支教暑期社会实践报告

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实践地点：

实践时间：

20xx年7月13日———20xx年8月4日

实践目的：

当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代大学生缺乏的更应该是社会责任感和社会经历，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对周围的人和事漠不关心，中国社会也呈现出一个越来越冷血的情况；社会经历的缺乏则是当代中国大学生的通病，空有知识却不能将知识转化为生产力。

因为自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经历的缺乏，所以当学校社团开始为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。因为这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分锻炼自己。

社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清楚我们的支教历程并不能改变那里的孩子太多，但我们依旧要去，我们不能改变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向；我们不能帮助他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的梦想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个梦想，一个值得奋斗一生的梦想。

总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给学生传授知识，一方面巩固一下他们原来所学的知识，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的知识，同时给他们讲一些平时老师不会讲到的内容。二是给他们一个梦想，一个追求美好未来的梦想。

实践内容：

首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚出发前往湘西吉首，次日到达支教点望高村小学后安顿好，第三天开始尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让学生适应我们；第二周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与学生之间的距离；第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的知识

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作为一名大学生，参加暑期社会实践是我们学习和成长的一次难得机会，也是将所学知识和实际应用相结合的一次重要实践。我在此次实践中，深刻体会到了实践的重要性，也领悟到了许多学校课堂无法提供的宝贵经验。

在实践中，我们能够接触到不同的人、事、物，了解不同的社会情况和文化背景。比如说，在我们所去的一个贫困地区，我看到了一些极度贫困的家庭，他们生活在极度困难的环境中，而我所看到的这些困难，却是在书本上无法体会到的。通过亲手与他们交流、帮助他们，我学会了更多关于如何更好地帮助贫困人群。

在实践中，我们还能够锻炼自己的实践能力。相较于课堂上的学习，实践更需要我们自己去思考、解决问题。在一次社区志愿活动中，我和同伴们发现纪念碑上有许多污渍，于是我们自发地组织起来，动手清洗这些污渍。虽然过程中遇到了许多问题，但我们凭借自己的努力和智慧解决了这些问题，并得到了社区居民的赞扬和支持。

在实践中，我们能够提升自己的社交能力。很多时候，我们需要和陌生人沟通、合作，这也是我们未来工作和生活中必须具备的能力。在一次志愿服务中，我们需要和不同年龄、性格、文化背景的志愿者合作，共同完成任务。我们不仅学会了如何与人沟通协商，而且也结交到了不同领域、不同城市的志愿者朋友，并在彼此分享心得、思考中得到了很多启发和帮助。

在一次次的实践中，我还意识到了个人对于社会的责任和担当。在一个社区公益活动中，我们志愿者为居民们组织了晚自习，许多学习有困难的居民都得到了我们的帮助。他们对我们的感激之情，使我更加深刻地意识到自己作为一名大学生，有责任去回馈社会、帮助别人。

参加暑期社会实践这一活动，不仅能增强我们自身的实践能力，也能让我们更好地了解社会和人情世故。通过实践锤炼自我，我们更加明确了自己的目标和责任，并将在未来的求职和生活中，面对新的挑战时，信心倍增。

文章的主要目的是描述某个时期的真实情况，应当有严密的证据。在平常的学习工作中，写报告是经常会遇到的事情。事实上，报告与我们的日常生活息息相关。你知道如何写出优秀的报告吗？今天，小编为大家推荐一篇有关“支教暑期社会实践报告”的文章，仅供参考，一起来看看吧！

