学习长征精神心得体会

你是否还在困扰不知道如何写体会心得？生活是酸甜苦辣的，我们会因一些事情而有新的理解或感触，这时候就需要把自己的想法写入体会中。撰写体会可以帮助我们验证和反思过去的经验，这是我特意为您准备的“学习长征精神心得体会”，希望您会喜欢它。为了防止重要信息丢失，请收藏此页！

回首起_年那漫长的征途，红军队伍的脚印踏遍了十一个省份，进行了三百多次的战斗。勇敢地冲出敌人的重重包围。长征队伍宛如一把锐不可当的箭，永远向前进。两奇金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，穿越荒芜人烟的地区，开创了中国革命的乐园，创造了人类历史上伟大的奇迹。尽管路途有多么的遥远，征途有多少的艰辛。但他们仍坚守着自己的信念，勇往直前，不怕牺牲，不屈不挠，积极进取，自力更生，艰苦奋斗。如今，我们的生活虽然富裕了，但我们不能忘记先烈们的功劳，长征精神依然鼓舞着我们每一个人。“捐躯赵国难，视死愿如归。”如果一个民族，没有振奋的精神和高尚的品德，不可能立于世界民族之林。

工夫不负有心人。如今，我们长征英雄的梦想实现了。不仅新中国成立了，人民也过上了好日子，但是我们要把长征精神刻在心头，时时刻刻提醒自己。

长征给我们的启示，不仅仅是一个军队有了艰苦奋斗的精神，积极乐观，勇往直前的精神就能成就事业。一个民族，一个国家，一个人，只要有了长征精神，就一定能成功。让长征精神流芳百世，并且铭刻在每个人心中!

   今天我们学习了长征精神的内涵及意义，在建党百年之际，结合xx地铁“三个转型”的要求，要做到“两个弘扬一个发挥”：

   弘扬长征精神，善于团结顾全大局的集体主义，以党员标准严格要求自己，拥有饱满的工作热情、扎实的工作作风，努力带领支部党员，打造无责任事故、无有责投诉、无违章违纪的党员责任区。

   弘扬不惧艰难的革命乐观主义精神，作为一名党员，胸前的党徽时刻提醒着我们要践行党员承诺，在工作中，做一枚“移动的党徽”，积极投身于清明大客流保驾、党员战高温行动，参与各类志愿服务，发挥着党员先锋模范作用。

   发挥中国红军强大的革命英雄主义精神力量，在新冠肺炎疫情防控工作，冲锋在前、顽强拼搏，让党旗在疫情防控第一线高高飘扬，在抗击疫情的第一线保安全，优服务，确保地铁运营。身为一名党员势必要将服务进行到疫情的最后一刻，成为保卫市民乘客的坚

在我们对相同的事情有不同的感悟的时候，我们不妨试着记录下这些想法，用心得体会记录自己的每一天。写心得体会说简单也不简单，说难也不难，“读长征心得体会”是励志的句子小编为您准备的一些与您需要相关的内容，我希望我的经验能够为您提供一些有用的恢复性建议！

今天，我怀着激动的心情，参加这次活动，感受良多。

这次活动的意义在于通过参观、游览、体验等方式，了解长征历史，知道长征后的巨大成就，激发幼儿的爱国情感。通过参观、参观，使他们了解了长征的发展，了解了长征的伟大，了解了的奋斗。

活动一开始，我们就请了我们的幼儿代表，来到长征纪念碑前，在一片空旷的土地上，我们来到长征纪念碑前。这是一幅多么大的画面，它不仅仅展现了我们的中华民族的优秀传统，更让人深思。这里还有许多人，这些人的家属、小朋友，他们不畏艰苦，团结互敬，共同奋斗，共同拼搏，让人敬佩，也让人惊叹。

参观完纪念碑后，我们带上了水果糖、香蕉，我们一同欣赏了它的丰富多彩。在参观完纪念碑的后，我们又观看了“小明星”，让幼儿了解了纪念碑的历史，并且了解了纪念碑的历史。

通过参观，让幼儿认识了长征的艰辛，懂得了人们的辛苦与辛劳，懂得了对伟大祖国的热爱，激发了孩子们学习先辈的爱国情感，并且增强了他们的组织纪律观念和集体主义精神的培养，培养了幼儿的爱国主义情结。

【教学目标】

1.会写3个生字。理解重点词语的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解诗意，掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗歌的朗读节奏。

4.了解诗歌语言的艺术性和夸张手法的运用。

5.了解红军在长征中所表现出的大无畏的革命英雄气概和乐观主义精神。

【教学重难点】

1.体会关键词语的含义及其饱含的深情，感悟诗句所表达的思想感情。

2.体会红军在长征中所表现出的大无畏的革命英雄气概和乐观主义精神。

【教学课时】

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入课题，了解长征

1.师：同学们，你们听说过二万五千里长征吗?你们知道哪些发生在长征途中的故事?(学生自由举手说一说)

