老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是落实素质教育的重要途径。这是一篇非常优秀的“生态文明教案”网络文章大家一定要看看，希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！
生态文明教案 篇1教学内容与目标
认知：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。
情意：提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活的情感。能力：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，锻炼学生的组画能力，培养学生观察生活和表现生活的能力。
教学重点与难点：
重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。
难点：能够根据人物各种动态进行画面的组织与添加。
教学准备：
人物动态图片、优秀作业、彩笔等
教学过程：
一、引入新课：
1.黑板出示一组人物动态图片,启发学生思考想象他们在做什么?
2.应添加什么样的环境才能突出人物活动？
引出板书课题：人物与环境
教学意图：
初步认识人物与环境的关系，为学习新课做铺垫。
二、游戏感受；
1.分组游戏:引导学生分组表演动态变化,一组做动态,其他同学猜,让学生想象他可以在做什么?
2.启发谈话:通过刚才的演示与讨论,我们了解了人物与环境有着密切的联系,环境和背景的变化可以直接改变绘画的内容,所以,我们可以通过给相同的人物添加不同的.环境来改变绘画的创意.使画面更加有趣.
教学意图：
通过游戏突破重难点。
三、研究添加方法
1.观察书中作品：说一说在添加环境时还可以用那些方法。
2.欣赏学生作品，分析环境的添加。
3.教师演示添加环境：出示画好的人物动态，改变角度和方向。启发学生想象。
教学意图：
学习添加方法。讨论中相互启发，开阔思路。教师演示让学生了解作业方法。
四、想象创作：
1.作业要求：根据教师演示的人物造型（或课本上提供的人物造型），发挥你的想象，在上面添加适当的环境背景，让画面内容更丰富、更有新意。
2.分组讨论：根据老师提供的人物动态图调换方向，想象添加那些环境。交流讨论结果。
3.学生作画，教师指导。
教学意图：
训练学生丰富的想象力，让人物与环境和谐统一。
五、
老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 学生反应的积极程度可以反映教学内容的吸引力。编辑在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇生态平衡教案，不妨参考一下本文，希望你喜欢！
生态平衡教案(篇1)【教学分析】
本节课是本单元的最后一课，在知道生物之间的食物关系认识食物链食物网的基础上，继续学习生态平衡。本课以呼伦贝尔草原生态系统导人引导学生进行“毛线推演”；在草原生态系统中，假如某种生物灭绝了，会使整个生态系统崩溃吗？最后发现生态系统中的物种越丰富，生态系统越稳定；生态系统中的物种越少,生态系统就越容易崩溃。最后得出结论:如果生态系统中的各种生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作生态平衡。生物的物
种越多食物链和食物网越复杂,生态系统越稳定。
【教学目标】
(1)知道食物网是相互交织且错综复杂的
(2)通过“毛线推演"活动来探究食物网和生态失衡知道在整个生态系统中,物种越多食物链和食物网越复杂生态系统就越稳定。
(3)初步树立保护生态平衡的意识。
【教学准备】
(1)材料准备毛线、透明玻璃瓶池塘里的水、沙子、水草、小鱼或者蝌蚪、螺蛳等。
(2)活动场地:实验室或教室。
【教学过程】
(1)案例导入。
师:呼伦贝尔草原是我国最大的草原那里牧草丰茂牛羊成群生物物种丰富是我国最大的牧业基地，呼伦贝尔草原上有哪些动植物 请填写在报告上。
生:草原动物有田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼等，草原植物有各种草树野花。
师:让我们一起来认一认，它们中的生产者、消费者、分解者吧！
生:田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼是消费者；草、树、野花是生产者；蚯蚓、屎壳郎、蘑菇等是分解者。
师:可以说呼伦贝尔草原为很多的动植物提供了生存和生活的栖息地。大家知道吗 除了各种生物，呼伦贝尔草原还有广阔的土地、丰富的水源和清新的空气，它们和这些生物起构成了一个比较稳定的生态系统，大家设想一下，如果生态系统里的一环灭绝了，会出现什么后果
