鱼缸作文

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你一定知道螃蟹和泥鳅吧！你有没有看到过螃蟹和泥鳅一起打架呢？那到底谁会赢得这场比赛呢？我们拭目以待吧！

就在昨天，我发现了我们家鱼缸中的螃蟹在吃一条东西，细细的，长长的。oh，no！竟然是缸中的一条野生泥鳅被螃蟹抓住了。

这之前到底发生了什么？我非常好奇，心想：是不是螃蟹太饿了，实在忍不住了呢？这时，爸爸下班回来了。我赶忙告诉爸爸螃蟹在吃泥鳅，爸爸大吃一惊，看了看鱼缸说：“泥鳅还真是被吃了啊。”最后，我和爸爸一致认为，可能是泥鳅得了什么重病，身体非常虚弱，虚弱到连身体都动不了了。接着，它就被螃蟹给轻松抓住了。这条小泥鳅真是太可怜了。

昨天，这条可怜的小泥鳅整个身子还在呢！而到了今天这泥鳅已经只剩下一小半个身子了，能想象出这螃蟹是有多么的饿哪！吃饭快得真是神速。

这就是我亲眼所见的螃蟹泥鳅大作战！没想到这小小的螃蟹胜利了！成为了鱼缸霸主！

我记得一个星期天在我奶奶家玩。

我突然发现茶几上有一个漂亮的鱼缸。鱼缸光亮透明，口中带花边。它装满了水。水中有许多美丽的雨石。雨石五彩缤纷。虽然没有小金鱼。

我当时就动心了，想玩鱼缸。我正走向奶奶的房间。没想到，我滑了一跤，打破了这个漂亮的鱼缸。

我看着地上的碎片，顿时慌了。这可能是奶奶的心上人。我该怎么办？我着急的哭了。过了一会儿，奶奶听到哭声就出来了。她看了看地上的碎片，又看了看我。她的脸色非常凝重和难看。“你弄坏了吗？”这是鱼缸吗？“看到事情无法隐瞒，我不得不坦白:“对，这是鱼缸。...仅仅...看看它...我就是想玩玩，就想问问你...你能吗...我没想到...我脚下一滑...我弄坏了。"

“好的！”奶奶叹了口气，强心说道:“坏了也没关系。重要的是你不能这样做事，这样随便拿东西。你要踏实，稳重，认真。”我听着，羞愧地点点头。

从此，这个鱼缸深深地印在我的心里，每当想起它，我就会想起奶奶对我说的话。

这个星期，妈妈网购了一个无盖的鱼缸。到货后，却不知道该摆放在哪个角落。放在这里，位子不够，放在那里，过道狭窄了。

在妈妈绞尽脑汁思考的时候，我灵

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杨军在机关单位苦干了二十年，终于被荣升为了科长。坐上这个宝座的第二天，就有人往他手里塞红包，在他兜里放高级香烟，往他车里放营养品。他心想反正我没用手接，都是他们愿意送的，这不能算是受贿。

东西拿回家，老婆见了使劲在他脸上啃了一口说：“呵呵！当官后就是不一样了。”说着拿起他兜里的钱认真数了又数。数好了仔细锁在柜子里，然后对他说：“这些烟给你留着，营养品我想给我爸妈送去！”

杨军美滋滋地说：“行，带我向爸妈问好。”

老婆听完眉开眼笑，当天做了一桌子的好菜慰劳他。

第二天，杨军下班回来见老婆一脸不高兴，问道：“不是回娘家了吗？怎么不高兴了？”

老婆嘟囔着说：“爸真是的，我送的营养品他不要，回来的时候非让我把一缸金鱼给你拿回来，我就说你这么忙，哪有时间养鱼，爸说不用天天老喂，这金鱼最是贪吃，喂多了会撑死的。我不信，回来的时候我就倒进去一袋鱼食，可你瞅瞅……”

杨军顺着老婆的手指看去，只见茶几上放着一个鱼缸，鱼缸的水面上飘着几条肚子鼓鼓的金鱼，他看罢心里一阵翻腾。

手不自觉的摸到今天别人塞给他的钱，他拿钱的手突然慢慢的开始颤抖，他似乎明白岳父送他金鱼的真正目的。

我们的教室里养着一缸活泼可爱的金鱼。

金鱼小黑的眼睛巨大无比，犹如两颗晶莹剔透的黑宝石，它那幽黑幽黑的身子，像一块美味的巧克力，尾巴犹如一把小扇子在水里扇来扇去，就像一位正在跳舞的美人鱼。金鱼小银的头上，长了一朵鲜艳的红花，显得格外引人注目，她鱼鳍和尾巴上带着一点粉红色好看极了！金鱼小橙一直在撞鱼缸，好像要跟我们一起跳出来玩似的，金鱼小黄可是个贪吃鬼，每当大家撒鱼食时就数他吃的最多，她们大家吐出来的泡泡在阳光下，显得五彩缤纷。

老师撒下些鱼食，之前谁也不知道。可是没过一会儿，那儿挤满了鱼食，大家都狼吞虎咽，谁也不让谁。吃饱了还得时不时的上去换气，有的时候他们在水草中游来游去，好像在玩躲猫猫。