2.结合“资料袋”内容，教师简单介绍二万五千里长征的背景知识。

3.师：毛主席在长征途中写下了一首脍炙人口的诗歌，今天让我们跟随毛主席一起走进《七律·长征》。(板书课题)

二、自学诗

在我们经历了非常震撼人心的事情时。感言给我们勇敢表达内心想法的宝贵机会，如何在感言中全面的表达我们的想法呢？我们整理了长征心得体会，并分享给您，请阅读，或许对你有所帮助！

学习践行长征精神心得体会

乐观是战胜苦楚的法宝，乐观是超越艰难的利器。精神的力量是不可估量的。

克劳塞维茨在《战争论》中讲到，敌对、仇恨的情绪是战争不可或缺的重要组成因素，其中“士气”充分表现了精神的力量。战争必然和人民有关，“士气”必然是蕴藏在人民心中的激情爆发。

狭路相逢勇者胜，而勇敢又不只是勇敢，更有智慧，有毅力，有不屈不挠的乐观精神。上兵伐谋，乐观是“不战而屈人之兵”的利刃，“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”勇气超过对方，相对而言力量就超过对方。有了乐观，相对而言就比对方多了一分力量。

乐观，是一种能够开启希望之窗的精神力量。看到希望，就有了前进的动力，就有了奋斗的力量。看到的希望可大可小，可远可近，却能深深的感受到内心的鼓舞。乐观，有来自外界的引导;有来自内心的开朗。

长征的胜利生动的绘写了这一伟大力量。我们伟大的红军战士，用坚毅与乐观，创造了举世未有的空前奇迹。长征精神，是对共产主义坚定信仰和乐观主义精神;是不畏艰险、勇往直前、一不怕苦、二不怕死的无私奉献的精神;是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。从1934年10月长征开始，到1936年10月长征胜利结束，我们伟大的红军战士乐观坚定，足迹遍中国，长驱数万里，爬雪山，过草地，逢山开路，遇水架桥，艰苦奋斗，不怕牺牲，用乐观主义的英雄气概，闯出生路，谱写凯歌。宣告了我们的红军是不可战胜的力量，宣告了红军的道路就是人民解放的道路，同时，播撒了武装革命的种子。

乐观，能够战胜自然;乐观，能够战胜敌人;乐观，能够战胜黑暗。乐观，带来光明，带来胜利，带来温暖，带来美好，带来我们理想中的幸福世界。

长征精神的来源：

1934年10月，第五次反“围剿”战争失败后，中央红军主力被迫撤离江西革命根据地，准备与二、六军团会合，沿途突破敌人四道封锁线，兵力损失过半。12月，黎平会议后，红军改变会合计划，向贵州腹地进发。1935年1月，红军攻打娄山关，占领遵义城，召开政治局扩大会议，毛泽东在中央的领导地位开始确立。会后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。6月，与红四方面军

在日常生活中，我们常常会产生一些全新的思考，因此我们应该将这些想法写下来形成一份心得体会。而回顾自己之前的心得则像是在回忆自己的成长历程。这篇文章的核心目标是探讨与“校长学习心得体会”相关的话题，相信会给您提供一些建设性的建议！

外出培训学习心得体会☑ 一、教学目标设计合理，层层落实“双基”：

《人物描写一组》中节选的三个人物，应该说学生早有耳闻，但是对于本学生并不熟悉，白话的很多句子对于学生来说非常生僻，别嘴，不好读，很多字不认识，如果不先扫清字词障碍，将无法进行人物的品读及写法的体会。对于这样的课落实双基甚为重要。在玉燕老师的课上我们可以看到每一处生疏字词及易读错、易混淆的字音老师都做到心中有数，没有放过，通过多种训练方式加以强化。如：让学生想象着老虎的勇猛去读“虎势儿”、用眼睛上下看着去读“打量”、打起精神去读“精神抖擞”等通过体会词义去读准音。这样，激发了学生学习词语的兴趣，调动了学生主动识字的积极性。

在学习课片段时，老师让学生运用默读，对课中不理解的地方提出疑问；让学生谈感受时，与人交流能尊重、理解对方，并能不拘形式地注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

☑ 二、通过反复诵读，理解本：☑ 三、尊重学生的差异，注重生成

孔子曰：“学起于思，思源于疑”。在课堂上，老师正是从学生的疑难处、困惑处入手随机点拨、适当牵引，整堂课有预设但更多的是生成。教育家布卢姆曾经说过：“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”在课堂上老师关注学生的差异、尊重学生的需求，使所有的孩子都能大胆地将学习时的困惑讲出来，做到教真正为学服务。老师在教学中，尊重学生在学习过程中的独特体验，促进了学生思维的发展，培养了学生良好的价值取向，使语课堂教学充满着浓郁的人色彩，课堂教学焕发着生命的活力。

近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没