教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。 学生反应是教师课堂教学有效性的重要体现，大家是不是在为写教案课件发愁呢？以下是我们为您整理的“汉语文课件”相关内容，读完之后您或许会有些新的感受！
汉语文课件(篇1)主题：“我们的祖国”
我深爱我的国家。中国是一个拥有5000多年文明的国家，有着众多的历史遗迹和优秀的文化遗产。作为一个中国人，我为自己的国家感到自豪！
作为一个发展中的国家，中国取得了非常显著的进步。她已经成为一个经济强国和政治强国，为了实现中华民族的伟大复兴而努力着。
在我的记忆中，我的国家正在大力发展。每当我走在街上，看到高速公路的建设、高楼大厦的拔地而起、科技的日新月异，我都感到由衷的高兴。同时，我也为管理者们的智慧、勤劳和汗水所感动。
我感慨我们的祖国虽然有着众多的历史遗产和优秀的文化遗产，但是也面临着许多问题和挑战。比如环境污染、贫富分化等等。因此，我们每一个人都应该为建设一个美好的家园贡献出自己的力量。
正如一句古老的中国谚语所说：“千里之堤毁于蚁穴。”每个人做好自己的事情，尽自己的能力去改变这个社会。这才是我们真正的力量所在。
我深信，有着众多优秀的人才和精英们的加入，我们的祖国会变得更加美好。
让我们一起携手，共同致力于中华民族的伟大复兴！
汉语文课件(篇2)【教材分析】
《看菊花》是一篇赞美菊花的课文，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，着重描写了菊花争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。
【目标分析】
１、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。
２、学会本课的８个生字，绿色通道里的字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词。
３、理解课文内容，感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。
【教学重、难点及突破措施】
这篇课文的教学重、难点是让学生感受菊花之美，体会菊花不畏严寒、竞相开发的高洁品质。在教学时，我把“读”贯穿于整堂课中，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。同时借助多媒体教学手段创设情景，让学生在轻松愉快充满新奇的氛围中入境悟情，兴趣盎然地参与到学习中来。
【教学对象分析】
刚入学不久的孩子，如果采用平淡枯燥的`教学手段必定使他们感到
以下是小编为您准备的完整现代诗课件相关篇章，欢迎大家参考阅读。教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案应当具有针对性和重点突出。
现代诗课件 篇1教材分析：
《我微笑着走向生活》是诗人汪国真的作品。全诗围绕“我微笑着走向生活”这一主题，采用一种明白晓畅的表达方式，历数面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采取的不同态度，展现了一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。
《假如生活欺骗了你》是被誉为“俄罗斯文学之父”的伟大诗人普希金的作品。这首诗写于他被沙皇流放的日子里，诗人在这样的处境下，没有丧失希望与斗志，却表现出他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必将到来的精神。
知识与技能：
1、有感情地朗读两首诗歌，体会诗中所传递的思想感情和生活态度。
2、品读含义深刻的诗句，从中得到启迪。在理解诗句的基础上，对“人应该怎样面对生活”有自己的思考。
过程与方法：
1、引导学生用自读展示、分组赛读等多种形式反复朗读诗歌，用有感情的诵读来传递自己对诗歌的理解与感悟。
2、借助课外资料，联系诗人的生活实际来进一步加深对诗歌和诗人的理解。
3、查找关于作者更多的资料，推荐学生阅读诗人的其他作品，从中体会作品风格。
情感、态度与价值观：
体会诗中所传递的积极乐观的思想感情和生活态度。
重难点分析：
教学时给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。由于两首诗所要传递的思想与情感都很清晰、明确，在教学中可以较多地采用自学、讨论等方法。
课前准备：
课件、搜集有关汪国真和普希金的故事以及了解他们的作品。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
（一）出示课件，学生观察两首诗的题目，看看发现了什么特点？（都与生活有关）
（二）出示课件，介绍现代诗的学习方法。
第一步，多读，读出韵味来。
第二步，多思，思考作者写了什么？表达了什么？
第三步，多想象，想象诗歌的意境、诗歌的画面。
二、学习第一首，领悟诗歌韵味
（一）出示课件，介绍作者。
汪国真，祖籍福建，出生于北京。他的诗清新、美好，既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到许多青年人的喜爱。他的诗集曾三次获得全国图书“金钥匙”奖。
（二）初读课文，整体感知。
出示课件，边读边想，哪些语句让我们体会到诗人是微笑着走向生活？
交流预设：
什么是平坦？在诗中，“平坦”指什么？诗人所采取的态度是什么？面
教案课件是教师在课堂上非常重要的教学工具，因此需要我们教师亲自编写自己的教学课件。优化教案和课件意味着不断提高教学质量。我们特为大家整理了关于“小学汉语课件”的资料，或许可以为您提供一些实用的解决办法！
小学汉语课件 篇1一、教学目标：
1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3、认识四线格，学习使用四线格。
三、教学准备：
彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板、录用机。
教学要求：1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，
1、小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就像有了“魔法”一样，你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声音的“魔法”，想玩吗? “魔法”只有聪明的人才会玩，“聪明”就是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看。所以我想测测你们的耳朵和眼睛。有信心吗?
