教案是老师上课前需要准备的课件，每位老师都需要仔细规划教案。教案必须根据学生的学习需求进行个性化设计，撰写教案时需要考虑以下几点内容：教学目标的明确、学习活动的设计、学习资源的选择、教学过程的安排、评估方式的确定等。为了更好地帮助老师备课，我们诚挚地向大家推荐了这个题为“草原教案”的资源，希望大家能继续关注我们的网站以获取更多相关内容！
草原教案【篇1】1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
2.知识目标：能用活泼。欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，并用自己喜欢的方式表现歌曲。
3.能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教学重点：1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。
2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》
教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：
①。 ×○ ×○ ∣××× ××∣
②。 ×。× ×× ∣ ×× × ∣
1.师生问好
2.师：请听一段音乐（放录音《我从草原来》）师配乐朗诵：蓝天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上，这里有成群的牛羊，这里有美丽的草原。下面我们就一起来感受草原的魅力吧。
1.听音乐《草原上》欣赏草原风光，并介绍蒙古族的风土人情。
师：你能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗？（一望无际的绿色草原、洁白的毡房、成群的牛羊）
2.你们能看出是哪个少数民族了吗？（生：蒙古族）
师：你们真聪明！
蒙古族的意思就是永恒之火，也有一个别称：就是“马背上的民族”。他们都生活在美丽富饶的蒙古大草原上，那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢，而且他们还非常的能歌善舞。
1.师：（出示筷子）咦？这是什么？（筷子）你可别小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢！我看到有些同学似乎有些怀疑，那就让老师当一回小牧民给你们跳一段《筷子舞》吧。
2.师：刚才我跳的筷子舞你们喜欢吗？（生：喜欢）筷子舞是蒙古族比较具有代表性的舞蹈形式之一，那我们就一起来学习筷子舞。
3.播放歌曲《我是草原小牧民》请同学们和老师一起舞蹈。
师：欢快的筷子舞给我带来了美的享受，那我们说草原的歌曲是不是也很好听？想不想把这首歌曲也学会呢？（生：想）
1.播放歌曲，生聆听后师板书课题。
2.
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静默草原教案【篇1】〖主干知识〗
1、给下列加点字注音。
前眺（）瞭望（）前瞻（）局促（）眯着（）
翡翠（）渺小（）俯首（）
2、根据课文补充完整下列词语。
景随__移连___不断___然不同___不足道宽厚___慈___ ___而泣起伏无___凝立__想
3、解释句中加点的词语。
⑴蒙古牧人前瞻的时候，总是眯着眼睛。
前瞻：
⑵第二个感觉是不自由，也可以说是局促。
局促：
⑶草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。
观望：
4、文学常识填空。
《静默草原》作者是________。
5、读了《静默草原》作者认为草原与海有什么异同点？
〖点击思维〗
1、注意“眺”不要读成“táo”，“俯”不要读成了“fú”。
2、“宽厚仁慈”不要误写为“宽厚人慈”，“凝立冥想”不要写成“凝立暝想”。
3、结合具体语境体会语义，不要只看字面意思。如“局促”这里是“拘禁不自然”的意思。
4、鲍尔吉原野，我国著名的蒙古族作家、儿童作家。近年以散文创作为主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。
5、在整体感知课文内容的基础上，提炼概括文章要点。
【规律方法】
〖理清结构〗
辽远而苍茫——惊慌（总起）静默
不可看，只可感受——困惑、苍茫
看不到与看不尽——细腻、柔情、深沉的爱
单一中呈现丰富（对比）
中心不定和可接触性自由、局促
〖语言特色〗
《静默草原》一文语言清新自然，叙述中有抒情，寻常小事中隐含大美，仿佛是在不经意间，诗意却如江南花针一样绵密的春雨，在轻飘细洒，织出一片桃红柳绿。这种并非刻意追求而是自然形成的风格，让人感觉朴素平实，结构自然平易，既生活化又平民化，还有一种随遇而安的轻松感和从容大度，细微处独具匠心。
〖把握重点〗
