小班可爱的小鸡

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导语：

《小班可爱的小鸡教案》是为小班学龄前儿童设计的一堂生动有趣的教学课程。通过引入小鸡这个可爱的动物主角，本教案将帮助孩子们在游戏与学习中培养对自然界的认知和兴趣，并激发他们的创造力与想象力。

一、课程目标:

1. 学习认知小鸡这种动物，了解小鸡的特征与习性。

2. 触觉、听觉等感官训练。

3. 培养孩子们对动物的保护意识和责任感。

二、教学准备：

小鸡玩偶、小鸡关于生活习性的图片、相应幼儿音乐cd、鸡蛋模型、各种颜色的蜡笔和纸张。

三、教学过程：

1. 欢迎活动（5分钟）：

老师对孩子们说：“亲爱的孩子们，今天我们要一起来学习关于小鸡的知识呢！大家准备好了吗？”

孩子们高兴地应声说：“准备好啦！”

老师带领孩子们一起唱《小鸡小鸡》儿歌，以拉近与孩子们的关系，营造活跃课堂气氛。

2. 引入活动（10分钟）：

老师拿出一个小鸡模型，问孩子们这是什么动物，孩子们齐声回答：“小鸡！”

老师继续问：“小鸡是什么样的动物呢？”

孩子们积极举手回答：“小鸡是黄色的，有羽毛，会吃虫子！”

老师展示几张关于小鸡生活习性的图片，和孩子们进行简单的讨论，引导孩子们进一步了解小鸡。

3. 主要活动（25分钟）：

- 触摸小鸡游戏：老师带领孩子们将小鸡玩偶围成一圈，每个孩子轮流触摸小鸡的羽毛。老师引导孩子们观察、感受小鸡的羽毛的触感，培养孩子们的触觉能力。

- 听觉训练：老师播放一段小鸡叫的音频，引导孩子们闭上眼睛静听，然后请孩子们模仿小鸡的叫声。这样的活动可以培养孩子们对不同声音的敏感度，提高他们的听觉感知能力。

- 创作活动：老师给每个孩子发放一个鸡蛋模型和一些彩色蜡笔，让孩子们自由发挥想象力，用彩色蜡笔给鸡蛋涂色，创作属于自己的小鸡。

4. 总结活动（10分钟）：

老师请孩子们展示他们绘制的小鸡图样，鼓励他们主动介绍自己作品的特点。同时，老师可以提出关于小鸡的问题，让孩子们回答巩固所学内容。

最后，老师带领孩子们一起唱《小鸡彩虹歌》结束课堂。

四、教学反思：

通过本节课的教学，孩子们对小鸡这个可爱的动物有了全新的认知。他们通过触摸小鸡玩偶、听小鸡叫声、

作文是通过文字表达和记录我们的历史与文化，见证了我们文明进程的重要手段。因此，写作文不仅要有优秀的文笔，更需要有清晰的思路。或许你也经常遇到作文纠结，不知道如何下笔吧？如果你对"写可爱的小鸡作文"感到好奇，下面是为你准备的相关资料，请注意本文仅供参考。

小鸡可不想待在窝里，它们想要出去逛一逛，去看看奇妙的大自然。还会组织队伍去捕捉小虫呢。如果它们捕捉到一只蝗虫，有些小鸡为了独霸美食，会向其它小鸡打架。

小鸡虽然小，但它们不怎么害怕。如果你到小鸡们面前，它们就会用好奇的目光看着你。在你身边打转转，但并不是不害怕。如果有黄鼠狼来捉小鸡吃，小鸡们就会跑到母鸡身后躲避危险。母鸡就会展开翅膀，去戳黄鼠狼的眼睛。把黄鼠狼赶走。

小鸡如果还没有捕捉小虫的本领，也没有妈妈的照顾。那么爸爸【公鸡】就会叫它们怎样捕捉小虫，怎样躲避危险。是不会丢下小鸡不管的。

小鸡的头脑也很聪明。如果察觉发生了哪些危险的事情，会急急忙忙告诉自己的父母亲。它们就会保护好小鸡，不让它们收到一丝伤害。它们还会施行计谋来着美味可口的小蝗虫或其他可以吃点小虫。做好埋伏，爪子一抓，嘴巴一戳。就把倒霉的虫子分食掉。

你看！这就是聪明可爱又灵活调皮的小鸡。你想看看他吗？

我家买了两只小鸡，黄澄澄毛茸茸的就像两个小绒球。它们都长着一张粉嘟嘟的小尖嘴和一对骨碌碌乱转的小眼睛。一对淡黄色的细腿上有锋利的爪子，走起路来一摇一摆的，还在地上留下一串黑“竹叶”，显得格外可爱。

刚买回的小鸡特别怕冷，妈妈用盒子给它当家，又把电灯开着放在盒里，它们挤在一起，互相梳理着羽毛。中午，我把盒子拿到阳台上，让它们晒太阳，它们一会儿扑腾着那一对还没有正好的翅膀，向上蹦，想要跑出去找妈妈;一会儿眯着小眼睛，睡在阳光妈妈的怀抱里休息;一会儿竖立着羽毛，嘴里还发出悦耳的叫声······小鸡真可爱!

