教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。我所提供的“十分钟课件”会是您最聪明的选择,仅供参考,我们来看看吧!
十分钟课件【篇1】各位老师:
下面我将从设计理念,教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。
我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》,目的是激发学生的习作兴趣,让学生养成留心观察身边的人和事,培养学生的习作能力。现针对我班学生是习作的起始阶段,习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题,设计了本次作文教学。
教学目标:
知识与技能:
1、了解课间活动的丰富多彩,体会同学们的欢乐心情。
2、理清课文思路,学习围绕一个意思把习作写具体的方法。
3、学会使用总起句、过渡句。
过程与方法:通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。
情感、态度与价值观:通过ppt图片、习作展示,感受习作的快乐。
教学重点、难点:
重点:从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。
难点:学习使用总起句,把语句写通顺。
教学准备:
课间活动ppt、
教学过程:
(一)阅读《一幅名扬中外的画》中片段,资料链接。
(二)说说总起句和过渡句。
(三)导入新课。
同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,你们都开展过哪些丰富多彩的活动?(自由发言)
(四)播放课间活动ppt,整体感知习作内容。
1、一边看一边想:课间十分钟主要讲了哪几项活动?
学生通过观看ppt,不难答出:打羽毛球、丢沙包、跳绳。
2、再想想。课间你们还玩了哪几项活动?最有趣的什么?
学生也不难答出:跳皮筋、踢毽子、跳大中小。
(五)资料链接:无论实在草地上玩耍,还是去野外登上,我们的心中都充满了快乐。
(六)动笔习作。
1、怎样开头?(听见下课铃声,你的心情及举动。)
2、小作者具体向我们介绍的?先想一想这项活动的内容、过程。
(总起句)有的……有的……有的……
(过渡句)最有趣的……
3、别忘了结尾哟!
4、组织好语言,动笔习作。说给老师和大家听。
5、写在本子上。要求:语句要完整、通顺、连贯、
(七)习作展示、评议。
今天励志的句子编辑为大家准备了有关“认识时钟课件”的内容,以下内容仅供您参考最终决策仍需您自主抉择。老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。教案是课堂教学的基石。
认识时钟课件【篇1】教学目标:
1、通过看一看,认一认,比一比的过程,让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。
2、通过看一看,拨一拨,连一连的过程,让学生进一步巩固认读钟表。
3、结合日常作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生观察与分析的能力。
教学重点:认识整时过一点或者差一点整时的情况。
教学难点:认识整时过一点或者差一点整时的情况。
教具准备:钟模型、多媒体课件。
教学过程:
一、复习导入:“开火车游戏”
1、谈话:上节课,我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫"开火车"
2、游戏规则:小朋友看钟面读时刻,看谁读的又对又快。
3、游戏过程:这是韶关火车站,火车站里有四列火车,(每一大组学生为一列火车)分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提问:“深圳的火车几时开?”依次指定小组读出钟面上的时刻。做完一组练习后,教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问:“深圳的`火车几时到?”仍指定小组读出钟面上的时刻。
4、师生一起做“开火车”游戏。
(钟面的时刻分别为5时半、1时、9时半、5时、11时半、3时、4时半、6时半)
二、创设情境,探索新知。
小朋友们的游戏做得真好,有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。她的名字叫小芳,她给我们带来了她一个上午的时间安排,我们一起去看看吧。(出示课题:小芳的上午)
1、尝试认表。
⑴多媒体课件出示书上第1幅图,让学生认一认图中的钟表。
①小芳在什么时间干什么?(六时刚过一点点的时候刷牙)
②你是怎样认出时间是6时刚过?
教师小结:分针刚刚走过12,时针刚刚走过几,就是几时刚过。
⑵多媒体课件出示书上第2幅图,让学生认一认图中的钟表。
①这是什么时间?(快8时)
②为什么认为是快8时?
