本文中的“月迹课件”是我们励志的句子编辑精选出来的一篇好文章。在教师日常工作中，教案课件也是必不可少的一种辅助教学工具。而在设计教案课件时，知识点的表达通俗易懂、思路清晰也是非常重要的。教案课件作为课程规划的重要组成部分，必须得到足够的重视和认真对待。如果你还没有看过本文，建议你赶快阅读并收藏，以备后续需要。
月迹课件(篇1)教材简析
《月迹》见苏教版七下语文第七课。学习本文，最终应培养学生追求美好事物的情怀。而要达到这一目标，需了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。因此，本文的教学应先整体感知寻月的过程，然后抓住文中具有深刻含义的语句入手进行分析。
教学目标
①能把握文章的主要内容，理清作者的思路和文章的重点。
②把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程，培养学生追求美好事物的情怀。
教学重点
能把握文章的主要内容，以答记者问的形式体会孩子们丰富的心灵世界，了解作者通过寻找月迹所要表达的感情。
课前准备
搜集贾平凹的资料，搜集与月亮相关的诗文；在自读的基础上提出疑难问题（可以从内容、主题、语言等角度提）。
课时安排：一课时
教学内容
理清寻月过程，充分发挥学生的合作探究意识，把握课文主旨。
一、导入新课
每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。文人墨客更是对月亮倍加青睐。现在我要请同学们回忆一下与月亮相关的诗文。
①小时不识月，呼作白玉盘。②床前明月光，疑是地上霜。③举杯邀明月，对影成三人。④人攀明月不可得，月行却与人相随。⑤今人不见古时月，今月曾照古时人。⑥斫却月中桂，清光应更多。⑦江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。⑧海上生明月，天涯共此时⑨明月几时有？把酒问青天。⑩人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。○11月出于东山
今天我们要学习一篇与月相关的散文，看看你能体会到哪些东西。
二、认识作者（由学生介绍为主）
贾平凹，1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，便喊他为平娃。陕西话中，娃凹同音。从西北大学毕业后曾在陕西人民出版社担任过编辑，后调到西安文联从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。
贾平凹早期的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富
1，岁月在一个人脸上留下痕迹有了皱纹，却依然抹不掉记忆，即使忘记，总是有影子还在脑海里，模糊不清也好，只是时间已经将很多记忆埋住，试图想记起什么却依然记不起。
2，每个经过你生命的人终将成为独一无二的记忆，那些岁月留下的痕迹才酿成了生命里的意义。
3，岁月如同握在手中的细沙，总是会从指间偷偷的滑落。它悄无声息，却总能留下一些不易觉察的痕迹。不经意间，人们在时间的河流中已各自苍老。才发觉在这生、老、病、死的轮回中，无论是得到的，还是失去的，都离自己越来越远了。走远了的人们固然不再回来，尚在的人们何不珍惜当下？
4，一砖一瓦上的青苔，泥土中的芬芬，那是岁月留下的痕迹。
5，我总会想起你，想起你的样子和你的名字，我还会想起你，想起当初的美丽与岁月留下的痕迹。
6，秋，追逐一抹金黄，邂逅一捧温暖，珍藏一份遇见。这一季，清浅，安静。清了纸笺上的墨印，浅了岁月留下的痕迹，安静的倚在时光深处，看花开叶落，流年转换。
7，岁月在你脸上留下痕迹，但在我眼中你依旧明艳。
8，人生无常，有得意，有失意，岁月的痕迹太深，多少繁华变成烟。
9，时光飞逝，岁月荏苒，没有人希望自己容颜已老，可是我们却无法抗拒岁月的痕迹。
10，没有什么比真实的自己更可贵的。一草一木，在大自然的空间里，彰显的自己的本色，还原生命的本质，还原一个真实的自己。那些岁月留下的痕迹，也是一种美丽。
11，岁月的冷风如何刺痛，都不要在自己的脸上和心里留下痕迹，也不要在身上长满了刺，看孩子那般灿烂柔软，那就是我们原来最纯真的样子
12，我们已褪去年少的羞涩热情，只剩下冷漠，我们已失去从前的天真，变得更加成熟，原本稚嫩青春的脸庞，如今留下了岁月划过的痕迹，青春已逝，我们已改变。
13，时间给你的眼角留下了岁月的痕迹，记忆却是充满了美好的画面。
1.岁月是无情的，生活也是残忍的，人只能活一次，生命最重要的，其实可能只是拥有最平凡但温度恰好的家人、可以拥抱着所爱的人的缘分，和对众生及地球的慈悲。爱，亲近但遥远，一生中能有幸拥抱值得爱的人，值得尊重的生命，已经是最大的福分。
2.时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
3.向往成功的桂冠，就别空费每一天。
4.每天看到满天闪亮闪亮的星光，仿佛看到生命的黑夜里那些潜藏的希望。人生，不正是为了一种希望而活，为着一份冀盼而活吗?
5.无论你的生命是一朵默默的小花，一株静静的绿草，还是一棵高大挺拔的树，只要用心编制着自己的绿荫，只要热情的开放着你心底的芳香，世界的美好便为你敞开了心扉。
6.总感觉，你还没有走远。梦里，你应该还在回家的路上。
7.岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香;齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候;回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
8.光阴易逝，岂容我待。
9.一生要经历很多情感的波折，要走漫长的岁月，才最终能明白，我们真正该留住的、该珍视的是什么样的爱情。但不一定每个人都是幸运的，我们可能早已错过了那一份深的情感。所以，如果你还有机会遭遇感情碰撞的时候，仔细去辨别一下那些感情的成分，到底有多少属于真爱，我们可以留住真爱，淘汰伪爱。
10.当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。
11.浮生尘世，聚也匆匆，散也匆匆。或许明天，明天吧，留一点时间，想你，余一份空间，等你。
12.无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。
13.生命，经的起多少的透支?日出的时候，笑着送你，黄昏的时候，却无法哭着看你。生死从此两茫茫。
14.总有一天，我们站在山顶上俯视人生，看到自己曾经的辛苦和汗水，看到自己昔日的努力与付出，那时那刻将是怎样的一种感慨与欣慰。
15.一份淡淡的味道，才是生命里最亲近柔和的味道。生命里有美丽的追求，便不会孤单。
16.现代人是何等的洒脱。执手相看泪眼已成为夕阳黄昏下一首远去的古典的挽歌，匆匆别离之间，总是戏言，他日君若飞黄腾达时定好好为你摆七天七夜的庆功宴。
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，我们可以将它们写成一篇心得体会。撰写心得体会可以帮助我们更好地认识自己的性格特点和优点，写心得体会需要注意哪些点呢？由编辑为您整理这篇文章名叫《教师事迹心得体会》，仅供参考，欢迎阅读！
教师事迹心得体会 篇1俯首甘为孺子牛”，这就是教师的执教信念。学习了优秀教师的先进事迹，他们一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
一、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习金龙官老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
二、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习金教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
学习金龙官老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像金龙官老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
金龙官老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师事迹心得体会 篇2在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教