他（她）们睡觉需要闭眼吗？为了弄清楚问题，我书中找到了答案，原来他（她们）睡觉不需要闭眼。

我看这些小金鱼一天一天的长大同时也感受到了快乐！

小狗养了一缸金鱼。

一天，

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“哇噻，好漂亮的鱼缸啊!”我差点儿喊出声来。

今天上午，我随妈妈去她的老师袁老师家，一进门，首先映入我眼帘的就是一个大鱼缸，里面简直就是一个生态海洋。

一簇簇绿油油的浮萍漂在水面上，多种不知道名字的水草或高或低茂密地生长在鱼缸里。它们有的像韭菜，直竖竖从缸底冒到水面上;有的像茼蒿，绿茵茵地悠哉悠哉地斜荡在鱼缸的中间……这些水草把鱼缸里的水也染成了绿色。

水草间，一些凤尾鱼和不知道名字的鱼点缀其间。它们有的在水中静卧不动，有的躲在一根根水草后面，像是在和我捉迷藏;有的三三两两地聚在一起，像是鱼群中爆发了战争。在阳光和水的照映下，凤尾鱼的鱼鳞闪闪发光，当然，最美的还是它的“凤尾”——这是其他鱼无法比拟的。细看水草根部，一些小虾爬行在低处的水草间觅食，动作轻巧、诡秘、可爱;还有一些田螺，有的卧在上面的水草叶子上，有的吸在缸壁上，它们是在静静地晒太阳，还是欣赏鱼儿们的欢悦?

我把手指放到玻璃上弯起，像一只虫子，鱼儿过来“啄”，怎么也“啄”不住，摇了摇尾巴，好像在说：“喂，你也太不厚道了吧!把我们都骗了。”

我心想：鱼儿吃食时是什么样的呢?袁老师好像看透了我的心思，从鱼食里拿出一小片鱼食。它比药片还大一点儿，厚一点儿。袁老师先让我把鱼食按在玻璃缸内壁上。我使劲往上一按，唉，鱼食还是掉到了鱼缸底下。袁老师撸起袖子从缸底捏起小鱼食递给我，这次我费了九牛二虎之力才把鱼食按上去。它没有掉下来，鱼儿争先恐后、你一口我一口地咬玻璃缸内壁上的鱼食。每咬一口就有许许多多的沫沫掉下来，可爱极了。

这是我第一次看到这种别样的鱼缸，它看上去显得很有生机，不像其他鱼缸那样光有鱼或是水草。临近中午，我和妈妈告别袁老师回了家，可我的脑海里挥之不去的还是那美丽的鱼缸。

我家有一个漂亮的鱼缸。我一有空儿总去欣赏它。这个鱼缸呈长方体，水占总容量的三分之二。里面有我精心布置的沙丘、假山和水草。沙丘起伏不平，连绵不断。假山呢，有的形若孙悟空，有的貌似大螃蟹，真可谓是奇形怪状。水草全身翠

绿，茎细长而柔软，叶子形似羽毛，茎枝顶上还开着一朵朵洁白的小花，小草在水中飘舞，活像一位美丽的姑娘跳

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在阳光明媚的一个早上，司马光和他的同学们一起去花园玩，这时候，一个小朋友突然看见花园中间的一口大水缸，兴匆匆的跑过去坐在了缸口上面，叫嚣着说：“我是咱们里面最高的，你们有谁可以比过我”。结果脚下一滑，一不小心掉进了水缸里。

一起同玩的伙伴们看到有同学掉进水缸里，都很慌乱的跑开去找他们的爸爸妈妈过来救人，只有司马光一人仍然站在原地，他看了看水缸周围，突然发现了一块大石头，司马光拿着大石头猛地砸向了那口水缸，水缸被砸了一个大窟窿，水在一瞬间哗哗往外流，那个小朋友终于得救，站起来哭着对司马光说：“谢谢你，司马光！”司马光立马投入安慰的眼神说了句“不用谢，现在我们都很小，以后一定要注意安全”。

这时大人们来了，纷纷对司马光竖起了大拇指！

学习目标：

1．通过读书，认识“司”、“假”等13个生字，积累一些新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的`品格。

3．启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。

1．今天我们来认识一位新朋友，他是谁呢？（板书课题，让学生跟主人公打打招呼，产生亲近感，并从中认识生字“司”）

2．司马光自我介绍：我是古时候的宋朝人，姓司马，名光，比你们早出生几百年呢！

（1）听了他的自我介绍，你知道了什么？（相机指导了解复姓，理解“古时候”）

（3）对司马光你还想知道些什么？（鼓励质疑，梳理问题，板书：事？人？）

3．司马光生活在古代，他不能来和我们见面，如果我们想要认识他，和他交上朋友，可以从读懂课文开始。

1．自读课文：边看插图边读课文，要读准字音。多读几遍，读到自己满意为止。

2．同桌交流会认的生字，挑自己喜欢的自然段相互读读评评。

1．我们读了几遍课文，应该逐渐开始认识司马光小朋友了。看图，这里谁是司马光？你是怎样认出他的？

2．说说在课文里司马光做了什么事？（先同桌小声交流，再全班交流）

我进行研究的课题是《“批注式阅读”在小