(2)活动:“毛线推演”--食物网。
师:我们不能真的去灭绝一种生物来验证我们的假设，但是我们可以通过一个游戏活动来进行推理和演示，请8位同学分别戴上草、田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼的头饰代表草原上8种主要的动植物。
师:请听游戏规则用毛线和左手右手表示吃与被吃的
1、如果您在市场中持有资金，那割肉的时候到了；或者，您有安安稳稳坐等经济恢复的本事。
2、本想这样安安稳稳过下去的他却遭遇一个打击——企业政策性大变动，他和爱人双双下岗。
3、他已能安安稳稳地回到人群中去。
4、但是为什么？之前你可是安安稳稳在这里工作了5年。
5、不一会，奥比万就和涣然一新的卢克站到了全息放映机前。卢克吮吸着父亲的通讯器，安安稳稳地坐在奥比万的胳膊上。
6、父亲是个老实人，在一家中日合资的企业工作，为人踏踏实实，只求日子过的安安稳稳。
7、但是我知道，人活着要安安稳稳、踏踏实实。
8、而女人，只要选蚌好郎君就可以安安稳稳过一生了，哪怕是做老二或容忍老二分一杯羹。
9、我想的是我们的离开能让他的家人安安稳稳的生活。
10、“要是你不安安稳稳坐着，我们可得绑住你了，”贝茜说，“艾博特小姐，把你的袜带借给我，我那付会被她一下子绷断的。”
11、他在中年时期已是一位颇为成功的种植园主，足以过上安安稳稳、舒舒服服的好日子。
12、为什么晚上能做那么多事情，我并非个能人，我只希望能安安稳稳睡一觉。
13、该村庄安安稳稳地坐落在山谷底。
14、把旗杆安安稳稳地插在座孔里。
15、动力之一是通过按部就班、安安稳稳地承担各种义务而为将来打造一个牢靠的基础。
16、只有在美国，一个亿万富翁才能像普通老百姓那样安安稳稳过日子（而不受到非议）。
17、我让他一定安安稳稳送你上岸。
18、你会安安稳稳地走的吧？这才是明智的。
19、我想最聪明的办法还是安安稳稳地躺着。
20、它们都安安稳稳摆在书架上等着被重新发现。
21、她甚至没有感到湿和冷，因为她安安稳稳地睡着了。
22、他的妻子和情妇，直到一小时前还是安安稳稳，不可侵犯的，现在却冷不防正从他的控制下溜走。
23、我们有理由安安稳稳地活在这世上。
24、让她安安稳稳地睡吧。
25、看完她的小说，读者都可以了无牵挂，安安稳稳的睡个觉了。
26、“噢，假如你只想按这个计划行事，而且安安稳稳地去做，这是再好不过的事了。”
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沉稳文案【篇1】1、别说我忘了你，只是你没珍惜过我
2、看着烤鸭金黄的外皮，嫩白的里肉，我一连咽了许多口水。
3、世界上睡觉再长的小睡，也可以等到醒来的时候。
4、黑暗中一直沉稳踞坐的岳飞，终于在记忆当中翻拣出来这个姓名，顿时就一下站了起来!萧言也缓缓站起，和岳飞平视。
5、那跟随在宫主身后的数十人男女均有，个个长剑背系在后，步履沉稳迅捷，良贾深藏若虚，各具恢宏气势。
6、可以这样说,你在她身上看不出太多的热情,但是却有一种莫名的沉稳与踏实.
7、世上很多事，只要当事人最清楚，有些人是为了关怀，有些人是为了本人，有些人是为了八卦。假如可以，那就祝愿，假如有关，那便做好本人。
8、面不改色读音：[miàn bù gǎi sè]出处：元·秦简夫《赵礼让肥》第二折：“我这虎头寨上，但凡拿住的人呵，见了俺，丧胆亡魂，今朝拿住这厮，面不改色。
9、让他们来，让他们走。不要坚持，不要担心，冷静下来，你知道你还是你，你不被他们牵着走，这样你才能做一个真正的你。即使在最后一刻，死亡对你来说也是一种精神状态。
10、我多么希望，有一个门口，清晨，阳光照在草上。我们站着，扶着本身的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就非常美妙。
11、已经忘记那时的梦想，那时并不像现在这样沉稳，考虑太多，那时候的自己，只凭着冲动在做事情，但是现在自己到底是成熟了，还是已经像一个迟暮的老人一样，生活就此定格，停滞不前。
12、兢兢业业（jīng jīng yè yè）：形容做事小心谨慎；认真踏实。
13、活着不是为了生气，快乐才是最重要的。
14、举例来说，莱莱·莫拉很满足于自己的生活，他性格沉稳，所以我们用竖琴为他配乐。
15、在认知能力的竞赛中，人类更是慢得像伊索寓言里的乌龟：经历缓慢而沉稳的爬行才到达终点。
16、现实让人受伤，但也要微笑。忘记过去的不快乐，现在开始，做你自己，活好每一秒。即使再想哭，也要笑。
17、别让自己的善良成为为人处世的缺陷，美好生活的前提是先不委屈自己。
18、
