助人为乐心得体会

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在寒假放假期间世园会就进行了志愿者招募，在那时我就报了名。这次志愿者服务可谓是天时地利人和，我是有多么幸运可以参加这次志愿活动。

世园会的半压力测试，全压力测试，园内志愿以及园外志愿这些地方都有我的身影。园内的每一寸土地都用一步一个脚印步印遍，甚至每个馆，每个岗亭之间的距离需要多长时间我都了然于胸。

志愿者的一天是非常辛苦的，在我岗亭之外来往的游客问的问题千篇一律。“小伙子这个馆怎么走啊”“附近有卫生间吗”“最近的出口在哪儿”“最近的摆渡车在哪儿可以坐”对于这些问题我们都会不厌其烦的热心回答。一天的志愿者下来是疲惫的但是当我回答完游客后他们说得那声谢谢顿时感觉是值得的。让我记忆深刻的还是一天中午，在我解答了两位游客的问题后他们放下了两瓶矿泉水，当时还闹出了误会我说“这里不能寄存东西抱歉”然后他们的下一句话让我心里暖暖的让我一天充满了动力“这是给你们的，你们很辛苦”。这是对我们志愿者们的肯定。

一次在园外志愿的时候，一位小朋友在园内头磕出了一条伤口，她的家长就找到了我们寻求帮助。那是志愿这么多天第一次遇到这种情况，当看到家长们的着急，再加上小朋友一直在哭说不紧张是假的，但是我知道我不能这样，我们拿出了医疗包运用志愿者培训所学到的知识进行了处理，由于伤口过大我们只能进行简单的消毒跟止血，最后她的家长在我们帮其止血后带着孩子去了医院。

在我的童年记忆中， 留下了许多美好的事，对于我来说，助人为乐的事，才是最值得留念的。那一次我开心的在广场上玩着，人海茫茫，找一个人，都很难找到，可以说是大海捞针。

望着西天的夕阳，渐渐的沉落，人都回家了，可是还有一个五六岁的小孩静静的坐在广场中央，我轻轻的坐了过去，问道:“小朋友，你怎么不回家啊?”他没回答我，只是低着头，一直沉默着。直到天黑了，他终于问了我一句:“大姐姐，你为什么不回家?”我笑了笑说:“如果我走了，你一个人不会害怕吗?说到这儿，他的眼泪再也忍不住了，一头扑进我的怀里，问我;

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本学年，我院学生资助工作在省教育厅资助管理中心的指导和福建师范大学助学贷款中心的帮助支持下，在广大师生的共同努力下，建立起了以奖助学金、国家助学贷款为主，以生源地信用助学贷款、绿色通道、勤工助学、社会资助等方式为辅的多元资助体系，学生资助工作取得明显成效。得到了广大学生、家长和社会各界的一致肯定，一年来，我院学生在资助方面的投诉为零。现将我院本学年学生资助工作总结如下：

一、主要工作

(一)加强组织领导、完善规章制度

学院成立了以林玉瑞政委、许玉泰院长任组长，林成郎副政委、冯增其副院长任副组长，相关科室、系部负责人为成员的院资助工作领导小组，各系成立了以系分管学生负责人为组长，辅导员和学生代表参加的学生资助工作评议小组。加大各项资助政策的宣传力度，增加资助工作的透明度，指导学生资助工作，提高工作效率。并把各项学生资助管理办法印制在20xx版《福建师范大学人民武装学院学生手册》供学生参阅。正因为有了上述组织管理制度化设置，才能够充分保障我院学生资助工作的有序开展。

(二)客观公正地做好家庭经济困难学生的认定工作。

贫困家庭学生认定是学生资助工作的关键环节，是保证资助工作“公开、公平、公正”的基础。为认真做好我院家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家和我省制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，我们根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财[20xx]8号)，结合我院实际情况，在家庭经济困难学生认定工作中坚持实事求是，确定合理标准，按照由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

首先，各级各部门各司其责;学院学生资助工作领导小组全面领导家庭经济困难学生的认定工作。学生资助管理办公室具体负责组织和管理全院的认定工作。系成立以分管学生工作的系领导为组长、学生辅导员等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。以年级(或专业)为单位，成立以学生辅导员任组长，学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成

在生活中我们有时一些事情的发现会让我们有一个新的体会，记录不同时刻的心境就是一篇优秀的心得体会。相信很多人都写过心得体会。这篇“帮助别人心得体会”是栏目小编搜寻到的宝藏必看的好文，请注意以下内容仅供参考！