该给小鸡喂食了，把碟子往盒子里一放，它俩就立刻围了上来，一边叼米，一边“叽叽叽”的叫着，仿佛在说“好吃好吃”。它们还很团结，如果谁顽皮不小心跳出了盒子，另一只就会拼命地叫，呼唤它的伙伴，这时我们就会把它重新放回盒子里。

自从有了小鸡，我每天回家第一件事，就是去看它们吃饱了没有，谁又顽皮地跳出了盒子。它们带给我许多欢笑，我喜欢这可爱的小鸡!

我有三只可爱的小鸡。它们有着黄

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作文可以帮助学生更好地处理和解决复杂的生活和学习问题，创造性的写作是锻炼想象力最好的方式。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣，你是否正在为写作文感到烦恼不安？如果你认为这个信息有意义请把它分享给身边的人让他们也受益。

前不久，我和妈妈去外婆家，我看到一群活泼可爱的小鸡。

他们全身毛茸茸的，好像穿着黄色的绒毛衣，走起路来，看上去就像一个个绒球在滚动。一双双圆溜溜的小眼睛，嵌在茸毛中，像两个黑色的钻石。尖尖的小黄嘴“叽叽叽”地叫个不停，随时跟在它们妈妈后面，一刻也不分离。

这些小鸡不但活泼可爱，而且有趣。

那天中午，外婆叫我端一盘小米去喂小鸡。小鸡们见我端着盘子，马上围过来，我到哪里，它们就“叽叽叽”地跟到哪里，好像在说：“小主人，我们饿了，快把食物给我们吃吧！”看到如饥似渴的小鸡，我只好把盘子放下。我刚把盘子放下，小鸡们就一头扎进去，不停地啄起来，盘子被啄得“叮叮当当”直响。

吃饱了的小鸡，有的在院子里跑来跑去；有的舒展着柔软的小翅膀“叽叽叽”地歌唱；有的仍然跟在鸡妈妈后面，学着鸡妈妈的样子找虫子吃；还有的懒洋洋地卷缩成一团，任你怎么逗，都不理睬。

这些小鸡真有意思！回家后，我一定要给外婆要几只。

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与雄赳赳、气昂昂的大公鸡相比，小鸡就显得可爱多了。它全身披着金黄色，毛茸茸的大衣，远远看去，就像一个黄色的绒球。在它圆圆的小脑袋上有一双钻石般的小眼睛，总是东看看西瞅瞅，寻找那又肥又笨拙的虫子。它那又尖又小的嘴总是唧唧喳喳的叫个不停，好像永远都不知道烦恼。如果不仔细观察，你休想找到小鸡的耳朵。因为小鸡的耳朵很小，而且小鸡的毛很浓密，把耳朵全部挡住了。小鸡的身上长满了蓬松松油亮亮的绒毛，在它胖乎乎的身体下面还长着两条细细的小腿和两只锐利的小爪子，总是不知疲倦的东刨刨西挠挠。多么可爱的小鸡呀！

小鸡非常顽皮。每当我给小鸡喂米时，它总是急急的啄上两口就抬头看看我，好像在说：不够不够，再来一点儿。一次，小鸡们抢一条蚯蚓，那样子像是正在比赛拔河的运动员似的，它们你争我夺，一会儿小白鸡赢了，一会儿小黑鸡又赢了。还有一次，小鸡把我的鞋带儿当成了虫子，又扯又拽，终于把我的鞋带儿拽开了。真是一群顽皮、可爱的小鸡呀！

巨人学校六里桥分校

不久前，我回了老家。无意间经过鸡房，瞧到了弟弟站在里边正对着一个东西看得出神。鸡房里臭味难闻的鸡屎他全然不顾。他在看什么？公鸡？不可能！公鸡的笼子不是放在另一边吗？难道说，母鸡孵出小鸡了？进去看看再说！“怎么啦，弟弟？”我疑惑地问。弟弟兴高采烈地回答：“姐姐！你看，母鸡有小鸡了！”母鸡孵小鸡，我还是头一回碰到，兴奋的我三步并作两步地跨入鸡房，走进去瞅瞅：竹筐里，一只母鸡正在孵着一群小鸡，只剩两个蛋还没孵出。

我踮起脚尖，小心翼翼地向里边看了又看。小鸡黄嫩嫩的羽毛，粉色的小嘴，像樱桃般的爪子……让我百看不厌！小鸡们真淘气！它们有的爬上母鸡的头，啄着母鸡头上的羽毛；有的在“叽叽喳喳”地叫个没完没了，好像在与同伴聊着天；还有一只头上长着黑色羽毛的小鸡，不停地拍打着翅膀，总是想爬上竹筐，似乎觉得待在里边有点儿闷慌了，迫不及待地想往外跑。

我跑到厨房，抓起一把大米放到竹筐里，这时，母鸡立刻“嗒嗒”的吃起米来。我有机会摸一摸小鸡了。我趁母鸡不注意时，便试探性地用手指摸了摸小鸡的绒毛。母鸡看见了我