希望这篇“画兔子教案”能够完美地展现出您所想要的内容，我们会在网站上不断更新信息请持续关注。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。
画兔子教案 篇1活动目标：
1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
活动准备：
1、ppt课件，自制的`标志卡片
2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
活动过程：
一、出示标志图片，引起幼儿兴趣。
并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？出示ppt故事。
四、出示一张标志卡片，请幼儿联想一个故事情境。
五、准备数套标志。
将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
1、当心火灾、火警电话、禁止吸烟。
2、报警电话、当心车辆、人行横道。
3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话。
4、注意信号灯、保持安静。
鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
画兔子教案 篇2一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。
3、理解重点词语：“吼、蹦、翻滚”“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等，体会人物对话时的心理活动。
二、教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。
三、教学难点：
认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。
四、教学过程：
一、复习旧课
1、同学们，上节课我们认识了两个动物朋友，他们是（狮子和兔子），还认识了一些新的词语，把这些词语各读两遍。
二、读懂课文，深究表现
1、故事中的狮子是什么样的呢？读一读第一自然段，想想：这是一只怎样的狮子？（指导朗读）
2、可就是这样一只力气大脾气也很大的狮子却遇上了一件麻烦事，是什么事呢？（老师读第二段，学生找答案）
“又疼又痒”是怎样的感受？ 你有过这样的感受吗？谁来说一说。指名回答。
谁能把又疼又痒的感觉读出来？指名读读第二自然段，全班齐读。
为了提高学生学习效果，每个老师都需要写教案和课件。只要我们老师在写的时候认真负责，就能满足要求。写出令自己满意的教案和课件是非常重要的。下面是关于“折纸兔子教案”的一些必要知识，需要我们整理一下。如果这篇文章对你很有用，请收藏下来以备查阅！
折纸兔子教案 篇1折纸兔子教案
引言：
折纸是一种充满趣味和创造力的手工艺品。在这个教案中，我们将教你如何折纸兔子，一个可爱的小动物。通过这个活动，你将了解到折纸的基本技巧，培养动手能力和专注力，并且制作出一个小巧玲珑的兔子作品。下面，就让我们一起开始创造吧！
步骤一：准备材料
首先，我们需要准备一些基本的材料，包括彩色纸张、铅笔、直尺和剪刀。选择一张有着兔子可能喜欢的颜色的彩色纸张，如白色或粉红色。
步骤二：折纸准备
1. 将彩色纸张平铺在桌面上。
2. 使用剪刀和直尺将纸张剪成一个正方形。可以根据个人喜好选择大小，但建议初始尺寸为15厘米x 15厘米的正方形。
3. 将正方形纸张的一角对折至另一角，使其成为一个三角形。确保边缘完全对齐。
4. 用手指沿着对折的折线轻压，将纸张折叠成三角形。
步骤三：折纸兔子的过程
1. 将三角形的两个角对折到顶角，形成一个小的正方形，然后展开。
2. 将纸张的上方和下方的边对准中心线，然后将左侧的边折到右侧。
3. 再次将左侧的边折到右侧。这样，你将得到一个较小的正方形。
4. 将纸张向前翻转。
5. 将左上方的角对折到右上方，然后展开。同样，将左下方的角对折到右下方。
6. 将纸张向前翻转。
7. 将左上方和右上方的两个边向内折叠，对准中心线。
8. 将纸张的下方边向上折叠，使其对准上方。
9. 将纸张向前翻转。
10. 将纸张的下方边向上折叠，使其对准上方。
11. 将纸张的右侧边向内折叠至中心线，然后展开。
12. 将纸张的左侧边向内折叠至中心线，然后展开。
13. 将纸张的右下方角对折到左上方，让它轻轻地弯曲向上。
14. 将纸张的左下方角对折到左上方，形成一个三角形。
15. 使用剪刀将纸张的尾巴部分修剪成适当的形状。
步骤四：完成并展示兔子
现在，你已经完成了一个折纸兔子！将其放置在桌上或其他平坦的表面上，确保尾巴在后面，然后用手指把头部轻轻地抬起，使兔子立起来。你可以尝试不同的折叠方式，让兔子看起来更加逼真。
结论
欢迎大家来看我写的一篇关于“音乐小白兔教案”的文章，希望本文能够激发您思考，并提出一些新的问题。教案课件是老师教学工作的起始环节，根据要求，每位老师都应该做好准备教案课件。只有提前准备好教案课件，才能对各种可能的情况胸有成竹。
音乐小白兔教案 篇1【活动目标】
1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2、培养倾听音乐的习惯。
【活动准备】
小白兔和大黑熊的图片、课件。
【活动过程】
一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。
1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。
（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？
（2）引导幼儿分别学一学。
2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？
嘘！别吵！告诉你们吧！
它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？
二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。
1、完整地欣赏一遍音乐。
（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）
（2）你觉得这段音乐共有几段呢？
2、第二次欣赏音乐。
（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？
（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）
（3）幼儿听音乐练习。
（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？
（5）幼儿听音乐练习。
（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？
3、边听音乐边做动作。
我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。
听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）
4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。
三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。
奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？
1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。
2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。
四、活动结束。
小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。
音乐小白兔教案老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。“龟兔赛跑大班教案”是励志的句子为您整理的与您需求相关的一些信息，我们欢迎您来到我们的网站上阅读希望我们能够创造价值！
龟兔赛跑大班教案【篇1】活动背景：
在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的，在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动
活动目标：
1、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一、
3、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5、通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7、通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：
1、幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2、会流畅地使用复句表达自己的观点。
3、准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4、安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：
1、问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2、热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）
2、导入：用谜语，提问方
