伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，我们一起来看看有哪些范文吧！小编花时间专门编辑了幼儿园秋天小班教案，更多信息请继续关注我们的网站。
幼儿园秋天小班教案 篇1活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程：
活动一：桔子写生 水果好看又好吃
活动目标：
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒
活动情况记录：
活动由来：
“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。制作完整的教案是进行有效教学的重要条件之一。经过深思熟虑栏目小编选取了一篇十分有用的“小班语言蝴蝶教案”，有需求的同学请务必点进来！
小班语言蝴蝶教案【篇1】活动目标：
1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。
2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。
3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。
活动准备：
1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt
2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。
活动过程：
1、谈话导入
师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？
教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。
那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？
2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛虫》。
3、边出示图片，边进行问题讨论：
——这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？
——毛毛虫为什么会觉得肚子痛？
——毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？
——变成大毛虫以后，他又干什么了？
——毛毛虫从茧里跑出来变成什么？
过程中可以再听一遍故事。
4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。
师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
5、毛毛虫的变化过程进行排序
卵——小毛毛虫——大毛毛虫——茧——蝴蝶
还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）
6、游戏：《猜猜我是谁》
师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）
展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。
7、律动《毛毛虫》
幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。
活动结束。
小班语言蝴蝶教案【篇2】活动目标：
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶
磁带：
活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
本文重点讨论与“小班语言教案”有关的主题，请您详细了解以下内容。在教学过程中，教案课件是非常重要的组成部分，每天老师都需要撰写自己的教案课件。只有提前制定好教案课件的工作计划，才能避免在实际教学中出现准备不足的情况。
小班语言教案 篇1一、导入：
请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）二、观察与欣赏。
1、逐一出示图片，引导幼儿观察并提问。
图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"2、教师完整讲述一遍故事。
3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。（体验成功后的喜悦）。
三、讲评活动。
小结，讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。
小班语言教案 篇2活动目标：
1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、大绘本《棒棒天使》一本。
2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成ppt。
3、自制小绘本(与ppt画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4、实物投影仪一台。
5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
活动过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1、观察ppt1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好
我们专门为你搜罗整理了与“小班语言教案”相关的各种资料。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具。请您将本页添加到收藏夹中更便捷地浏览网站！
小班语言教案 篇1幼儿园小班语言教案：和雨约会
设计意图：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。
活动目标：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。
活动准备：
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程：
导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出怎么了？
2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？
一、准备出发教案/jiaoan/
1、幼儿取伞，穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。
二、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。
三、说在雨中的发现
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？
3、雨朋友说再见。
四、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。
2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
五、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？
2、启发幼儿做小诗人，并编诗句雨落在上。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
六、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说再见。
小班语言教案 篇2活动目标：
1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动