教师小结:时针接近几,快要走到几,分针还不到12,就是快几时。
⑶多媒体课件出示书上第3幅图,是9点整,学生认读没有困难。你是如何认读的?(9时整的时候时针正好
经过我精心设计,这篇“钟表的认识课件”希望能够为您带来惊喜,同时有助于您的学习。请动动手指收藏一下哦!作为一名老师,编写教案和课件是必不可少的任务,所以不能草率完成。学生的反馈能够帮助教师调整和实现教学目标。
钟表的认识课件 篇1各位评委,各位老师大家好,今天我说课内容是认识钟表,下面我将从教材分析,学情分析,教学教法,教学目标,教学重难点,教学过程这六个方面进行我得说课。
1、教材分析:
认识钟表是人教版小学数学一年级上册第七单元的内容,本节课是本单元的第一课时,主要让学生结合自己的生活实际,学会看整时,初步认识钟面上的时针,分针知道钟面上有12个数字,12大格,教材设计从学生的实际经验出发,让学生从生动具体的情境中学习数学。
2、学情分析:
虽然学生刚刚进入学校不久,但他们已经在生活中积累了一定的认识钟表的经验,教学中主要以这些经验为起点,使课堂的学习活动成为学生原有经验的总结和提升,但由于时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学习起来有一定的难度,因此还要结合大量的操作活动来学习
3、教学目标:
根据一年级学生的学情特点,我把本节课的目标定为:
引导学生在观察与对比中学会认、读、写整时;在经历制表、认表、记录时间的过程中感受数学的简洁美并培养学生的观察能力,动手实践能力和语言表达能力;通过生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间,按时作息。
4、教学重难点:
重点为充分认识钟面的外部结构,掌握认读整时的方法。难点为正确说出钟面上所指的整时。
5、教法学法:
本节课我采用了教法:演示操作法,情境教学法,学法:动手操作法,合作学习法等方法进行教学。
6、教学过程:
本节课我安排了六个教学环节:1.课前导学。2.谜语导入,激发兴趣。3.自主参与,探索新知。4.巩固运用,解决问题。5.引导学生总结全课。6.布置作业。
第一环节,课前导学
课前我利用教学助手给学生推送导学内容:制作钟表学具,要求桌面上要有数字,要有时针分针,时针和分针要能够转动,这里我还给学生推送了一个钟表学具的成品视频,以便学生可以借鉴制作。
正式上课之前,我会将优秀的作业做出展示。
第二环节,谜语导入,激发兴趣
在这个环节,我先出示谜语,当学生说出闹钟时,提示闹钟是钟表的一种,从而引出课题:认识钟表。这里用到了教学助手的翻牌功能。
第三环节:自主参与,探索新知
这一环节,我将
教案课件是教师不可或缺的工具,在备课过程中,每个人都需要认真计划自己的教案课件。制作好教案是每个教师的责任之一,你在写教案课件时有哪些疑问呢?不用担心,经过栏目小编的精心修改和不断优化,这篇“小鸟小鸟课件”已经变得完美无缺,希望能对你的学习和工作有所帮助!
小鸟小鸟课件(篇1)教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。
根据课文内容,展开合理的想象。
教学重点、难点:正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。
教学准备:小黑板(第一自然段内容)。
小卡片(说一说)。头饰(小鸟和鸟妈妈)
教学过程
一、课前谈话:
小朋友们,想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成,“汪”是我的姓,另一个字我们学过,想知道吗?这个字藏在一个谜语里,猜出这个谜语,就知道了。“白肚皮黑皮袄,尾巴尖尖像剪刀,从早到晚忙不停,捉了虫子喂宝宝。”(打一种鸟。)
猜出我的名字了吗?喜欢小燕子吗?为什么?今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友,他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。
评析:
上课伊始,老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”,既可以缓解学生的紧张情绪,建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛,也可以让学生情绪饱满、热情高涨,为进一步的学习奠定良好的基础。
二、动画欣赏:
欣赏根据课文内容制作成的动画片。
1、老师已经把这个故事制成动画片,想看吗?我们一起来欣赏。
2、好看吗?想不想再看?这次可以坐得放松一点。你们想不想当文中的小朋友?可以跟着一起读。
3、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了,我们还可以做文中的小鸟,小朋友们可以站起来,还可以离开座位,可以加上动作。
评析:
此处多次欣赏动画片,满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到创造。第一次看动画片,着重让学生欣赏;第二次看动画片,主要让学生模仿,让学生跟着一起读,低年级小朋友善于模仿;第三次看动画片,着重创造,学生可以变成文中的小鸟,自由自在地“飞翔”。新课标中关于阅读有一个很重要的观点,就是让一年级学生学会正确、流利、有感情地朗读课文,随着年级的增加,逐步达到能正确、流利、有感情地朗读课文。一年级孩子的模仿能力很强,在此,反复播放课文的朗读,不是简单地重复,从听读、跟读到加上动作读,给学生的学习搭建了成功的阶梯。
三、读文赏析
1、