成一张画。)
活动目标:
1.情境中了解绘本故事的内容,发现生活的乐趣与生命力量的自我展现。
2.了解绿豆的各种用途及生长过程,体验亲子间的情感
活动准备:
1.纸箱2个:一个冰箱、一个煤气灶。(煤气灶图片、冰箱图片。)
2.绿豆汤一锅和糖一罐。绿豆冰糕一盒,放到保温袋里。空的冰格子1盒。保温袋2个。一次性纸杯和小勺50个。
3.绿豆:干的(3斤)、泡发的(一把)、种好的发芽的(一盆)。一盆泥土。
4.简笔画轮廓、干绿豆和胶水。画纸、画笔
活动过程:
1.在情境中模拟故事情节,感知故事内容。
故事妈妈与幼儿一起进行情境模拟:
(1)先带孩子去买绿豆,找绿豆。(带红豆、绿豆、黄豆等)
(2)买完绿豆回家放锅里。放水洗一洗、泡一泡。然后开始煮(纸箱煤气灶)
(3)煮完后加糖(煮好的绿豆汤和糖。)吃绿豆。
(4)做绿豆冰糕(纸箱冰箱。)(唱歌等待)
(5)吃绿豆冰糕。
(6)种绿豆。(睡觉休息等待)
(7)浇水。(睡觉休息等待)
(8)观察绿豆的变化。
2.集体阅读,熟悉绘本内容
师:我们把我们刚才做的事写成一本书带回家给妈妈看好不好?——展示图书,浏览一遍。
你最喜欢哪一个情节呢?为什么?引导幼儿对绘本故事中情节进行自主评价。
3.发散思维,了解豆类种子的用途
师:绿豆还可以做什么呢?
4.分组操作,尝试豆贴装饰画。
5.活动延伸,幸福迁移
想一想小宝幸福吗?他为什么幸福,跟妈妈在一起做事很幸福。
想一想你和妈妈一起做的什么事,让你感觉到很幸福呢?画一画。
绿豆课件 篇2活动目标:
1、发展幼儿的快速反应能力,体验游戏的乐趣。
2、发展幼儿的小肌肉,练习抓、缩等基本动作。
活动准备:
室内、户外均可以(场地