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一道数学题作文 篇1“这道题怎么做呀！”房间里传来了我的叫声，原来是我在做奥数的时候遇到了“拦路虎”。
随着我的叫声，妈妈从别的房间急匆匆地赶来：“哪道题？”
“你看，这道题可怎么做呀！”我说：“只给了一个等腰直角三角形的斜边，怎么求它的面积呀！”
妈妈说：“嘿，这不是很简单吗？”看着我疑惑的眼神，她不慌不忙地拿来一张正方形纸。说：“你看，把正方形纸沿对角线对折两次后，不就得到了四个等腰直角三角形了吗？等腰直角三角形的斜边等于正方形的边长，正方形的面积除以四，不就得到等腰直角三角形的面积了吗？”
我恍然大悟：原来是这样啊！
从此以后，每当我做事时用一种方法行不通时，就会想起妈妈的话：不要把自己的思维定格，无论什么时候，都要多方面去思考、去理解。是啊，人生的道路上有许多不同的“事”，处理这些“事”要从多方面去思考。在我们的道路上，请不要把自己的思维堵死！
一道数学题作文 篇2以前，美国举行了一次“全美数学能力测验”，有83万中学生参加，其中有这样一道题：有个三棱锥和一个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是七个面，因为两锥分开时有4+5=9（个）面。当他重叠一个面后，有两个面被遮住了，所以标答案是七个面。可是一位十七岁的中学生丹尼尔的回答却是五个面，阅卷者当然判他错。丹尼尔为了证明自己的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给老师时，老师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。
单新的问题又来了，按照上面的推法，正三棱锥和正四棱锥侧面拼合后就不能是7个面了，也就是原来的标准答案错了。我又仔细读了读题，发现以下三点构成了一个特例：
2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上一条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状）
只要有以上三点，就一定是5个面，而不能使7个面。
看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“呀！
一道数学题作文 篇3星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。
放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的
一张卷子上两道题一道答对，一道答错，你会对那一道题印象深刻?
答案很明显，当然是后者。一张卷子，哪怕答对了九十九分，可最令你念念不忘的，依旧是答错的那一分。那一分，因为不圆满，因为遗憾，而更令你记忆深刻。以至于多年后，你已不记得当年答对了多少题目，却依旧对答错的那一道耿耿于怀。
这就好像初恋的感觉，在错的时间遇到对的人，结局总是不完美的。
年少岁月里，你碰到了那个人。因为对异性的好奇，而萌生了懵懂的情愫，这就是所谓的初恋。后来，或许是好奇心的减弱，或许是新鲜感的消失，又或者是各种世俗的因素，令两人不得不分开。人生的第一次分手，可能伴随着痛苦与挣扎，以至于多年后，夜深人静时，总不禁怀念起当年的那段初恋。
回忆里那段时光总是充满阳光和笑脸，如果当初那么我们常常会有这样的假设，但你知道吗?其实当初那段时光并不是你回忆的那般美好，因为时光是一面筛子，滤去了苦痛，留下来的都是美好。
于你而言，初恋就是你的爱情卷子上，曾经做错的那道题。你后来碰到了再多的人，答对了再多的题目，得再高的分数，可曾经的那道错题，始终是心上的一个遗憾。因为缺陷，因为答错，因为想要挽回，你将它埋在心底最神秘的地方，即使后来为人妇(为人夫)依然不会有丝毫的淡化。
这让人不禁想起了张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》里的一段话也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个.娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是床前明月光;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
人总是会为遗憾而耿耿于怀很久，却忽略了自己已经拥有的美好。所以此时，初恋那道让你终生遗憾的错题，不妨就让其退出你的人生舞台。从此，与其不相往来。珍惜眼前人，好好呵护那些为你人生加分的题目，才能让你越过越精彩。
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写作文是语文学习中一种重要的考察方式，因为作文可以见证一个人的生命，将回忆记录在文字中。你知道写好作文的精髓吗？笔者根据您的要求整理了下面的相关资讯：“一节数学课作文”，希望本文能够帮助您！
