好词 可爱 乖巧 血红 笑咪咪 细皮嫩肉 哭哭啼啼 张牙舞爪 浑身发抖 急急忙忙 来回跳荡 白白嫩嫩 哇哇大叫 鼾声震天 呼呼大睡 自言自语 好句 1、小女孩穿着披风，戴上连身的帽子，快乐的跑到外面玩耍。 2、后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。 3、小女孩长得很可爱，又很乖巧，大家都喜欢她。尤其是她的外婆，最疼她了。 4、他们三个人在一起，吃着小红帽带来的点心及饮料，度过了一段快乐的时光。 5、而小红帽却在想：“要是妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。 6、从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。 7、大野狼捧着大肚子，往床上一躺，马上就睡着了，而且睡得很熟很熟，呼呼的鼾声大到整个森林都听得到。 8、大家看到小女孩的红帽子，都称赞小女孩的红帽子漂亮/，她就成天戴着，舍不得脱下来。村子里的人都叫她“小红帽”。 9、她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。 10、小红帽看到路边有一片野花，开得又香又美。“哇！好美的花儿，摘一些送给外婆，她一定会很高兴的。”小红帽蹲下来，快乐的摘花。 11、大野狼冲了出来……向小红帽冲过去，突然……“哎唷——”，原来它正巧踩到草丛里的捕兽夹，痛得它哇哇大叫。她想喊救命，却叫不出声音来，想逃也跑不动，很快就被大野狼抓到了。 12、小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。
小红帽说：“外婆，你怎么这么大声呼吸？” “这是为了更好地嗅到你的味道。”外婆笑着回答。~~你对这种风格的短句感兴趣吗？励志的句子特意收集和整理了小红帽的台词合集，供你参考，希望能帮到你。
1、“哦，你们两个狡猾的家伙，我知道你们在一起密谋着什么！” 小红帽看着大灰狼和外婆说道。
2、她对狼带来的危险感到非常害怕，但她勇敢地面对了这场危机。
3、在奶奶家的床前，小红帽勇敢地面对着狼，结果她成功地扮演了狼的角色。
4、“我的口袋里还有一些蛋糕和酒，你也要来一点吗？” 小红帽对大灰狼说道。
5、“妈妈，我要去见外婆。” 小红帽对妈妈说道。
6、“小姑娘，你还不快点回家，天黑了。” 外婆拍了拍小红帽的肩膀说道。
7、小红帽深深地爱着自己的家庭和亲人，她们是她生命中最珍贵的财富。
8、“我要回家了，妈妈一定在等我回来。” 小红帽说着，向着家的方向跑去。
9、“谢谢你，猎人，你救了我和我的外婆。” 小红帽感激地对猎人说道。
10、小红帽和奶奶在一起，感到非常幸福和满足。
11、“小姑娘，你要走到哪里？” 大灰狼看着小红帽问道。
12、小红帽在林间散步时，听到鸟儿的鸣叫声，感到很开心。
13、小红帽对生活充满了求知欲望，她希望能够不断地学习和成长。
14、小红帽从奶奶家出发去乡下，沿途欣赏美丽的景色，不愧是一场美丽的经历。
15、小红帽说：“外婆，你的眼睛怎么那么大？” “这是为了更好地看见你。” 外婆笑着回答道。
16、小红帽运用自己的智慧，成功地识别了狼。
17、在靠近奶奶家的森林深处，小红帽遇到了一只狼，但幸运的是她意外地逃脱了。
18、小红帽可以打破常规，因为她非常善于提出问题和思考。
19、小红帽说：“外婆，你怎么这么大声呼吸？” “这是为了更好地嗅到你的味道。”外婆笑着回答。
教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。以下是一篇关于“红楼梦课件”的详细介绍快来看看吧，感谢您的关注欢迎参阅本文！
红楼梦课件 篇1学习目标
1．理解本文中环境描写的特点和作用。
2．把握环境这个要素在小说中的作用。
学习时间：
2课时
学习过程：
一、布置预习，熟悉课文。
任务：课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。阅读文章，划出林黛玉第一次进贾府路线图，注意她沿途看到的景物。
活动形式：自由阅读，书面作业。
（说明：画路线图能激发学生的反复阅读兴趣，从而达到熟悉文章的目的。）
二、交流路线图，介绍沿途景观。
任务：梳理内容，深入学习。
活动形式：班级交流。
（说明：这个环节重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府环境、具体设施的有关信息，课文中都有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过探讨，学生能够从感性上把握到贾府的环境特点。）
三、总结贾府的环境特点。
任务：总结贾府的环境特点。
活动形式：班级交流。
四、探究环境这个要素的作用。
任务：探究环境这个要素的作用。
活动形式：班级讨论交流。
贾府的环境可以看出它的富贵尊荣，不仅是物质的丰富，还有礼教的繁琐；另一个方面，也暗示了这里的等级森严。
（说明：环境描写关键还是为塑造人物、反映社会服务的。）
五、延伸研究。
任务：阅读“刘姥姥进大观园”一章，与本文叙述的角度、描写内容等进行比较。
活动形式：自主探究、书面作业。
红楼梦课件 篇2教学目标：
1、初步了解《红楼梦》的作者，了解这部名著的思想内容和艺术成就。
2、能结合故事情节理解主要人物形象特征。
3、激发学生阅读文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的阅读力。
教学重、难点：
1、激发学生阅读文学名著的`兴趣。
2、初步了解《红楼梦》这部名著的思想内容和艺术成就。
3、能结合经典故事情节，分析主要人物的性格特征。
教学方法：
分组合作、探究
课时安排：
1课时
教学过程
一、创设情景，导入新课：
运用多媒体播放电脑连续剧《红楼梦》的主题曲。
师：著名的女作家张爱玲的
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教师不断提高教育教学水平的有效方法。本文作者经过精挑细选为你编辑了“红绿灯课件”相关内容，参考本文前请先仔细阅读！
红绿灯课件(篇1)教学目标
感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
教材分析
重点：能描绘红绿灯道路交通情景
难点：能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景
教具：图片欣赏、纸、笔、实物投影仪……
教学过程：
1、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。
展示录像资料：a、交通的繁忙情景交通规则与秩序
b、特写镜头各种道路、汽车的造型特征
c、交通设施红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横行道线
交流：你看到了什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知有哪些交通规则吗？
2、激发学生的表现兴趣和欲望
a、让学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的声音，喇叭声音，自行车的铃声等。激发学生联想和说出交通工具其形态，色彩特—征，培养学生的表现力和想像力。
b、启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事，交通设施的故事，交通规则的故事等。认识遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。
3、欣赏与评述展示几张学生作品。
思考：a：画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？
b、小作者是怎样选择人物的形像、动态、行使的车辆，交通设施等组织画面、表现主题？
c、你喜欢那一张作品？为什么？
4、尝试与表现：
a、准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？
b、主体物的位置和次要物的位置
c、哪些需要画大点？哪些地方需要画小些？为什么？
d、怎样才能使整个画面丰富？
5、动手创作
a、提供作业评价点，主题突出，运用遮挡表现前后秩序；画出“近大远小”的关系，画面丰富；
b、动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。
红绿灯课件(篇2)活动设计背景：
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参
