编辑为大家整理的“自信的课件”将为您解答疑惑。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 学生反应的多样性可以提供不同角度的课堂反馈。感谢您的阅读希望这篇文章能够对您有所启发！
自信的课件 篇1第二课 扬起自信的风帆
第二框自信是成功的基石
教学目标:
知识目标:自信与自负的共同点及危害。自信与成功的关系。
能力目标：学会正确评价自己，让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。
情感态度价值观目标：树立自信的生活态度，乐观勇敢地面对生活。教学重点：
1.了解自信是成功的基石。
2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点：
为什么自负和自卑使人远离成功？ 教学方法：
情景创设法、讲解法、探讨法。教学过程： 新课导入：
歌曲导入《相信自己》，图片解说。
自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。新课教学：
自信是成功的基石
一、“一对孪生子”共有的心态
“谁是自信者” 看完故事之后请学生思考问题：
1是什么心理导致三位同学的不同的表现呢？
2同时让学生举例：生活中有像故事中三位同学这样的人吗？ 教师小结：
自信让人走向成功，自负与自卑使人走向失败。
活动二：师生讨论会
探究：“自卑者与自负者远离成功的原因”？
1、教师讲故事：同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
诸葛亮挥泪斩马谡： 《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时
我们网站已经为您准备好了“自信课件”，请多多关注。作为老师的一项不可或缺的工作，教案课件可能需要每天制作。教案的制作反映了教师的专业水平和职业精神。
自信课件 篇1活动目的：
（1）认真做好宣传和疏导工作，增强免疫力，要知道每个学生有个性的，有灵气的，要让学生走得更远。
（2）学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充满自信迎接挑战。
（3）培养学生抱定“我能行，我最棒”的意念。因为思想照亮行动，成功源于信念。
一、准备：
（1）活动准备：教室布置如电脑幻灯片等。
（2）邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今天。
二、安排：
（1）心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。
（2）心理素质较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。
（3）要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘，也要昂首向前，始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。
三、 活动过程：
1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。
2、同时要求学生：善于将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也一定会展露健康真实的颜色，开出芬芳的花朵”的理想。
3、随机叫部分学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，无数的点组成一条线，如果说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。
4、要求同学
（1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。
（2）增强自信心，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！
5、乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。……
四、注意事项或建议：
教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。一个精心制作的教案能够引导学生主动学习，写教案课件包括哪几个部分？小编精心制作了一份“信息课件”的知识点总结敬请参考，相信能对大家有所帮助！
信息课件(篇1)一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了3个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。
小学阶段文字处理内容是 通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。
本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。
二、学情分析
本阶段的学生具有以下性质：成熟性与幼稚性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依赖性的统一，新鲜感与紧张感的统一，这就需要教师进行相应的引导，所以本课在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。
非零起点学生在小学四年级上学期学习了《班级环境齐关心》一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、实用的学习计划。尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。
三、教学目标
【知识与技能】
学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件;能够说出word窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。
【过程与方法】
学生运用文字加工word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。
【情感态度与价值观】
学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的态度。
四、教学重难点
【重点】学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。
【难点】能够正确选用插入
每一位老师都必须拥有一份完善的教案课件，这对于教师来说至关重要。因此，每位老师都应该认真地准备好自己的教案课件。通过对教案和课件的巧妙设计，我们可以扩展教学思路。那么，我们应该从哪些方面开始着手撰写教案课件呢？今天励志的句子将向大家介绍“讲信用课件”，希望能够对大家有所帮助！
讲信用课件 篇1教学目标：
1.读通、读懂课文，会找中心句。初步体会语言描写及对比写法在课文中的应用，并体会其在表达人物精神品质方面的作用。
2.体会不以为然、坚定惋惜、毫不后悔四个重点词在文中表达的意思。
3.认识庆、段、至、叠、惋、豪几个字。
4.通过分析人物的对话，多种形式的朗读对话，在教师的引导下体会到语言描写对于表现人物品质的重要作用。
5.通过学习让学生明白做人要讲信用的道理，学习宋庆龄讲信用的好品质，能在今后的生活中逐渐成为一个讲信用的人。
重点难点：
1.有感情朗读文章对话部分。
2.分析文章中的语言描写，体会通过语言描写表现人物精神品质的方法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1.直接板题：这节课我们来学习第10课，讲信用。怎样做才是讲信用？出示大屏幕，这些都是讲信用的表现。
讲信用，说起来容易，做起来难。有这样一位著名的人物，她一生都讲信用。她是谁？
2.课前老师让大家查阅关于宋庆龄的资料，你查到了吗？老师也准备了她的一些资料。请大家看大屏幕。
二、检查预习
1.这么伟大的人物，她小时候，有一段故事，一直流传至今。流传至今说明这个故事怎么样？现在我们就马上走进文本，感悟体会这个小故事的非凡意义。首先老师要检查同学们读得怎么样？指生读。把读不好的词语写在黑板上，认读。课文共多少个自然段？请同学们快速浏览课文想：这篇课文主要讲了一件什么事？
2.师：谁能用最简练的语言来概括文章的主要内容？你真是一个善于发现的孩子，像这样能够概括课文的内容的句子我们把它叫做中心句，后面的内容就是围绕它来写的。
师：中心句，她一般出现在文章的开头起总起的作用，有时候出现在结尾，起总结概括的作用。
这篇课文在第一自然段概括介绍了宋奶奶一生讲信用。从第二自然段到最后，具体描写了她是怎样讲信用的。因此，我们可以把这篇文章分成两大部分。板：总概括－分具体
三、那课文中是怎样具体描述宋奶奶讲信用的事的呢
（一）下面我们来学习第二部分。
1.请同学们默读第二大部分。一边读一边想，从哪到