本文景物描写较少了，更侧重于抒情、感悟。作者是以感悟为主，是在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。问：作者运用了层层推进、对比手法写自己的情感诉求。文中共用了四种景色和草原进行对比：都市、名山、园林、大海大海与草原是很相似的，辽阔苍茫。大海，感觉大多是胸襟。草原
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草五年级作文 篇1今天早上，妈妈带我和弟弟一起去焦作人民公园钓鱼。
到了钓鱼的地方，我一看标价，才1分钟8角钱，真便宜。于是我让妈妈给我们交了20元的押金，拿了两根鱼杆和一些鱼饵去钓鱼了。
池内的小金鱼总是一群一群的游来游去，颜色也非常鲜艳，有红的、黄的、白的、黑的，还有红白相间的、黑白相间的等等，但大多以红色为主。
刚开始，我在人多的地方钓鱼，结果结果那里的鱼警惕性非常高，丝毫不上钩。所以，我换了一个人少的地方去钓，并放上少许鱼饵，不大一会儿，鱼上钩了，还是一条不容易吃钩的小黑花鱼，旁 边的人直夸我会钩鱼呢。我心里美兹兹的，钩的更起劲了。
但并不是每条鱼都傻乎乎的见鱼饵就吃，只有那些普通的、不值钱的小金鱼才容易吃钩，而那些名贵的小金鱼是比较机灵的，从鱼钩的侧面咬鱼饵吃，从不正面下口。
正在我和弟弟钓的不亦乐乎时，妈妈对我们说：“我们别钓了，时间不少了。现在已经四点多了，还要去别的地方玩呢。”于是我们心不甘情不愿的收起鱼杆，跟着妈妈去结帐。结果一算钱我吓了 一跳，一会儿的功夫就32元钱。原来，1分钟8角钱并不便宜，这时我才知道，妈妈为什么不让我们钓过瘾。
我们今天一共钓了7条鱼，三条红的、两条黄的、一条红白相间的，还一条小黑花鱼。
今天玩得可真开心啊！
草五年级作文 篇2我的家乡是一个美丽的地方，虽然没有高大的山，但有很多水田。小秧苗刚长出来的时候，绿油油的，微风吹来，它们还晃着小脑袋，好像在和我打招呼呢！到了秋天，稻穗成熟了，金黄的谷粒在太阳下还会一闪一闪发光，可诱人了！
顺着稻田走，可以走到一条小河边。小河边种了很多树，有水杉，香樟，还有一些叫不出名的树。春天，树上的鸟儿唱起了歌，叽叽喳喳。热闹极了。
夏天，我和小伙伴们去河里游泳，安静的河水一下子热闹起来了，我们像一群小鸭子，扑腾扑腾地玩着水。河水在太阳的照射下，波光粼粼，像是有人在水面上撒了亮晶晶的珠子。河岸上的小狗跑来跑去，还“汪汪”地叫着，似乎在给我们助威。
我的家乡不光风景很美，人们生活也很快乐。放假的时候，很多小伙伴可以一起去钓鱼，抓泥鳅，有时候我们还进行比赛。虽然天气很热，汗珠不停地往下掉，但我们还是玩得很开
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五年级三角形教案【篇1】教学目标：
1、知识技能目标学会推导概括出三角形面积公式，能运用公式计算简单的实际问题。
2、发展性目标通过动手操作，培养学生观察、概括、分析推陈出新理能力和实践能力，培养学生发现问题、提出问题并解决问题的能力。
3、创造性目标多途径探索推导三角形面积计算公式的方法，培养学生的求异思维和创新精神。
教学重难点：使学生自己动手发现三角形的面积公式。
教学用具：三角形纸片、教具，小黑板。
教学过程：
一、创设情境、激发猜想
出示一幅由各种图形组成的房子。
师：这座房子由哪些图形拼成的？
你会计算出它们的面积吗？怎
么算？还有哪一个图形的面积没学？（三角形）想学吗？今天我们就来研究三角形的面积。（板书课题：三角形的面积计算）
师：请同学们猜一猜，三角形的面积与什么因素有关？（角、边、高）
到底谁猜得对，我们就一起来验证一下吧。
二、实践操作，探索问题：
师：小明也想拼一座房子，可他手上只有一堆三角形的拼板，这可怎么呢？你们能帮他想想办法拼一拼吗？
分组拼板：
1、以四人小组为单位，每组都有一副像小明手中的几个三角形拼板，一起动手拼一拼。
2、请一组派代表来说说怎么拼，并上台拼给大家看。
师：同学们真利害，帮助小明解决了问题。只有三角形你们也能拼出房子来，怎么拼的，发现了什么？
两个三角形可以拼出一个平行四边形。
是两个三角形就可以了吗？（强调要两个完全一样的三角形）
你能举个例子吗？
说明了两个一样的锐角三角形可以拼成一个平行四边形。
五年级三角形教案【篇2】教学内容：p.17、18练习三的第4~10题和思考题
教学目标：
1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。
2、培养学生的分析能力和初步的概括能力。
3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。
教学重点：进一步掌握三角形面积的概念，能较熟练掌握三角形面积的计算。
教学过程：
一、检查预习作业：（挑选部分讲解）
1、在图中画出与涂色三角形面积相等的平行四边形和三角形各一个。
（黑板上事先画好两行互相平行的点子线。）
指出这题和方格图的
