她不是真的小蜜蜂，他也不是真的小蟋蟀。但他们是真的
生命。他们为自己的真实身份痛苦，他们给自己起这样的名字表明他们希望转世当蜜蜂和蟋蟀。 小蜜蜂和小蟋蟀是一个小时之前认识的，同病相怜使他们立即成为朋友。 小蟋蟀是在这座豪华的别墅里出生的，这座房子是他的家。小蜜蜂是不速之客，她是从窗户外边飞进来的。她正好在小蟋蟀身边着陆。 你好，我叫小蟋蟀。小蟋蟀主动和她打招呼。 你好，我叫小蜜蜂。小蜜蜂说。他们都笑了。 外边有意思吗？小蟋蟀没出去过。 好是好，只是没咱们的份儿。小蜜蜂说。 小蟋蟀喜欢她使用咱们这个词。生下来就被别人恨的滋味不好受。小蟋蟀叹了口气。 对于生命来说，出身最重要。小蜜蜂说。 这栋别墅的主人是位作家，他如果写一本《转世投胎指南》准畅销。小蟋蟀说。 他不在家？小蜜蜂问。 他散步去了，大概要一个多小时。小蟋蟀说。 他回来之前我得离开这儿。 当然。除非你不想活了。 还是你们好，可以躲在桌子底下。 你也可以躲在桌子底下呀，你干吗老忍不住想飞呢？ 有翅膀的东西都想飞，不然要翅膀干什么？有翅膀不能飞比死还难受。 笼子里的鸟不是活得挺好吗？ 那叫活？ 不叫。 你最想干什么？ 在人面前大摇大摆走一回，人不杀我。如果他们能夸我走路的姿势好看就更好了。你最想干什么？ 和你差不多，给人做一次飞行表演，听他们称赞我的飞行技术。 小蟋蟀和小蜜蜂哈哈大笑。 笑着笑着，他们流下了眼泪。在他们的亲朋好友中，还没有一位是善始善终的，都是被人杀死的。 你该走了，那作家快回来了。他每天这个时间在这间屋子里用电脑写作。小蟋蟀提醒小蜜蜂。 电脑？我想看看电脑。小蜜蜂听说过电脑，但她没见过。 桌子上那个黑家伙就是电脑，作家管它叫笔记本电脑。小蟋蟀指给小蜜蜂看。 小蜜蜂飞到电脑上空盘旋，她觉得电脑是个了不起的东西。 别墅的大门响了。 你快走吧。小蟋蟀催促小蜜蜂。 我想看看电脑怎么工作。小蜜蜂说。 那你就活不成了。 反正早晚也是被杀死。小蜜蜂禁不住电脑的诱惑。 小蟋蟀发愣。 作家走进房间，关上窗户，坐在桌子前，打开电脑。 屏幕上出现了一个五彩缤纷的世界。作家在这个世界上创造着另一个五彩缤纷的世界。 小蜜蜂兴奋得飞到电脑屏幕前手舞足蹈。 作家看见小蜜蜂后皱起了眉头，他一低头，又看见了地上的小蟋蟀。他站起来去了另一个房间。 他去拿杀励志的句子小编向大家推荐一篇题目为“中班小蜜蜂教案”的精选文章，以下内容仅供您参考。教案和课件是老师工作中的重要组成部分，我们老师需要认真对待这些工作。详细的教学教案有助于对授课内容进行系统规划，确保教学的完整性。
中班小蜜蜂教案 篇1活动目标：
1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?
幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：
①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
(3)学习儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
二、游戏
1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。
(1) 到黄色的花朵上采蜜。
(2)到红色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、结束。
师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!
