学前班教学计划

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，学校的各科教师们可以开始策划教学计划了。只有写好教学计划，老师们才能更好地了解教材的优缺点。那么，学科教学计划应该如何编写呢？编辑特别整理了一些网络上的技巧，希望这些小窍门能够帮助您更好地解决问题！

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的常识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

一、学生环境

本班学生他们来自各个差别的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每一个学生的思维素质和学习基础，现制定本学期的拼音教学安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习汉语的标准语的有用工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的'表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易委顿，注重力分散，坐不稳固，做小动作甚至厌学现象。如不注重方法，很有可能会导致他们对学习失去乐趣，所以要在拼音教学中，我会融入唱、跳、听、说、画、玩等教学方法，让孩子们在轻松中学习、成长。

二、教学要求

1、复习单韵母:aoeiuǖ发音要领，书写法则和四声的拼读练习。

2、复习23个声母的发音，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。

3、重点学习jqx与ǘ相拼的省写法则及发音和用法。

4、学习18个复韵母和16个整体认读音节的发音。重点学习音节的拼读，把拼音知识和生活相结合。

三、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

四、措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际起航，采用直观教学，如:图片、卡片。

2、采用多媒体教学辅助手段，引发幼儿的学习乐趣，扎敦实实地把拼音基础打牢。

3、重视读写训练，有用地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、联合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习气。

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些书写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感应学习太累太苦。

本学期的拼音教学时我们活动的重点教学，我会从多方面，多角度去启发教育学生，为孩子入小学打下坚实的基础。

1.按要求给拼音分类。 ch in u

假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，学科教学计划如何书写呢？栏目小编为您准备了全部有关“学前班年教学计划”的内容请阅读，本文旨在为您提供参考和借鉴希望对您有所帮助！

一、经过数学活动培养幼儿的认识本事

经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的.进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情景分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

五、教学措施

儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

一、基本情况分析：

通过上学期社会课程的学习，基本情况分析是：根据幼儿认知发展的特点，以他们身边的社会生活为源泉，从幼儿自身出发，由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则意识，从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容，把社会认知、社会情感

伴随着社会的发展，我们动不动就要写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，好的范文是怎么样的？小编为大家呈上收集和整理的学前班语言教学计划12篇，希望能帮助到你的学习和工作！

一、基本状况分析：

透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自我想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，

能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。

四、具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。

新学期开始了，刚送走一批可爱的孩子，又有更多的娃娃进入了学前班学习。随着生活水平和家长意识的提高，学前班的孩子一年比一年更多了。作为学前班的老师，肩上的担子也越来越重，来自社会、学校、家长的期待变成了我们的压力。在新的一年，不但要总结经验，更应该有所突破和创新，才能面对孩子、面对家长、面对学校和社会。

一、生活：

有规律的生活是学前班学习与教学的关键，只有在学前班学会了有规律的生活和学习，小朋友才能更好的融入学校，为将来的学习奠定基础。

1、学生于8月

时间又快过去一年，新的学年已经快要来临，教师们应该开始规划新学年的教学计划了。只有详细的教学计划，才能让教学工作有条不紊的进行，那么，一份优质的教学计划应该是什么样的呢？如果你对“学前班语言课教学计划”感兴趣，那么你可以从下面的资料中获得相关知识，接下来是本文提供的一些参考信息，希望能对你有所帮助！

本学期，我担任学前班的语言、数学和游戏教学工作。为了有的放矢的搞好教育教学工作，现将本学期的教学计划制定如下：

一、学生基本情况分析：

本学期，学前康复班目前共有六名聋儿，其中三个孩子植入了人工耳蜗，三个孩子佩戴助听器。班中幼儿平均年龄在五岁左右，在家中都是娇生惯养，由于年龄小，家庭教养差异，导致平时上课、活动时注意力集中时间短，且难以组织。

二、教材分析：

语言活动我们选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和泰亿格听觉言语康复软件主题教育系统的内容，即拼音和主题教学相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。因此，综合考虑，我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。

数学活动我们选用了延边大学出版社的《快乐蒙氏数学》。《快乐蒙氏数学》是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

游戏活动是将律动、游戏等活动穿插到聋儿的集体活动中，我在选择教学内容时对《幼儿智能开发课程（托班）》中的一些游戏活动进行了挑选，并结合小班《舞蹈》教材进行教学，让学前康复班的聋儿在活动中对韵律有所感知，身体素质得以锻炼。

三、学期总目标：

1、新学期开始，以稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境为主要目的，使聋儿尽快与教师建立熟识关系，逐步培养学生良好的学习生活常规和自理能力。

2、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，本学期将言语训练和主题教学相结合全面发展学生的言语和语言领域，为培养学生的语言表达能力奠定良好的基础。

3、数学活动方面：通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的认知能力