伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？小编为此仔细地整理了以下内容《小孩子小实验教学计划12篇》，希望能帮助到你的学习和工作！
小孩子小实验教学计划(篇1)小孩子小实验教学计划
随着社会的发展，对于小孩子的教育早已不仅仅是书本内容的灌输，逐渐地，我们学习了更多的教学方法，探索了更广阔的教育领域，其中，小实验的方式逐渐深受大众的喜爱，也越来越广泛地应用于学前教育领域。
小实验是一种很好的小孩子学习方法。通过各种物理、化学、生物实验，让小孩子们身体力行感受事物间的联系和影响，拓展他们的理解能力和想象力，增强他们的实践能力和解决问题的能力。
以下是一些小实验的计划，旨在帮助小孩子在感性认识的同时，也能更好地认识自己和周围世界。这些实验大部分都可以在家中或是幼儿园中进行，用到的材料都比较简单易得，让小孩子们可以更好地体验生活。
主题一：颜色魔法
这个实验主要是让小孩子们了解颜色的变化和混合。具体实验流程为：在两个小杯子里分别倒入红色和黄色颜料（小孩子们可以自行选择自己喜欢的颜色），然后再从另一个杯子中倒入一些被称为“魔法液”的紫色颜料，让其与两个杯子中的颜料相遇。小孩子们就会惊奇地发现，红色和黄色的颜料竟然融合在一起，变成了淡橙色（如果是大量的魔法液，可能还会变成红色或黄色，所以可以让小孩子们不停地尝试）。
主题二：泡泡实验
这个实验主要是让小孩子们了解混合液体的特性。具体实验流程为：请小孩子拿来一些肥皂和清水，倒入一个中等大小的碗中，然后用吸管大力搅拌，看看能不断产生泡泡。如果小孩子们想要改变泡泡的颜色，还可以在肥皂液中加一些颜料。在这个实验中，小孩子们可以顺便了解到足够的搅拌能够让气泡更加平滑、稳定，也能学习到一些化学原理。
主题三：植物成长实验
这个实验不仅是小孩子们的好玩之选，还可以让他们更好地了解植物的成长规律。首先，小孩子需要准备一些种子及土壤，并根据自己的喜好在小花盆中撒下种子。在种子旁边标识下它的品种、日期以及负责照顾它的人的名字。然后，小孩子就可以每天给种子浇水，观察它的成长情况。如果小孩子们在种植的过程中加入一些特别的养分，可以尝试用另一盆使用同样种子和土壤的地方做一个比较实验，看看不同养分的加入对成长的影响。
主题四：弹力橡皮实验
这个实验能够引发小孩子们的好奇心，让他们
励志的句子专题“实验小学教学工作计划”为你推荐以下内容。
实验小学教学工作计划 篇1为促进学校的校本教研活动顺利开展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，根据教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书活动计划。
一、指导思想：
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、读书目标：
1.通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3.通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书内容：
1.必读书目：《教育的理想与信念》
2.选读书目：《教师的幸福人生与专业成长》、《爱心与教育：素质教育探索手记》、《中国最佳教育随笔》、《教学教育过程最优化》
3.每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文》、《小学语文教学》、《小学数学教育》、《教学月刊》、《小学数学教育》、《上海教育科研》
4.自选阅读书目
四、主要措施：
1.每天确保一小时的读书时间;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2.积极参加各项读书评比活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
3.读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合;读书与实践相结合;读书与“校本培训”工作相结合;个人阅读与集中学习相结合;读书与课改相结合;读书与不断解放思想相结合。
4.建立个人博客，经常发表博文与老师交流和共享。
五、具体安排：
第一阶段：(----.10—----.11)
1.参加读书活动启动仪式。
2.选定必读、选读书目，制定“教师阅读年”个人学习计划。
第二阶段——学习提高阶段(----.12～----.1)
1.精读《教育的理想与信念》，并撰写读书笔记。努力做到边读书，边反思。
