校园文化心得体会

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我院于20xx年xx月举办了第x届xx杯宿舍文化节，此次文化节由院学生处主办，院大学生自律委员会承办，受xx摄影工作室的大力支持，旨在进一步推进宿舍文明建设，营造一个温馨、舒适、高雅的学习氛围。

学生处在总结和汲取以前学生活动经验的基础上，突出“我爱我的寝室，我爱我的家”主题，其中“品牌寝室”评比展示了宿舍文明，而棋奕大赛则进一步激发同学们参与的热情，体现当代大学生应有的活力和朝气，充分展现时代潮流和diy的能力，促使同学提高挑战意识。本届宿舍文化节活动取得了一些成就，当然也存在一些问题，现将本届宿舍文化节工作总结如下：

一、院领导和指导老师的重视和大力支持

此次宿舍文化节的各项工作得到了院各级领导、指导老师和辅导员的大力支持和帮助。

二、xx工作室的大力支持

此次宿舍文化节的各项工作也得到了xx摄影工作室的大力支持，在宣传方面，大学生自律委员会秘书处做了大量海报，宣传此次活动，督察部在宿舍楼区拉了横幅和竖幅为本次文化节造势并预祝文化的成功举办，起到了很好的宣传作用;在表彰方面，xx摄影工作室为本届宿舍文化节提供了所有奖项的奖品。

三、活动的框架

不管在做什么事，充分的`准备和安排是事情成功的前提，在宿舍文化节前期准备汇总并确定了大体的框架，活动的各个环节都有详细的流程安排，以保证宿舍文化节的顺利开展。本届宿舍文化节分三个步骤：

一是准备阶段，在此阶段的主要任务是做好活动策划书并呈交院领导审批，召开宿管部会议，对此次活动具体安排，通过海报、广播通知、发策划书至各系各班等方式，在全院范围内对本次活动进行宣传。

二是评选阶段，在此阶段的主要任务是制定评选方法、评选标准和评选人员。居室作品大赛则由全体宿舍参加比赛，先由院自律会组成评选小组，再有学处生评选小组评选出一二三等奖。

三是总结阶段，在本阶段的主要任务是对获奖宿舍进行拍照留影，举办颁奖大会对获奖宿舍进行表彰，制做一期宣传海报，对本次活动进行跟踪报道。

本次活动开展还存在一些不足：

1、时间紧迫，准备不充分。

2、整体活动宣传力度不够。

宣传是成功的必须，可在此次活动中宣传力度不够，只采用了一些很常规的宣传方式，

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校园是我们师生共同学习、生活的地方，她像我们的家，对校园的一草一木，我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。可是，在我们的校园中却有少数同学不注意检点自己的行为：门牌被毁坏，花草被践踏，还有那各种食品包装袋、饮料瓶，教室地面上的话梅核、瓜子壳。

这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，每当风一吹，这些“点缀”在校园里就会张牙舞爪，为所欲为。

所有这些，都是跟我们洁净的校园是极不相称的。我坚信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。

清洁校园美化环境活动总结，以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。从我做起，从现在做起，从小事做起;言必行，行必果;众心齐，泰山移;未来的明天一定会更美好!

大自然，无私地奉献着。而人类呢?只懂得顾着眼前的利益，不知不觉间正辣手摧毁着大自然。

难道他们不懂得感恩图报?无知缠绕人类，他们不知道破坏大自然，其实是人类灭亡的大前提。森林被乱砍滥伐，水资源也遭受威协。林木的根不能扎住泥土时，当洪水来临，水土大量流失。

植树造林美化校园活动总结，不仅彰显了学生们积极向上、勇于奉献的青春风采，还彰显了崇尚环保、热爱自然的生活理念。

变废为宝美化校园活动总结，其实环保也是一个大问题。人类有把物品用了一段时间就扔掉的习惯。把有限资源大量浪费，不懂得如何进行环保。

纸方面，大规模的公司用的纸张特别多，他们只用了纸的正面，背面就空了。但是他们也能忍心大量地扔掉。其实这些纸张背面也可以供山区的小孩读书时写字。保护大自然，就等同保护自己。

我们与大自然息息相关，只要挽回这一些破坏，做好保护措施，不再贪婪地向大自然索取。大自然会否继续作出它的贡献?