一节数学课作文 篇1今天，我们上了一节难忘的数学课，这节课来了许许多多的老师和领导，来听张老师讲课。上课之前，同学们都按张老师写在黑板上的课前要求做准备。有的在画表格，有的在把书皮儿从数学书上拿下来。
悦耳动听的上课铃声响起了。突然，我听到了领导和老师们的脚步声在慢慢接近，我心惊胆战，因为我害怕回答问题答错了给班级丢脸，于是我下定决心一定认真听课，积极回答问题，为班争光！老师一声令下开始上课了，老师让我们测量数学书的长度、宽度、厚度，我认为测量数学书的厚度最难，因为我们一共测了两次，可是两次的结果都不一样，这是怎么回事？是我数数数错了？还是我测量的方法不对？我瞪大了圆溜溜的眼睛仔细地数着，反反复复地数着，可是还是不一样！最后经过老师的讲解，我恍然大悟，原来还有比厘米更小的长度单位——毫米，怪不得我和别人的结果不一样。我觉得毫米的知识比厘米更难呀！
这节课我学到了比厘米更精确的长度单位，它就是——毫米，这节数学课是我最难忘的一节课。
一节数学课作文 篇2今天，我来到武侯区青少年宫上课，一上课，我们的老师岳老师向大家提出了一问题：“什么东西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有说木头的。有说气球的，有说空塑料瓶的，还有说纸船、河灯……
老师一边点头一边又问：“鸡蛋也能在水中浮起来吗？”我们都有生活常识，大家反驳道：“鸡蛋不能在水面浮起来，因为鸡蛋太重了。”岳老师说：“我来给你们表演一个魔术，让鸡蛋浮出水面。”说着岳老师拿出一个鸡蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老师当场把鸡蛋轻轻放入水中，鸡蛋立刻沉了下去，同学们都哈哈大笑，还有同学边笑边说：“岳老师，您太丢脸了。”岳老师不慌不忙的在讲桌下搞了会小动作，岳老师把装着鸡蛋的杯子拿出来，我们发现杯子里的水下有一层白色的东西，有同学站起来说：“岳老师，杯子里的水加东西了！”岳老师还是没有说话，筷子搅拌着杯子里的水和鸡蛋，过了一会儿鸡蛋还没浮起来，有同学已经等不及了，小声嘀咕说：“岳老师在骗我们。”岳老师的手还在搅拌水，又过了一会鸡蛋真的浮出了水面，有同学喊起来：“岳老师太神奇了！”这时一位机灵的同学一下就差到了，原来岳老师在水里加了一些
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味道话题作文【篇1】农夫手里的麦穗，不仅仅有稻谷的滋味，更有阳光的味道；淅淅沥沥的春雨，不仅有春的气息，更有思念的味道……读书，不仅有知识的墨香，更有由浅入深的味道。
小时候，妈妈教我背唐诗，她从书架中小心翼翼地取下，递给我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”，我在母亲耐心的叮嘱下一蹦一跳地带走了书本。
“杨柳青青江水平，忽闻岸上踏歌声。”，句意一知半解，读着只觉得欣喜，幸福的笑容绽开脸上，与妈妈爸爸做了鬼脸，相觑一笑。读，在我幼小的心中，是一种好奇的滋味。
七岁时，再读此诗，不时泛泛地阅读而变成了诵读，小脑瓜晃来晃去地吟诵，怡然自得。头脑里不再空荡荡而是充盈了起来。片片词句合成了优美的画面：静静的，碧绿的江水，清澈见底，汪伦在岸有意、无意地唱起了送别的歌曲，李白开始不知何人，目光穿山过水，定格在汪伦真切的送别上，感动之情溢于言表。忽望见桃花潭水，明澉又深邃汩汩；心里叹道：这水怎能比得上友人与我的友情那般深厚又令人回味呢？挥笔即兴作此诗篇。大意悟透，我觉得感悟颇深：送别只是一个引子，李白作此诗为了谈友情。读在我心中，又深厚了一层。我从中品出了美、品出了感情，那读的滋味就甘醇了。
十三岁，疲惫的步伐代替了昔日的笑魇，一张张试卷压走了儿时的玩具，故事书，甜蜜的哄语，软语换来了严厉的面孔。压力如山大，使人喘不过气来。此时读诗，就像饥渴的人扑在面包上，只渴望优辞美句刷新我劳累的思绪，自然也联想不出曼妙的意境，心中空空的、感觉友人的真情是茫远的，有距离的，或诗只在唐代，鼎盛时期，李白有过偶遇，自己不曾遇到。那份真情与喜悦，暗淡了，友情又有了新的定义：是山上金色的夕阳，你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光辉的、别样的美丽，你却无法永远得到它。
读，是苦涩的，幻想与现实中总有缝隙，我从诗中，读出了生活与变幻莫测的人生。
我在读中感悟到了许多，品尝到了读的味道。或平淡或甘甜或苦涩，是丰富的，不是单一的；是随时代而变的，不是亘古不变的。读的味道大概就是这样吧？
读中品味了人生。
味道话题作文【篇2】怀念家乡的味道，若酸，若甜，若苦，若辣。家乡的味道伴随着我度过无拘无束，自由自在的童年生活。如今的我躺卧床头，拉开抽屉，不经意间，看见