中班小蜜蜂教案 篇2活动目标：
1、学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂。
2、初步了解水粉画的神奇。
3、进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。
小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。
飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸。
提问：谁能猜出来这是什么呀？哦，这是一只还
文章是把作者内心深处的领悟和思考以文字的形式表达出来的一种方式，通过写作可以更好地认识自己内心的工具。是否有一些优秀的作文可以作为参考呢？本人精心选取了一篇有趣的文章，标题为“一只小蜜蜂作文”，如果您喜欢这个网站，希望您能够分享给您的朋友和家人看看！
一只小蜜蜂作文 篇1我早上起来时，发现我穿越了我，竟然变成了一只小蜜蜂，我糊口在大天然，我还能看见许多有趣的事物。还能飞呢！
我见到外面有许许多多漂亮的花，我觉得那些花很漂亮，我想去看看，于是就走出了家门，我一出来，你看哇好漂亮的花呀，这么多漂亮的花，应该会有良多的花蜜吧，我还要把它们的花蜜制成蜂蜜，还要给我的兄弟伙伴们尝一尝我自己制作的蜂蜜，在我采蜜的过程中看见了一个很漂亮的身影，我过去看看她是谁，我一看，呀！，是蝴蝶妹妹，正好我的蜂蜜也制作好了，我现在就给他尝一尝，蝴蝶妹妹吃完后表情很开心，还点点头说很好吃，我觉得很开心，我竟然可以做出这么好吃的蜂蜜，我以后要多做一些。下战书的时候我没有去采蜜，我和蝴蝶妹妹去别的地方转了一会儿，在一个阴暗的水沟旁，有良多昆虫的天敌。——田鸡和蜘蛛，我和蝴蝶妹妹生怕看见蜘蛛和田鸡，突然泛起了一只大田鸡，追着我们跑，忽然他就不见了，可是蝴蝶妹妹不小心撞在了一大片蜘蛛网上，我预备去救他，可是忽然泛起了一只长着八之大红眼的蜘蛛，我吓坏了，赶快跑走了，就在我为没有救出蝴蝶妹妹的时候而自责，我看见了一只蜻蜓，他好像很害怕我弄清晰原因后，才知道他的妈把妈妈被田鸡给吃了，我邀请他来和我一起去救蝴蝶妹妹，他立马允许了，我们预备好去救她了，我们去救她的时候发现他被蜘蛛用网给缠住了，我们趁蜘蛛出去的时候把它救了出来，我们和蜻蜓回去了。
我是一只幸福的蜜蜂！
一只小蜜蜂作文 篇2大家好，我是一只小蜜蜂，一只勤劳的小蜜蜂，我每天都飞来飞去的采花粉。不过，悄悄的告诉你一个秘密我还喜欢在早上听小学生们上课呢。
这天，我飞进了一个叫郑州市金水区文化路第一小学的校园里，一进校园我就看到了一个叫文德楼的教学楼，飞上了二楼，我发现有一间教室的窗子是开着的，于是我就停在窗子前听老师讲课，他们的老师讲的真好啊，教室里的每一个学生都陶醉在老师讲课中，教室里鸦雀无声。随后我又看到了一个同学起身回答了老师的问题，他回答的清晰、简洁、有条理，连我一只小蜜蜂都听懂了，他一定在心中思考酝酿过。
正当我听得陶醉时，忽然一阵风
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小蜜蜂课件 篇1设计思路：
本课教学充分运用音乐新课标的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，建立平等、和谐的师生关系。
在教学设计中，针对二年级学生以形象思维为主，有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采取了歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，利用这个年龄段儿童自然的嗓音和灵巧的形体进行表演。
“节奏音节读法”相对应的动作，是我运用奥尔夫的教学方法，并结合实际，在课堂教学中改良出来的，这一套夸张的表情，诙谐幽默的动作调动孩子们全身的感官，提高了学生学习音乐的兴趣，使他们积极主动地参与课堂教学。
音符 节奏音节读法及动作
“xx”（八分音符） ti ti 双手拍击两下
“x”（四分音符） ta 手拍腿一次
“x—”（二分音符） ta-2 双手拍腿两次
“ 0” （休止符） a？摊双手，做惊讶表情不发出声音
xxxx（十六分音符） tiri tiri 双手握拳头，扭动身体
教学中采用 “科尔文手势”，将学生觉得难捉摸的高音在一定程度上予以视觉化，形象化。可以帮助低年级孩子对音准的把握，还能让孩子们在学习新歌时，跟着老师的琴声引导下边做手势边识谱，避免了低年级孩子对识谱的畏惧情绪，大大提高了孩子们边唱边动的兴趣。
这两套教学法深受孩子们的喜欢，适用于平日的发声练习与学唱歌曲环节，可以引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。
教学年级：小学二年级
教学内容：1.表演歌曲《小蜜蜂》 2.聆听《蜜蜂》
教学目标：
1、领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。
2、运用轻巧、愉快的声音自信、自然、有表情地演唱歌曲《小蜜蜂》。
3、通过聆听、演唱和表演歌，感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
教材分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，4/2拍，f大调。这首歌仅用了5个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是学生比较熟悉和喜欢小
