希望观后感

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今天，我读完了《35公斤的希望》，他的作者是安娜·嘉瓦尔，描写出了一个少年不爱学习努力到爱学习的一个孩子，

这本书讲的是：主人公格雷古瓦，格雷古瓦一闻到学校的粉笔和破球鞋的气味就肚疼，格雷古瓦说：“我恨学校。我很它远之于世界上的任何东西。甚至，更加严重······学校毁了我的生活。”格雷古瓦说的这些话，可以看出格雷古瓦是多么讨厌学校，回到家，他的爸爸妈妈整天因为格雷古瓦的'学习，天天吵架，没人关心格雷古瓦，

格雷古瓦唯一的避风港，就是他爷爷老莱昂的储藏室，格雷古瓦和老莱昂一样爱动手修修弄弄。

被学校退学后，一直修修弄弄，后来老莱昂知道了，就非常生气，不做多多(格雷古瓦)的避风港，多多打了十二份草稿，最终给格朗尚中学的校长写了封信，其中有一句是格朗尚中学的校长感动：“我不是很胖，但是我有35公斤的希望。”多多被学校录取，在手工课尽情制作任何东西，有的同学不会，就来请教多多，多多一步一步的交同学们怎么做。

这个故事告诉我非常深厚的道理：无论在任何的条件下，都不能放弃我的理想和目标，我们不能轻视自己，多多虽然让讨厌学校，但是多多通过自己的努力，上了自己喜欢的学校。

我有35公斤的希望，他就是一个灯标，一个方向牌，只有着你我的前行方向。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。读书可以增加知识,可以开阔胸襟,可以树立信心，还可以和伟人进行对话,甚至可以发现一个更好的自己。

《35公斤的希望》就是一本可以让我们树立信心的书籍。“我不是很高，不是很胖，不是很壮，但我有35公斤的希望”，这句话是不是很有趣呢？让我带你一起走进《35公斤的希望》。

这本书讲述了一个叫格雷戈斯的孩子，他对学校非常厌恶

六年级时已经两次留级，但是他却有一双巧手，他平常一放学就奔向

爷爷的储藏室，黏在

爷爷身边，敲敲打打，拆卸修理机械。他的父母不想这样，但这导致了家庭矛盾和争吵。唯一会倾听格雷古瓦心声的只有他的爷爷。

他非常爱这个孙子，但并不溺爱他。当格雷戈里要求离开学校时，他受到严厉的批评，并教会他如何面对目前的状况和生活

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月光如练，吐露着淡淡的霜华，那位叫昭君的女子，正环抱着一把琵琶，拨弄着断魂的清音，倾诉着对汉家宫阙的思念。《望月》白落梅

我的感受：月是淡的情，如水，似风，直沁肺腑。夜，月光为你倒一壶清淡的茶，当茶流入心灵，心就充满如雾的愁，那是一潭静水，无力地流淌，无力地轻拂，都形成一种幻境，虽淡，可永不磨灭。从古到今，多少红颜佳丽有如水的情怀，都含在她的阴影里，被岁月埋进我们的梦里。

望着昭君，我想到了她，她的目如秋波漾，却没有温暖，只有冰冷的忧，冰洁娴静的脸有些憔悴，如一枝无力的梨花，半掩的清眸中，有着一丝柔情。她忽地仰起来，望着含笑的月，妩媚的光环绕着自己，又踏入了一盏清茶中，紫绸帘后，她的眼泛起涟漪，一颗泪打湿了衣襟。她曾坐在吴越江边浣纱，享受温暖的月色，与她共享是故乡深幽的眼，现在，只能独享这冰冷的茶了。她含着泪睡下了，因为在梦中，才有故乡月亮深情的回眸。

《望月怀远忆故人》读后感800字：

这是一篇有温度，有担当，有思考的回忆文章，也是一篇高屋建瓴，视点准确，用语得当，把握到位的好文章！它不仅描述了县委书记的与众不同，能力超群，也通过县委书记的境遇，讲述了那个年代以县委书记为代表的一代共产党人以人民为重，以事业为重，以责任为重的高尚情怀，自觉意识和伟大人格。借故喻今，对比鲜明，是一篇充满正能量的好文章！

列宁说，忘记过去就意味着背叛。一个民族对历史的继承和反思，代表着这个民族对自身的认识和期待。文中刘忠文书记主政保德的时期，是一个非常特殊的时代。那个时代物质条件艰苦，生产力水平不高，和我们现在比，很多方面都比较落后。

然而，恰恰是在那种艰难困苦的环境里，以刘忠文为代表的共产党员们，在一个个普通的岗位上，呕心沥血、鞠躬尽瘁，做出了平凡而不平庸的成绩，用奋斗绽放出了代表时代的精神之花；他们身上那种大公无私、天下为公的胸怀和品格，更是释放出超越时代的人性之光。

所以，无论时代怎么变化，我们总是会被这样的共产党员、这样的人物所感动、所振奋、所激励，无论岁月如何变迁，这种精神永远是中华民族屹立不倒、砥砺前行的灵魂和力量。这也是我今天读到作者的这篇文章心潮起伏

