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心理咨询活动总结(篇1)心理咨询室2008-2009学年工作总结
本学期的心理健康教育工作认真贯彻和执行教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神，根据中小学生的生理和心理发展特点，在校领导、主管部门领导以及学校各部门的大力支持下，本着“热爱、维护、奉献、争光”的精神，积极、扎实、有计划、有重点的开展心理教育工作，并取得了一定的成效，现将本学年的工作情况总结如下：
一、心理健康教育教学工作情况
学校领导、主管部门领导非常重视学生的心理教育工作，尤其是即将面临毕业的学生，经常询问教学进展以及学生的反馈情况，并及时给予指导。
二、心理辅导工作开展情况
这学期，根据学生的实际需要调整各方面的心理障碍，主要开展了面试辅导。
1、咨询时间：周一至五的中午12：00——13：00和下午16：10——16：50，准时开放心理咨询室。
2、来访者情况：每周均接待7人左右来访，男生较女生多。每各年级都有，接收毕业班学生最多。
3.访客咨询的内容：考试焦虑，学习压力和人际关系是最突出的问题。其中，大多数人带着考试焦虑来访。此外，还接待了部分家长关于如何处理协调与子女的关系、怎样和孩子共同面对高考的问题的咨询。
4为每位来访学生制定咨询计划。
三、其他工作情况
1、校园“心理健康”专栏内容丰富、充实、更新快。
2、开设各种心理健康讲座。
四、工作心得
心理健康教育合作明显加强。心理健康教师一个人的工作力度和可利用范围是有限的，而一些特殊问题是需要广大教师和家长多方支持和配合的。我校的班主任在发现某些学生可能存在心理问题时，都能够及时的给与反馈，使我室能够随时掌握学生的发展情况，制定相应的工作计划。
而我室在咨询过程中需要其他教师的共同配合，比如要创设一种有利于帮助学生解决困难的情境的时候，或者是需要家长做家庭教育密切配合心理教师指定的辅导方案，帮助学生一点点从不良情绪中解放出来的时候，班主任和家长的大力支持和密切配合就是我开展心理工作的有力后盾，今后我们的这种配合还将得到进一步的加强。
五、结语
衷心感谢学校领导、全体同学对我室的信任，感谢学校各位同仁的支
1、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。
2、健康的心理，为你添上飞翔的翅膀。
3、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。
4、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。
5、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。
6、与心灵相约，与健康同行。
7、诚心诚意，从心做起。
8、让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
9、十个想法不如一个行动。
10、打开心灵的窗户，让阳光照进来。
11、走进心灵的后花园。
12、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
13、用爱点亮心灯，用情助燃希望。
14、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。
15、心理健康教育，教育健康心理。
16、走进神秘的心理后花园。
17、为每个生命找到属于自己的舞台。
18、让阵阵秋雨，洗涤心灵污垢。
19、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
20、探索心灵奥秘，展现个性自我。
21、让心理露出八颗牙齿的微笑。
22、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
23、心如明镜台，时时勤拂拭。
24、激扬青春，你我共享。
25、夜尽天破晓，雾散见奇峰。
26、学会笑，是一种心理的放松和坦然。
27、绿化我们的精神后花园。
28、实现心理健康，获得幸福绿光。
29、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
30、走出心灵的雨季。
31、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。
32、开心笑一笑，幸福来报到。
33、健康的一半是心理健康。
34、让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。
35、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
36、为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光。
37、悦纳自我、尊重他人、感恩生活、理解社会。
38、退一步海阔天空，让三分心平气和。
39、与你牵手走过，解除心理疑惑。
40、一忍可以克百勇，一静可以制百动。
41、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命。
42、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀。
43、面向阳光，阴影留在身后；面向未来，心事留在过去。
44、心的天空让我们帮你点亮。
45、普及知识，调适心情，健康人生。
46、改变自己，从心开始。
47、心理没有完美，只有更美。
48、化解困惑，把握心海罗盘；自我调试，拥抱幸福生活。
49、交给你开启内在动力的金钥匙。
50、悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。
51、青春虚度无所成，白首衔悲补何及。
52、完美心灵，你我共创。
53、品心扉苦
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心理咨询工作总结【篇1】为了促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。在上级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校初步使用咨询室屋。现对本期工作做个简单总结，以便往后更好地开展工作。力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务。
一、咨询室维护
1、整理心理咨询室的一切资料。把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护。
2、管理好心理咨询室的物品。让心理咨询室的物品保持整洁。妥善科学的使用。
3、对各类资料进行存档保存。把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存。
二、主动积极高效完成学校教给的各类任务。学期初期指定心理咨询计划，期中努力的完成计划，期末认真的总结反思，力争改进工作。
三、收集资料。心理健康教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第一手的资料，不如说从教师特别是班主任入手。开展了班主任的单独的集体培训。希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效果会更好。并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况。广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际。老师收获很大。
四、各班主任对学生资料的收集和整理。和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询。
五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析，针对本地大多孩子缺少爱，父母很多在外地，就和自己的爷爷奶奶的有很多，还有的孩子生活在重组的家庭，有一部分的孩子父母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理测试。
总之，我们还有很多的地方要好好地反思和改进的。举二个大的方面：一方面心理咨询各种做的不是不是很深入，很多都停留在表面，没有放手干。比如什么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的认识，科学的把握，最大限度的发挥它的作用。一方面：对心理咨询的第一手资料收集不够到。自己要对自己有信心，要拿出信心和勇气好好的干，干出特色，干出效果。最后，多和班主任沟通发现学生们的心理饥渴并给予科学及时的补充。
心理咨询工作总结【篇2】时光任冉，本学期已经开学两个多月了。根据领导对学校心理
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心理咨询工作总结 篇1心理素质关系到人生的成败。戴尔.卡耐基认为，一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势，青年学生心理素质的养成与训练，已属于教育的重点内容之一.
小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，有健全开朗、合群、乐学不、自主的健康人格等。在教育实践中，我校深刻体会到：良好的、健康向上的心理素质是学生前面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折，适应环境的能力。我校在本学年的教育、教学工作中是这样做的：
一、加强教师自身修养
树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用无处不在，不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康，如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍，还经常查阅《心理与健康》、《中小学心理健康教育》和网上大量的小学生心理辅导的案例，有关心理健康的资料，并时时、事事、处处为学生作榜样，要求学生作到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透，多渠道、全方位开展心理健康教育工作。
1、课堂教学方面。
课堂教学既是学生心理发展的过程，也是对学生进行心理辅导的大好时机，我校专门设立了心理教育课，通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。无论是班主任还是非班主任都要根据课程的安排进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注
