幼儿老师教研活动总结

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一、加强园长、骨干教师队伍建设，切实提高幼儿园办园质量

学前教育迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实，从何入手?问题的着眼点和突破口是什么?学前教育的现代化关键是什么的现代化?我们选择了“园长、教师”这两支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园;没有教师的现代化，就不可能有学前教育的现代化，因此，我们从培训园长、教师入手。

(一)外出培训、提高教育理念与技能。

为了学习贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》推进我市幼儿园教育的发展，了解教育的新信息、新观念、新方法。我们多次组织园长、骨干教师参加省里组织的学习培训。

在xx年三月底省教育厅组织的“业务园长、骨干教师研讨班”为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中，我们组织了五所“省一级幼儿园”的业务园长和骨干教师参加了;在四月份省教育厅组织到湖南参观学习的活动中，我们再次组织“省一级幼儿园”的园长们参加。

在xx年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨干教师们到省里参加讲座学习及参观。其中一次是去听取南京师范大学周兢教授的《多元智能整合课程》的学习讲座和上海、北京的优秀教师的课堂观摩活动与她们园长对活动的点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示范园实施《纲要》三年来的成果展示，以及到各示范园去实地参观学习。

这些学习机会对我们来说是非常宝贵的，我们的园长与老师们在每次的参观学习中都非常认真，能够针对问题发表自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的学习态度受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能够把先进的教育理念、经验在园里展开实施，使自己的幼儿园得到良好的发展。

(二)深入学习，领会精神。

近年来，我们积极组织教师们参加省里组织的业务学习，参加省里组织的教学活动评比、撰写论文评比、基本功竞赛等活动，以及各园领导的努力培养，造就了一批积极、骨干、努力好学的幼儿教师队伍。为了更好地学习新《纲要》，领会新理念，我们在xx年五月份组织了我市的园长、教研组长、骨干教师参加了业务学习，学习的内容我们充

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根据我园办园规模扩大，年轻教师大增，教学经验不足的现状，制定贴合实际工作的教科研计划，切实促进教师们的专业化成长。

做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，进取建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动教师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。

本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了必须的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，经过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。

根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了很多的教科研工作。

1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动资料创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的本事。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的本事。区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。

2、基本功的训练：针对现有教师队伍情景，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促教师进行训练，从根本上提高教师的业务本事。我们还对教师的专业技能方面，异常是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本。

3、加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。

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幼儿园主题课程教研活动总结

近日，我们幼儿园组织了一次主题课程教研活动，旨在提升老师们的教学能力，培养他们的创新思维和团队合作能力。通过此次活动，不仅增强了师资力量，还为幼儿园教学方法的改进提供了宝贵的参考。

首先，我们精心设计了此次教研活动的主题，选择了“自然与科学”作为主线，旨在通过幼儿园的主题课程，培养幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。我们将课程划分为四个主题：植物、水生生物、天气和物理力学。每个主题下又分为不同的子课程，如“观察花的生长过程”、“认识鱼类和水生植物”、“制作预报天气的气象仪器”等。

在教研活动中，我们采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣。首先，我们采用了实地探索的方式，带领幼儿们亲身接触和观察实物，让他们感受到自然界的奇妙和生命的神奇。例如，在植物主题中，我们带领幼儿们走进花坛，观察花的开花过程，并用放大镜仔细观察花的细节，让幼儿们更深入地了解植物生长的奥秘。

此外，我们还利用游戏的形式增加了互动和乐趣。在水生生物主题中，我们设计了一个“海洋冒险”游戏，幼儿们通过完成任务和答题等方式，了解了各种海洋生物，并认识到生物和环境的相互依赖关系。这种游戏化的学习方法不仅激发了幼儿的好奇心和积极参与性，还提高了他们的学习效果。

在教学中，老师们也运用了多媒体教学手段，如使用图片、视频等辅助材料来引起幼儿的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆所学内容。例如，在物理力学主题中，我们使用了一个小清风车，通过调节风车叶片的角度，让幼儿们亲身体验风的力量，并学习到了关于气流和物体运动的基本知识。

此次主题课程教研活动中，我们还强调了团队合作的重要性。每位老师都与其他老师合作，共同研究并制定了教学计划。在课程教学中，老师们相互协作，互相支持，共同解决教学中的问题，提高了整体的教学质量。同时，老师们还积极倾听幼儿的意见和建议，将他们的需求和意见纳入教学设计中，使教学更贴近幼儿实际和需求。

通过这次主题课程教研活动，我们不仅提高了教师们的教学能力，培养了他们的创新思维和团队合作能力，还深化了幼儿园的主题课程教学模式，有效地

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我参加了幼儿园的教研活动，这次活动中与同事们共同探讨了幼儿园教育的新思路和新方法，让我受益匪浅。

第一，我们重点研讨了如何鼓励幼儿发掘自己的创新潜力。在这个互联网时代，孩子们面临着多种多样的信息洪流，我们需要尽力引导他们发扬创新精神，在这样的环境中寻找出路。我们发现，通过分组合作，让孩子们共同讨论问题，激发创新灵感的方式，十分有效。此外，也要注重为孩子创造展示自我的机会，让孩子们相互学习，共同进步。

第二，我们讨论了如何创设富有特色的教育环境，提升教育质量。我们认为，孩子们在快乐体验中接受教育效果最好，因此，多样化的游戏和活动环境可以极大地提高孩子们的学习兴趣和参与度。同时，我们认为，学校童话故事书和动画视频的运用，可以帮助孩子们更好地理解知识，建立更深层次的影响，使学习更加寓教于乐。

第三，我们研究了教育收费方面的问题。我们认为，如果收费过高，会限制某些家庭对教育资源的获取，因此，在校方收费时，需要坚决控制，保证教育资源公开、公正和公平。

第四，我们也讨论了教育的未来发展趋势。我们认为，未来孩子们需要从学校中学到更多生活技能，比如手工、绘画、烹饪等。这些技能将对孩子们日后的成长起到非常重要的作用。除此之外，我们也认为，在数字时代，必须重视孩子们的计算机科学教育，培养他们的科学素养和逻辑思维。

总的来说，这次教研活动让我深刻地认识到一个问题：教育的未来需要我们共同努力，才能更加出色。我希望在未来的教育中，能够更好地贡献自己的力量。