2、好，先测试一下耳朵，请闭上你的眼睛，认真听我发出的声音，用你的耳朵把它捉住，然后告诉我是什么。
3、过渡：看来小朋友们的耳朵都特别好使，那么今天我们的声音魔法课就一定上得好了。现在我们进入了汉语拼音第一课《ɑ o e》的教学。
1、学生看书，用自己的眼睛去搜寻、发现这几个字母在课文中与插图的联系。
4、学念情境歌。
小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声问我：“早上好!”
现在，老师想测试一下你们的眼睛了，请小朋友们睁大眼睛，看着老师的嘴巴，猜猜我会发出哪个字母?
师将嘴巴变圆，摆好o的口形。
师将嘴巴稍稍扁平，摆好e的口形。
学生分别回答。
教师反复调整顺序做了几次，让学生都能准确地说出。
原来声音可以是有形状的，你们都能用自己的眼睛看到声音的形状了。这下学习起‘魔法’ 来就一定会取得成功了。
和你的同学互相做做这三个声音的形状吧。也让他(她)猜猜你的口形是哪个声音的。
四、认识四线格，规范书写。
1、认识四线格。
小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。
(屏幕显示四线格)小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼。最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。
(2)学生跟老师书空。
(3)指导描红。
教师在
每位教师都需要编写教案和课件，为了上好课。只要我们的老师在编写这些材料的时候认真负责，就可以了。做好教案在提高教学质量方面起着极其重要的作用。为了给大家提供一些新的想法和启示，励志的句子特意整理了一篇关于“汉语教学课件”的文章。希望我的建议对您有所帮助！
汉语教学课件 篇1【教学目标】
１、学会后鼻韵母 ang eng ing ong，认清字母的形，读准字母的音。
２、学会整体认读音节 ying。
３、认识九个生字，正确朗读句子，儿歌。
【教学重点】
１、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节。
２、正确拼读三拼音节。
【教学难点】
１、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节。
２、正确拼读三拼音节。
【用具准备】
多媒体课件，后鼻韵母卡片，整体认读音节卡片，词语卡片。
【教学设想】
拼音已学完，在教学时，要以学生为主，教师只作重点指导，并采取多种方式来练读，从激发学生认读兴趣入手，把生字与句子结合起来，为以后学习生字打好基础。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
１、出示投影：an en in un un（前鼻韵母）。
２、学生认读。
３、在 an 、en、in 后面加上 g 引出课题。
二、今天我们一起来学习四个后鼻韵母
１、范读、领读。
２、带调读。
３、指名读。
４、同桌读。
５、开火车读。
三、学习整体认读音节 ying
领读。指名读。齐读。
四、学习写法
１、观察。
２、说位置。
３、仿写。
五、学习音节，拼读
１、出示投影片。
２、自由读。
３、指名读。
４、齐读。
５、开火车读。
六、学写音节词
１、出示卡片。
２、范写。
３、学生仿写。
汉语教学课件 篇2教学目标
1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。
3、学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节。
4、认识7个生字，会读儿歌。
教学重点
zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。
教学难点
zh、ch、sh、r的发音是教学的难点。
教具准备
课件或卡片。
教学时间
三课时。
教学设计
导入游戏谁的朋友多。出示zh、ch、sh、r、z、c、s及一些带调韵母，让学生给声母和韵母交朋友，看谁交的朋友多。
一、学习字母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、r
1、情趣