一部出色的电视剧，可能会对一个人的一生产生深远的影响，我相信大家通过这些剧作，都会获得很多新知识和见解。为了铭记这些杰出的作品，我们应该写下观后感，写观后感既不能脱离原作，也不能简单地叙述剧情，您是否正在思考如何写作品名观后感呢？编辑提供了“仰望星空观后感”供您参考，请务必收藏本页网址以便再次访问！

理研会组织理论学习小组观看电影纪录片《仰望星空》，算是一次精神洗礼吧。纪录片很长，整个故事讲述得十分晓畅。除了心情随着钱老的命运沉浮而激荡外，贯穿整个纪录片的标题“仰望星空”也让人感想良多。

我所以为的“仰望星空”不仅包含对钱老一生的概括评价，还暗喻着一种对梦想的张扬。作为战略科学家，钱老在新中国建设之初对重点建设的洞察，充分显示了他仰望星空的眼光。“不，我绝不屈服，我要征服宇宙……”这是钱老年轻时第一次吐露心声，抒发抱负，正如李贺曾经高吟的“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。

”同样才华横溢的年轻人，同样胸怀远大梦想，轻舞飞扬。

钱老年轻时天资聪颖，但更多的是求知若渴的勤奋。纪录片中有过将英老人（钱夫人）对钱老读书的习惯的讲述，新婚第一日，钱老从学校工作试验室回来后，吃完晚饭没有任何闲聊就径直进入自己的小书房，一直看书至十二点。这样的日子只是一个开始，以后的很多年里，钱老都依然如故。

很多时候，我们会年少轻狂，也曾高歌入世壮怀激烈，也有效仿才华俊秀之心、凭证天下之志，但是就是少了许多真正的踏实的努力，少了对自身的认识。

其实真正优秀的是自身，而非来自向外界的效仿。外部世界的成功只应作为设定目标的参考，而不是限制，否则就是谬论。由于种种因素，人总是限制着真正的自己。坚持、原则、

意志力、执行力……这些都是可以为成就打下基础的重要部分，但是还有很重要的“认识”，对自己的认识，对外界的认识。什么样的愿景决定了什么样的目标。达到最初设定的目标就是成就。生活的幸福来自成就感。所以，从钱老身上看来，优秀是一种习惯，绝非口头而已，其深意远矣！

102班理论学习小组组员：夏斌

宁静的夜晚，蔚蓝的天空，抬头一看，星星很多，每颗星星都出来了，耀眼的光芒，每颗星星都有独特的魅力，每一个人，都有自己的一颗星星。仰望星空，发现最美的自己。

2011年12月11日，是人民科学家钱学森百年诞辰。以著名纪录片人陈真为总导演的摄制组特地制作了大型人物传

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俞敏洪的《在绝望中寻找希望》一书中，有一个章节：《分数决定一切，这就是中国》，读后令我深有感触。

文章开头，作者写了两种不同的提高学生分数的方法。

第一种是严格要求，反复练习，打疲劳战，甚至以打骂来提高；而第二种则是用鼓励学生从而激发自身的学习性。在这两种方法之下，效果最好的肯定是第二种。学生也是个人，不论成绩如何，起码学生的尊严和人格也是要被保护和尊重的。严格地教育学生没错，但是人都是有心的，学生也何尝不是呢？老师对学生的爱只要是真心的，学生也立马会意识到自己的错误，从而改正。如果是按第一种方法来教育的话，肯定会有损学生的自尊，就算是改正了，会导导致学生厌烦这门科目和老师，这门科目的成绩也会渐渐下降。

文章中，作者写了自己在小学时的真实经历。作者在玩耍时，无恶意的喊了一下老师的名字，第二天老师便罚了作者站一天一夜，不给吃喝，作者于是记恨了这位老师。在旁人的眼光中，肯定是作者的错，但是请仔细思考一下，作者是完全错了吗？难道这位老师没有一点错？正所谓一个巴掌拍不响。作者虽然是有错在先，但是，作为一个老师就可以来践踏学生的尊严吗？如果老师能换个态度，作者恐怕不仅不会记恨，没准还会激发学习的兴趣。

现实生活中，也有很多老师有这种类似的情况。大多数老师常常在期中或期末考试时，以“题海战”来提高成绩，但有些学生依旧不会做，老师就会习惯性的数落这个学生。考完试成绩一出，老师又会布置大量的作业来给那些成绩中下的学生。但是这些老师想过了吗？那些不会的同学也照样不会，用这么多作业来复习，还不如在外面上补习班。

分数至上，被视为学生的头等大事，有些学生抗不住学习的压力，跳楼自杀。学生的一切都

来自于分数。分数一低，一切免谈；分数高了，要什么都给买。学生的零花钱也来自于成绩。所有的学生只奔着学习分数而来，把别的东西都扔了。

德智体美劳，学习不应只是排在第一位。因为一毕业，学历高也不一定比学历低的人过的好。甚至还有人走上了歧途。德智体美劳全面发展，才能培养出完整的自我，培育出对国家、对社会有用的人。

分数并不能决定你的一生，一个人的综合素质才是决定自已的一生。