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作文点评语(篇1)做好这篇话题作文，必须读懂提供的漫画，理解其寓意。漫画虽然无题，但是画面和说明词作了明显的提示:长辈对孩子的幼稚或无理要求百依百顺，束手无策，以至闹到搭人梯捉流星的荒谬地步。漫画用夸张的手法及极端的事例，提出了一个如何教育孩子的严肃问题。原作拟题(依赖》，中心内容显然应是孩子对大人的依赖性，但是文章通篇讲述的是孩子任性无理和家长百依百顺的种种表现，文与题南辕北辙，名不符实。走题有如唱歌跑调，是作文的大忌，尤其是漫话漫画这类话题议论文的致命伤。
文章结尾两段写到现在的孩子只会依赖家人，然而捉星星这种异想天开的事，父母办不到，孩子独立去办也同样办不到，完全不是一个依赖不依赖的问题。作者最后结论只有能独立生活，不依赖别人的人，才是生活的胜利者，无疑是架空的议论。倘若改题为(我要那颗会飞的)似乎较为妥帖。
这篇故事情节比较有趣，具有一定的想象力;倒叙手法也使文字不呆板，有跳跃感;语言有变化，简洁形象;标点符号使用也基本得当。这都是值得肯定的。
作文点评语(篇2)两年前，我和妈妈从少年宫回家的路上，买了两只刚刚孵化出来的小鸡，我的心里别提有多高兴了。
我觉得这两只小鸡非常可爱，天天把它们捧来抱去的。我最爱摸小鸡的羽毛了，毛毛茸茸的，像棉花似的。小小的嘴巴黄黄的，一双小脚也是黄黄的，那么纤弱，走起路来一拐一拐的，像是在跳芭蕾舞，十分惹人喜爱。
每天早上，我很早就起床，先给小鸡喂些米，然后再去上学。到了周末，我们还把小鸡带到楼下的草地上，让它们在户外活动活动。它们在草地上特别高兴，叽叽喳喳地叫个不停，走来走去地啄小虫子吃。
在我的细心照顾下，小鸡很快长大了，我和它们成了分不开的朋友。有一天，妈妈告诉我城里不允许养大的家禽，我们必须把它们送出去，我听了心里很不是滋味。在一个周末的下午，李叔叔来到我家，当我亲自把装有小鸡的纸箱放上车后，心情非常难受，真舍不得让它们走啊！我一直嘱咐李叔叔一定帮我照顾好它们。
过了几个月，李叔叔送来了一篮子鸡蛋，并告诉我这是我曾经养过的小鸡下的蛋。看着我喂过的鸡下的蛋，顿时一股思念之情油然而生，我对妈妈说：“有时间一定带我去李叔叔的老家看看它们。”
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选择点评作文 篇1今年的高考作文完全可以说是一颗重磅炸弹了。反响之大，争论之众，可能都是以往少有的。
首先，这次的作文题目可能是从题库中调出的往年陈题，在几年前的作文训练中比较常见。按照惯例，当年的作文题目大多是新题，很少例外，可是今年一见作文题目，老师和部分学生都大吃一惊：实在是太反常了！
其次，作文形式也出现了快速回归的状态。前几年的高考，以话题作文形式为主，对所给材料略有涉及就可不计其他。近年来有重新重视审题的迹象，按照正常的理解，应该是以往的材料作文和近年来的话题作文的结合，既要关注材料的主旨，又允许在立意的角度上有一定的灵活性，可是这次的作文题目，虽然“要求选择一个角度构思作文，自主确定立意”，但是同时又要求：不要脱离材料内容及含义的范围作文。这就说明，好像给了一定的自由立意的权利，但是，一句“不脱离材料内容及含义的范围”，实际上就是封死了其他立意的可能，使今年作文的形式，重新回到了材料作文的老路。限制之严格，范围之狭窄，使得我们那些写作上习惯于信马由缰的学生们措手不及，一道审题的高门槛，很可能使学生们的作文分数大大降低，使降低审题难度，重点考察学生的写作能力这一原则受到质疑。这一点让人比较费解。
今年的作文立意，好像可以选择的角度并不多，学生一旦未能领会到这样的意图，将会出现很糟糕的后果。这样一来，今后的作文指导恐怕又会陷入迷惘，作文训练方向的干扰性会无端加大，同时，对新课改也是一个很大的冲击，在学生的自主性学习和创造性学习方面设置了新的障碍，这个问题不容忽视！今年的作文材料的切入角度，感觉十分狭窄，好像只有海龟的角度、老鹰的角度和游客的角度。主题表现为：
(1)要相信自己，不可随意接受帮助。
(2)面对困难不要气馁，坚持到底就能成功。
(3)做事情要遵循客观规律，不可背道而行。
这三个题目中，第三个可能是最好的。
选择点评作文 篇2去年的命题人为激进派的骆冬青教授，试卷整体创新度较高，难度较大，而写作相对容易;今年的命题人为传统保守派的王华宝教授，因此较去年的题型及难易度上都有所不同，前面都简单了，作文却相对更难。
基础知识题：
总体上而言，基本符合南京高考[微博]命题信息说明
作文是我们学生从小写到大的一个作业。当学生上交作文后，老师都会利用课余认真看每一篇作文并批上评语。一是为了让学生知道自己做的好的部分是什么，二是为了让学生们改掉不足的地方。那么一份好的评语该如何写呢？经过整理，励志的句子小编特意编辑了“点评全文作文的优秀点评语录”，但愿能为您带来帮助。
点评全文作文的优秀点评语录(篇一)1.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
2.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
3.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
4.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
6.这段描写读来令人感动。
7.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
8.结尾呼应应开头，结构完整。
9.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
11.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
12.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
13.文章简洁明了，语言平淡朴实。
14.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖
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文章点评作文 篇1看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。”我们都笑了。 三年一瞬。曾经认为漫长的高考路已到尽头。我记得怀揣着分班成绩踏入教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上时我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课时我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着我最初的梦想让我坚强地前行。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门。虽然我仍只是望着它遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。门后，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程;我渴望着在更辽阔的海洋邀游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿争食，去向海底的珊瑚问好。门后，是又一块如此适合我的梦想的起飞之地。而现在，我已正在不远处眺望着它，不多久，我就要一踮脚够到它了!
门与路，真是天生一对如此玄妙的组合。路上挥洒汗水，门后收获惊喜;路上风雨兼程，门后自有既定的目的之地，作为对执着的人最好的回报。路给了我明确的方向，门给了我拼搏的动力。而即将走完一程路、推开一扇门的我，无疑是个最满足的人了!
我的路上有温暖同行。我接到了妈妈关切的电话，我也看到从不参加什么祭拜的父亲在普陀山双手合十给我许愿时弯下的宽阔脊背。那个时刻，我便握紧拳头，更奋然而前行。
我的门需要我自己推开。有一刻我终将试炼我的锋芒，在另一个圣洁的地方仰望头顶灿烂的星空。我将依然微笑着面对一切，亦会如伟人一般在真理的大海边玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因为大学之门后，自有另一条充满挑战的路，那里有我未来的阴晴雨雪，路的尽头，一定会在梦的渡口闪光。
点评：这篇文章以第一人称为叙述角度，撷取“我”日常生活中的一些片段，极俭省地写出“我”所走过的人生之路以及对即将推开大学之门的展望。行文真切自