现在的我是一名实实在在的中学生，但是做好事是无处不在的，帮助别人也是可以随时随刻的。首先我把这个理念先树立起来，这样不论是什么时候，我都会明白自己到底可以做什么，到底应该怎么做。所以这一次行动之前我也是告诉了自己，该怎么去帮助别人，该怎么利用好自己的这一份热情。带着这些问题出发，我也在探索的路上逐渐找到了答案。

第一次帮助他人，是帮助一个摔倒的小弟弟，这个小弟弟放学的时候由于和身边的同学吵架，导致一不小心摔倒在了路边的泥沟里，当时他很委屈，他很伤心，慢慢爬起来坐在一边抽泣，那个推他的同学没有管他，便走了。他哭的越来越伤心，我看到了之后鼓起了勇气过去安慰他。我用纸巾帮他擦干净了泥沟，然后安慰他，告诉他没关系的，如果以后他再欺负你，就直接告诉老师，让老师去惩罚他。接着他也不哭了，我把他扶起来，陪着他一路走了回去。回到家之后，他向我热情的挥了挥手，就这样我们告别了，之后也很少再遇见。但是这一次经历，让我感受到了很多以前没有过的感觉。

原来当自己鼓起勇气去帮助别人的那一刻，自己内心的满足感就已经提升上来了。当我成功的帮助了他人之后，我不仅会觉得充实，也会觉得很自豪。因为我通过自己的努力，让一个需要帮助的人得到了帮助，也让他的伤痛得到了缓冲，这是一件多么有意义的事情，所以，我真的很开心能够帮助他人，也很自豪我有这样的能力去帮助别人。

帮他人的忙，多做一些好事情，真的会有助于我们的成长，首先会让我们的成长更加有爱和健康，其次便是可以让我们得到思想和精神上的升华。我也逐渐的明白，作为一个少年，我们的肩上有着使命，也有着一份更加艰巨的责任，它或许是社会给予我们的，或许也是我们自己所给予的，但不论怎样，我都会努力的翱翔，驰骋天空。

每个人在生活上都会遇到困难，那如果在我遇到困难的时候，你帮我一把，在你遇到困的时候，我也愿意伸出援手，那么就算是再大的困难，都能迎刃而解了吧。帮助他人等同于在帮助自己，这句话是非常有道理的，我一直都深信不疑，并且我非常喜欢帮助完别人之后，自己由心散发出来的那种开心，今天我又做了一件好事，帮助了别人

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今天的第一堂课是由我、杨湘勇、冉雨欣等负责的。这节课我们安排的是音乐课。总的来说，我还是满意的。但过程中的问题也还是有很多。

这是我们支教的第一堂课，由于我们以前也未接触过，所以经验方面还有点欠缺。我们的第一节音乐课，是先将教室的桌子分成三大组，然后每个组分配两台电脑。首先我是给孩子们介绍了正确的唱歌姿势，并喊了几个活泼点的学生上台演示。教会了孩子们站立和坐立的两种歌唱姿势，大家都很认真的配合了我。然后，根据我们事先选定好的歌曲----“心愿”，我提前准备好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或乐趣，能启发孩子们的一些图片、片段等，教会孩子们乐观积极的生活态度，同时边放“心愿”的音乐，让孩子们在观看ppt的时候熟悉我们要学的歌曲的旋律与意境。不过，这个过程中有点小欠缺，那就是由于每台手提电脑的外放声音大小不一，所以有些组的音乐声就盖过了其他组的。此外就是学生人数过多，有些观看ppt的视觉方面不是很佳。最后，我们跟着音乐把这首歌唱了几遍，过程中发现歌曲高潮部分，有些年龄小的孩子把握不了，所以就着重把难的高潮部分多加练习了几遍，最后整体还是能把整首歌唱完唱好。从这首歌的反映方面，我了解到因为学生年龄大小参差不齐，大家喜欢的歌曲也是多种多样，所以为了以后能更大程度上满足孩子们的要求，我在课堂的最后要求每个同学用便条把自己喜欢的歌曲名写给我，我希望能在以后的音乐课上尽力满足大家的需要。从他们的反映来看，他们喜欢的大多是张杰、凤凰传奇、张翰等明星的歌曲，所以虽然这么多学生也还是可以找到他们的共同点和平衡点的。最后，我们合唱了“心愿”，作为我们这堂音乐课的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。

在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