大学生暑期社会实践报告-平武支教感恩行动09汉本1赵培森今天是平武支教活动结束后的第三天了，但我对在平武支教的情景都还历历在目，是很让人难忘的一次实践活动。这次活动是由李嘉诚先生提供的经费支持，由乐山师范学院文学与新闻学院组织的，由十多名来自三个不同专业的大一大二的学生组成，并由魏群老师带队。一p前行准备在这次活动开始时，我就是怀着一颗感恩的心去的，在报名之前，我也考虑过这次活动可能会恩幸苦，但没有苦，那里来的甜呢，所以在出发之前我也在心理上做好了吃苦的准备。而在另一方面，我也在知识上做着应有的准备，因为是去支教，所以自己之前也选择了小学班主任这门课程学习，目的就是为了能准备好即将开始的实践活动。而在这次的活动之前，我也准备了很多首儿童歌曲。希望把美丽的歌声带给灾区的小朋友，希望他门能健康快乐的成长。二p开班准备我们这次支教活动开始之前是要做很多的准备的，比如对学生的宣传招生工作，以及与学校方面的教室租借问题等等，我们兵分几路有条不紊的进行着我们开班前的准备，在招生方面，我们取得了家长的信任与支持，我们共招生了三个班一共一百名学生的规模，分为了幼儿班，小学班和初中班三个班教学。而在教室方面，我们的活动得到了平武县南坝镇中心小学的校长支持，他主动的为我们提供了三间教室以供我们教学，紧接着我们进行了科任教师以及班主任的选拔工作，我们对学生开设了数学，英语，语文，音乐以及舞蹈的课程，除了想让他们学习之外，也个他们的生活带去温暖与快乐，而我主动请缨，担当了二班暨小学班的班主任，这样我们的教学前的一些必要准备就进行的差不多了。三p正式开班七月十七日上午九点，我们的开班典礼顺利进行，在我们学院的魏老师与南坝小学校长的共同主持下，我们的活动正式开始，当时还来了不少的家长，从他们的脸上，我看到了他对自己子女的殷切希望，从他们的眼神中，我也知道了自己现在身上的责任与义务了。在随后进行的二班开班典礼中，我看到了不少的可爱学生，他们来到这里，就是希望自己能在学习上有所进步，在生活中能得到快乐，我也深知这

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以前在听到别人参加社会实践活动时，就在心里盼望着自己有一天也能够参加一次社会实践活动，就在今年暑假，我终于实现这个心愿——我有幸参加了xx年国际文化交流学院赴临夏方言研究社会实践活动。在这次活动中，队员们深入临夏街头店铺，采集当地方言中有关婚俗、特定称谓等音频材料，通过后期与东干语中相同语类进行对比，分析两族语言之间的渊源联系和变迁差异。虽然这次的社会实践活动只有短暂的5天，但我却有着满满的收获，也更加清楚的认识了自己。我想，这次社会实践经历必将成为我四年大学生活中难以忘怀的美好回忆。

7月9日上午10点，小分队的 4名队员从公寓出发，在经历了2个小时的颠簸与闷热后到达了这次社会实践活动的目的地——临夏市。初到临夏市，入眼的几乎都是写着清真标志的商铺和身着本民族服饰的回族同胞，顿时让我感受到浓浓的回族风情。在安排好住宿后， 4名队员聚到一起，共同商量如何进行调研，并划分小组和分配任务，所有准备工作就绪后，队员们便开始在街头、广场随机寻找临夏当地居民进行语料的采集工作。

由于是第一次进行音频收集工作，我们在紧张之下变得语无伦次，导致很多人不明白我们的意思而不愿意配合，接连碰壁使得我们必须要对调研方法做出一些调整。在经过短暂商议后，我们再次走上街头继续开展调研。有着前一次的经验，我们的表达开始变得清晰流畅，通俗易懂，当地居民在了解我们的来意后也逐渐开始配合我们，这让我们的调研工作开展的更加顺利。每天调研结束后，我们都会召开一次小会，汇总成果，分析不足，分享经验，罗老师也会对当天的调研进行点评，对不足之处提出建议，并根据任务进度安排第二天的工作。

我实践，我快乐。在这次实践活动中，除了知识见闻的增长，我还有许多意料之外的收获。记得我们一起外出调研，一起嬉笑打闹，哪怕是一起啃面包、吃泡面也觉得很快乐;记得总结会议后的游戏，我们每个人的笑容是那么开心，那么灿烂;记得罗老师就像大姐姐一样，对我们无微不至的照顾关心。我们团结奋进,互相帮助。我们有激动，有感动，也有触动。

实践活动虽然结束了，