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音乐欣赏课小班教案【篇1】活动设计背景
春天是万物复苏的季节,到处都充满了生机,盛开的小花,变绿的小草,泛青的杨柳,舞动的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了,春天真好。让幼儿借助春天图片,歌唱春天,感受春天的美丽,体验唱歌的快乐,启发幼儿热爱大自然。
活动目标
1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,启发幼儿热爱大自然。
教学重点、难点
能够借助图片的排列顺序,演唱歌曲。
活动准备
1、幼儿用书,电子琴。
2、春天挂图,小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活动过程
一、导入。
1、师:小朋友知道现在是什么季节?
幼:春天。
师:春天是什么样子的'?
幼:自由讨论回答等。
2、老师小结:小花开了,小草绿了等。
二、新授。
1、今天老师也带来了一副图画,请小朋友看看都有什么?
师:出示春天挂图,引导幼儿观察、回答图画内容。
幼:自由讨论回答。
师:根据幼儿的回答,出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解,记忆歌词)
2、师:图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。
3、出示课题《春天歌》
4、师幼共同学习歌曲。
(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲,帮助幼儿学习歌词
(2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲
逐句学,集体唱,分组练,单个唱等。
三、活动评比
检测幼儿所学效果,奖好鼓差,鼓励每个幼儿都敢大胆演唱,感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱)
四、活动延伸
活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
小班音乐活动《谁饿了》【2】
音乐活动:《谁饿了》
活动目的:1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的创造性。活动准备:小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活动过程:1、幼儿律动入场。小朋友,你们听――是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?2、组织幼儿练声。小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出
每位教师在教学前都需要准备一份完整的教案和课件,相信教师对于编写教案和课件并不陌生。编写教案时需要注重教学方式和教学手段的差异性,那么什么样的教案和课件才算是优秀的呢?关于“音乐欣赏课件”的一些重要信息,励志的句子小编为您精选整理了一些资料,希望这些资料能够对您的工作和学习有实质性的推动作用。
音乐欣赏课件 篇1活动目标:
1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
活动准备:
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或cd,录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。
活动过程:
1、歌唱活动:毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
--教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?
--教师:下面,老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
--教师随着音乐带领幼儿念歌词。
--欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿 和 老师一起,轻轻地眼唱。
3、学唱歌曲。
--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。
--幼儿歌唱,教师退出。
4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
--开展讨论活动。
--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
5、打击乐:欢乐舞曲。
--教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
--教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。
教学反思:
整个活动中,幼儿的学习兴趣很高,孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下,合着音乐的美妙的旋律,幼儿较快的学习了歌曲,并能把握歌曲的情感。
音乐欣赏课件 篇2活动目标:
1、熟悉歌曲
我朋友发给我一篇关于“音乐欣赏课件”的文章让我深受启发,一起创造更加出色的未来吧。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。 严谨的教学课件可以促进学生分析和解决问题的能力。
音乐欣赏课件【篇1】活动目标:
1、在理解歌曲的基础上,初步学习舞蹈动作。
2、感受一休热爱学习的好品质。
活动准备:
1、vcd,一休
活动过程:
一、欣赏动画——vcd
1、教师播放vcd,幼儿观看
二、复习《小机灵之歌》
1、教师弹琴,幼儿唱
2、歌曲中的小机灵是怎么样的`?
——聪明、机灵、喜欢学习
——教师可小结
三、欣赏舞蹈
1、歌曲小朋友学会了,那你们想不想看一看,学一学这个舞蹈呢?
2、一位教师弹琴,一位教师跳舞
3、幼儿欣赏
——你喜欢舞蹈中的哪一个动作呢?(幼儿可与教师一起做这个动作)
四、学习舞蹈动作
1、教师先跳一遍,幼儿可边唱边跟教师做动作。
2、教师讲解动作,幼儿跟做。
——教师请幼儿坐在小椅子上想一休一样坐着来表演。
3、教师与幼跟着音乐一起来跳一遍。
——教师小结
4、教师可请个别幼儿上来表演
5、请幼儿边唱歌边表演
6、分组进行表演
——一组唱歌,一组表演
五、活动结束
音乐欣赏课件【篇2】幼儿升入大班后,对音乐的理解和感受能力不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中,通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首abc结构的乐曲,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。结合乐曲各段的不同特点,可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。a段音乐平稳、流畅,像啄木鸟医生正在检查小树。b段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在"笃笃笃"的为苹果树捉虫。c段音乐抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道,运用flash课件和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美,同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标:
1、能听辨乐曲的三段体结构,感受a段的节奏平稳,体验b段的节奏跳跃,欣赏c段的优美流畅。
2、在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3、与同伴合作表演,体验合作的快乐。
音乐欣赏课件【篇每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。制定教案是教育教学实践的必要要求,一个好的教案课件应该是怎样的?如果您对“美术欣赏课件”感兴趣那么这篇文章一定值得您一读,仅供参考,欢迎大家阅读本文!
美术欣赏课件 篇1活动目标:
1、熟知大象的形态特征,了解大象的生活习性。
2、注意倾听,能诗画结合画大象。
3、联系桂林象鼻山,热爱广西美丽山水。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动重难点:
注意倾听,能诗画结合画大象活动准备:谜语、ppt、绘画纸活动过程:
1、猜谜导入:师:小朋友,你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。
师:老师今天就请来了一位小动物,小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了,要先让小朋友猜一个谜语,猜对了,它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片,并通过猜谜语“鼻子长长像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、师:小朋友,你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍,引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
(结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍,再适当扩展,如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)3、结合象鼻山的传说,让幼儿展开想象,准备进行作画。
师:我们桂林山水非常的美丽,有很多不同形状的山,其中有一座长得很像大象的山,叫做象鼻山,有人说它是一头大象变成的,就像孙悟空的七十二变那样,如果有一天,象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象,它第一件事情会去做什么呢?(师展示ppt)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上那么聪明的小朋友,你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧4、幼儿自由创作,师在一旁指导,若幼儿不会画大象,教师可通过念谜语让幼儿跟着画。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
美术欣赏课件 篇2活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