美化校园靠我们大家，希望大家都从身边的点滴小事做起，不断美化我们的校园环境。

《中国国家地理》，原名《地理知识》，是关于地理的月刊，该刊的文章和图片经常被中央及地方媒体转载。具有很强的可读性和收藏价值，国内

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浅谈学校文化建设

学校文化是文化的精品，是亚文化的典型代表。《辞海》把“文化”界定为“从广义上来说，指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；从狭义上来说，指社会意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”

有学者认为“文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神话动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和。是活动方式与活动成果的辩证统一。”

每一文化都能为其成员提供更为具体的认同感和归属感，亚文化的价值观因素直接影响着群体成员的喜好、选择、生活方式和事业抱负。

顾明远先生把学校文化定义为：经过长期发展历史积淀而形成的全校师生(包括员工，下同)的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。这里面同样包含了物质层面(校园建设)、制度层面(各种规章制度)、精神层面和行为层面(师生的行为举止)，而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。

建设学校文化具有极其深远的意义。一方面，学校文化是学校全体师生员工衷心认同的和共有的核心价值观念，它规定了人们的基本思维模式和行为方式，学校优秀文化的吸引力可以把外部优秀的人才充实师生团队，还可以使校内紧密团结在一起，为一个共同的目标而努力，从而达到人力资源的优化配置，确保学校办学成果的不断提升。另一方面，在全社会努力培养创新人才时代，人们在关注人才的一般规律（如学历、能力等）的同时，更加注重人才的文化内涵、道德素养。从这个角度看，学校的品牌是由学校文化创造的，文化是一个学校的生产力。

学校文化要“面向未来，面向世界，面向现代化”。创新学校文化，优先发展学校文化是学校发展的首要任务。

学校文化不能仅仅适应社会的发展，学校的文化建设要具有前瞻性，学校文化要超越现实，走在社会前面，要站在时代的潮头，让潮头跟着咱们走。“教育要看十年后”，不能仅仅从培养学生十年后走向社会这个层面来思考问题，而是要从十年后的文化发展的前瞻性角度来看，我们培养的学生群体所具有的文化素养引领十年后的文化发展。

学校文化是为学生理想服务的，学生理想是决定学生一生的，不是能够由其他东西能代表的。要预测国家、国际

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地勘单位廉政文化建设应把“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”等道德规范融入廉政文化建设之中，充分体现“以献身地质事业为荣，以艰苦奋斗为荣，以找矿立功为荣”；“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐，特别能奉献”的三光荣、四特别的地质工作优良传统。与地勘单位的精神文化、制度文化、行为文化、安全文化等结合起来，充分调动广大职工的积极性，沟通党群、干群关系，为构建和谐地勘单位起到推动作用。其主要方法有：

以廉政思想为核心，着力构筑廉政文化体系。地勘单位要把廉政文化建设纳入整体发展战略，并与地勘文化建设核心内容相结合，紧紧围绕党风廉政建设实际，着眼于反腐倡廉工作所面临的各种实际问题，在教育、制度、监督等环节中，增加文化含量，将廉政认识变为廉政意识，形成“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣”的良好氛围。

把建立健全惩治和预防腐败体系融入到廉政文化建设中。地勘单位要建立健全惩治和预防腐败体系。将警示、教育、制度、监督等构成整体，融入到廉政文化建设之中，增强廉政文化的规范性和约束功能，弘扬廉洁精神，抨击不廉行为，使“廉荣贪耻”的价值观为广大党员干部和职工群众所接受，促进领导干部筑牢思想道德防线。

把廉政物质文化与廉政精神文化结合起来。一方面，要加强廉政文化建设的硬件投入，强化廉政学习和廉政工作环境及设施建设，使廉政制度有墙上，廉政书籍有钱买，唱响廉政歌曲有场地，从而强化廉政文化宣传阵地建设。另一方面，利用地勘单位内出现的模范人物的好风尚加以提炼浓缩，以各种廉政文化形式在广大党员干部中进行广泛宣传，形成一种精神力量。

要把廉政文化建设与地勘单位各项制度建设结合起来。根据各单位实际，结合上级要求，将地勘单位廉政文化与职工代表大会制度结合起来，在职工代表大会上领导干部坚持述职述廉；将廉政文化建设与队务公开制度结合起来，将职工最关心的问题向大家公开，进行“阳光操作”；将廉政文化建设与中层干部职责考核、民主评议党员结合起来，通过考核，评出优秀模范，充分发挥优秀党员的示范作用；把廉政文化建设同党风廉政目标责任结合起来，把廉政任务进行分解，让每位党员，尤其是党员领导干部都感到