在人与人的沟通过程中，当我们与朋友微信聊天时经常转发一些句子，大千世界的美离不开你用精彩句子述说她的功劳，你喜爱哪一方面语句呢？以下内容是小编特地整理的“陶行知名人名言”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

1、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

3、人生为一大事来

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

6、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

8、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

11、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

12、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

14、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

15、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

16、我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。 ----《陶行知教育箴言》

17、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

18、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

20、道德是做人的根本。

21、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

23、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

24、天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.

当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.

地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.

在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.

为着大我忘却小己,直等到最后胜利.

再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你. ----《陶行知吴树青结婚证书》

25、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祝祖宗，不是好汉。

26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ----《行知书信集M第109页》

27、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

28、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

29、以教人者教己。为教而学。

30、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

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的陶行知名言大全

1、我以为世界上最有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。 ----《陶行知教育箴言》

2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

3、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

5、人生为一大事来

6、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

8、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

9、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

11、人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

12、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

13、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

14、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

15、以教人者教己。为教而学。

16、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

17、人生天地间，各自有禀赋。

为一大事来，做一大事去。

多少白发翁，蹉跎悔歧路。

寄语少年人，莫将少年误。

18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

19、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

20、天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.

当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.

地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.

在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.

为着大我忘却小己,直等到最后胜利.

再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你. ----《陶行知吴树青结婚证书》

21、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

22、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

23、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

25、大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

26、听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

27、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ----《行知书信集M第109页》

28、只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

29、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

30、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

陶行知的名人名言36条

逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。在日常的生活中，大家都写过名人格言吧，名人格言可以丰富我们的知识面，那么你收集了多少优秀的名人格言？以下是励志的句子小编精心收集整理的陶行知的名人名言,带给大家。 欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

陶行知的名人名言(1--18条)

1、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

2、道德是做人的根本。——陶行知

3、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

4、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。

5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

6、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

7、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

8、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

9、我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

10、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

11、我是中国人，我爱中国。——陶行知

12、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

13、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。

14、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

15、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

16、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

17、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

陶行知的名人名言(19--36条)

19、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

20、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。

21、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

22、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。

23、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

24、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

26、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。

27、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

28、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

29、教育的目的是使人能够继续受教育。

30、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

31、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

32、对我来说，信仰意味着不担心。

33、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。

34、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。

35、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

36、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

陶行知的名人名言大全(汇集64条)

支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用名人格言吧，名人格言可以很好的帮助我们锻炼自己的思维能力，什么样的名人格言比较高质量且有意思呢？小编特别为你收集的“陶行知的名人名言大全”， 希望你能从中找到有用的内容！

陶行知的名人名言大全(1--21条)

1、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。

2、我是中国人，我爱中国。——陶行知

3、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

4、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。

5、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

7、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。

8、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

9、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

10、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

11、学校生活是社会生活的起点。

12、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。

13、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

14、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

15、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]

16、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

17、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。

18、好老师不教书，他们不教书，他们教书。

19、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。

20、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

21、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

陶行知的名人名言大全(22--42条)

22、道德是做人的根本。——陶行知

23、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

25、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。

26、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

27、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

28、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。

29、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

30、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

31、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

32、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。

33、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

34、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

35、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

36、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

37、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。

38、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

39、教育的目的是使人能够继续受教育。

40、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

41、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

42、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

陶行知的名人名言大全(43--63条)

43、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

44、教育是立国之本。——陶行知

45、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

46、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。

47、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

48、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

49、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。

50、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

51、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

52、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。

53、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。

54、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

55、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。

56、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!

57、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

58、社会的转型离不开教育的转型。

59、中国吃书的人多，用书的人少。

60、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁.死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

61、自己流自己的汗，吃自己的饭，做自己的事，靠自己的人，靠自己的天，靠祖先，不是英雄。

62、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

63、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

64、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

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