2.阅读各学科教育教学杂志。
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以下是由励志的句子小编为大家整理的“小学作文科学小实验”。作文是人们常用的一种记录生活的方式，写作是一种生活状态，有着独特的体验和表达。优质的作文切忌文章主旨不鲜明。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
小学作文科学小实验 篇1上好课，科学老师让我们在家里用积木搭一个“过山车”，体验一下什么叫惯性。我把小时候玩的积木找了出来，仔细搭了一个“迷宫过山车”。
我想，过山车应该要有个斜面，这样物体才有可能往下走。搭斜面应该不成问题。我把一个长方体积木竖着放，把另一块长条积木斜靠在这块长方体的“身子”上，接着用一些扁条形积木搭了一个s形。可是，搭着搭着，我发现有一些积木搭得太靠里面了，跟其它积木没有连起来，我马上轻轻地把这些积木往外面推了推。哎呀，不好！积木散架了。
我只好再重新搭一个。搭着搭着，问题又来了。该往哪个方向搭好呢？往前面搭？有积木挡着。以这里为终点？身为一个“迷宫过山车”，它也太简单了点吧！我开动脑筋，终于想出了一个好办法：在“s”的正中间搭一座“长桥”。就这么干！我先用“凹”积木在“s”中间划上一笔，使“s”变成了“＄”，再用长方形和正方形搭好“桥”的两头，一座“迷宫过山车”就这样完成了。
我把这个“过山车”的照片发给了妈妈，妈妈帮我上传作业给科学老师后，我们收到了老师的评语：“有正确理解过山车的惯性原理，过山车迷宫很壮观！”
通过这次搭“迷宫过山车”的实验，我明白了：只有通过认真思考，才能解决困难。
小学作文科学小实验 篇2我上科学课的时候，老师给我们讲述了一个神奇的小实验。这是个什么神奇的实验呢？就是把鸡蛋放进醋里，一个星期后鸡蛋壳会不见。老师给我们详细的介绍了实验的过程，并给我们布置了回家做这个实验的任务。
这个实验太神奇了，我没有亲眼看见，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的准备好做实验的材料。实验所需材料分别是：一个完美的鸡蛋，一个透明的杯子和一瓶白醋。
我先把鸡蛋放进透明的杯子里，然后在杯子里倒进白醋，白醋的量要超过鸡蛋，接着把杯子放在一个角落，仔细观察鸡蛋壳的变化。
我心里想：鸡蛋壳会真的不见吗？一天过去了，鸡蛋远看还是完好的，但是仔细观察，你能看到鸡蛋壳上有一些小小的洞。第二天过去了，鸡蛋壳上那小小的洞变成了一个大大的洞。第三天过去了，透过鸡蛋壳已经能够看见里面一层透明的薄膜，透过薄膜你还可以看见里面的蛋黄呢！我继续耐心的等候，等待奇迹的到
亲爱的同学们：
就要小学毕业了，你们的心情是怎样的呢?也许是兴奋与激动，因为你们即将成为一名中学生了，陌生的中学生活一定对你们充满了诱惑，你们迫不及待地要去感受青春的律动;也许是怀念与不舍，因为就要告别与你朝夕相处了六年的老师与同学们，告别可爱的母校了。然而无论我们怎样怀念与不舍，小学生活到此已画上了一个圆满的句号，今后的人生之路，你们将会和新的老师、新的伙伴同行。但是，无论你们走到哪里，都别忘了，这儿是你们人生的起点，在这里，在实验小学，曾经留下了你们纯真、美好的童年!
你们是老师从教以来第六批从手中送走的六年级孩子，每一批都历历在目，每一批都让我刻骨铭心，你们的笑，你们的悲，你们的乐，你们的哀，你们的好，你们的错，都深深刻在老师的心里，犹如记忆的书页，一页一页，飘着童香，洒着童乐，是那么珍贵的一份回忆。
如今，老师将把你们从手中送出，我们相聚在一起的日子不算太长，有的四年，有的三年、两年，有的只有一年，可是你们还是填满了老师的心房，你们的离开，就让老师感到是羽毛未干的小鸟，有太多的嘱托，太多的叮咛，也许面对面的诉说会是唠叨，那么就让这份文字让我们作心与心的搀扶吧。
小学六年的时光，三千多页，就这样匆匆翻过，你们已从一个幼小的孩童成长为满怀豪情壮志的少年，此时，分别在即，我既有离别的忧伤，更有对你们深深的企盼和祝福。临别之际，老师想对大家提出三点希望：第一，希望每一位同学都能成为有思想、勇于实践的人;第二，希望每一位同学都能成为有毅力、负责任的人;第三，希望每一位同学都能成为善于合作、宽容大度的人。美好的未来正在向你们招手，同学们，勇敢地迎上去吧!
诗人泰戈尔说得好，无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。同学们，无论你们走得多远，老师的心也总和你们连在一起!最后，老师再叮嘱大家一句话，不要忘了常回母校看看，母校的老师时刻都在注视着你们，等着你们的好消息，无锡新区实验小学永远是你们温馨的家!
