经过小编精心整理，推出关于山水的名言名句_经典语录，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

关于山水的名言名句_经典语录_

【山水】

山是一本耐读的书，爬上去再爬下来才算读完。

走近山林，眼前都是风景； 走进山林，自己也成了风景。

大海所以能汇纳百川，是因为它把自己放在了最低处。

面对一条大河， 多数人想到的是船，只有少数人才会想到桥。

湖水中美丽的倒影，常常被搅浑水的人扭曲。

浪花跳出大海去寻找自由，结果是生命的速朽。

因为盐，海水才有了它的重量； 因为岸，大海才有了它的胸襟。

瀑布跳下悬崖，说：大海才是我的家。

一落千丈的瀑布，飞流是它生命的奇观； 一泻千里的江河，奔流是它生命的壮观。

小溪从来没见过大海，但它坚信自己的选择。

让一滴水不干涸， 最好的办法是把它放进大海， 最妙的办法是把它研进墨里。

望着山，我们想到高； 望着海，我们想到深； 望着天，我们想到远。

面对远山，我们明白了什么是短视； 身临大海，我们懂得了什么是浅识。

山有石而雄，水见石而清， 园置石而雅，人得石而悦。

海是地球的呼吸， 山是地球的冲动。

河是近看才急，海是远看才平，山是不远不近看才高。

小溪，是大海的童谣； 春天，是季节的童年。

冰是睡梦中沉思的水， 水是梦醒后乐思的水。

江畔，湖边，都是风的乐园： 水都，泽国，都是风的家园。

波涛汹涌，是大海的别开生面； 惊涛骇浪，是大海的叠开生面。

波浪是河水的皱纹， 流动使它永远年轻。

小溪流人江河，小即是大； 江河汇人海洋，有即是无。

有逝去的雨和虹，有融化的冰和雪， 没有消逝的江和海。

云深不知处，心可化羽为仙； 春江花月夜，梦可化羽为蝶。

大江东去，是江水的壮观； 惊涛拍岸，是海浪的壮观； 飞流直下，是瀑布的壮观； 静如止水，却是心灵的妙境。

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关于水的名言名句

1、丘山积卑以不高，江河合水而为大。

2、绳锯木断，水滴石穿。

3、天壤之间，水居其多。

4、惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨。

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6、金以刚折，水以柔成。

7、原清则流清，原浊则流浊。

8、源洁则流清，形端则影直。

9、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

10、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。

11、青山不老，绿水长存。

12、流水不腐，户枢不蠹。

13、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

14、水真绿净不可睡，鱼若空行无所依。

15、山高月小，水落石出。

16、善游者溺，善骑者附。

17、要看银山拍天浪，开窗放入大东来。

18、流水如有意，暮禽相与还。

19、水可以洗涤万物。

20、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

21、北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。

22、山雨欲来风满楼。

23、在薄冰上滑行，速度就是安全。

24、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

25、青山看不厌，流水趣何长。

26、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

27、在平静的水里，上帝会保佑我：在惊涛骇浪里，我只能保护自己。

28、欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。

29、木无本必枯，水无源必竭。

30、自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。

31、一江秋水浸寒空，渔笛无端弄晚风。万里波心谁折得，夕阳影里碎残红。

32、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

33、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

34、急湍甚箭，猛浪若奔。

35、死水滋生毒素。

36、土敝则草木不长，水烦则鱼鳖不大。

37、有风方起浪，无潮水自平。

38、污水也能灭火。

39、山中人不信有鱼大如木，海上人不信有木大如鱼。

40、吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。

41、滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量，而是由于水一滴接着一滴。

42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

43、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

44、一口泉眼喷不出两样水。

45、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

46、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

47、酒极则乱，乐极则悲。

48、在山泉水清，出山泉水浊。

49、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。

50、江作青罗带，山如碧玉簪。

51、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。

52、浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。

53、坎井之蛙，不知江海之大。

54、山锐则不高，水狭则不深。

55、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

56、一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州。

57、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

58、落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。

59、水心如镜面，千里无纤毫。

60、水何澹澹，山岛竦峙。

关于诗艺的名言名句_经典语录

关于诗艺的名言名句_经典语录_

【诗艺】

诗人一旦从想象的意境走出， 灵感的种子便在心灵的沃野开花结果。

凭感觉写诗，偶尔也会写出好诗； 凭灵感写诗，最终才会成为诗人。

诗，可以沧海横流，可以大江东去； 诗，也可以小桥流水，也可以浅草烟柳 我却有时更喜欢寓情于哲理。

诗贵自然。

或如流云，有悠然自得之妙； 或似鸟鸣，有怡然自乐之趣。

散文如流放的云，诗歌似云遮的月。

有人说，诗是感觉的叶； 有人说，诗是体验的花； 有人说，诗是悟性的果； 而我说，无论诗是什么，真善美是它们共同的根。

诗，讲究跳跃。

但，这种跳跃，应像爆竹，似断实续。

泰戈尔善于捕捉刹那间的感悟和思索， 把绿树、小草，把夏花、秋叶，把火焰、云朵， 把晨露、山岚都化作一只只诗的飞鸟。

诗和哲学比较， 哲学是真理的根，诗是真理的花， 其根越深，其花也越美。

诗人观天，恋的是月： 哲人观月，迷的是天。

有人说，愤怒出诗人： 有人说，灵感是痛苦的产儿 拜伦就是愤怒和痛苦的骄傲。

有人说，诗的美在于真： 有人说，最美的诗境是朦胧 泰戈尔就是真与朦胧的自豪。

诗人，想别人之想，写别人之写，其诗难新： 想别人之想，写别人未写，其诗自妙： 想别人未想，写别人未写，其诗必奇。

逻辑于诗，似羁绊，如镣铐， 因为它既非思想，更非意境。

写诗，句无余字，篇无赘句，仅为下品； 句有余味，篇有余韵，可为中品； 句无余字而有余味，篇无赘句而有余韵，方为上品。

在多数情况下。

与其相信一个人说的， 不如相信一个人写的， 特别是诗与日记。

白而不白，平而不平，俗而不俗 写诗，贵在于此，难在于此，当然成功亦在于此。

相反，艰涩隐晦是诗的痼疾，矫揉造作是诗的大忌。

写诗，炼意而不贪句，乃谋篇之道： 炼字而不艰涩，乃造句之法。

诗，忌刻意求工，刻意求工则往往其巧不巧： 诗，忌矫揉造作，矫揉造作则常常其然不然。

以少胜多的是诗， 以虚代实的是画， 以静制动的是舞。

诗不实说，实说则无意境； 诗不说尽，说尽则无韵味。

写诗， 夸张只是技巧，想象才是智慧。

酸甜苦辣，才是诗的富有； 赤橙黄绿，才是诗的斑斓。

开始学诗， 我以为缪斯是一个欢乐之神， 继而又觉得她是一个愤怒之神， 而今方知她还是一个苦难之神。

诗与文章， 同行说好的是佳品， 专家说好的是精品， 大师说好的是上品。

好的小说，不乏诗趣； 好的散文，充满诗情； 干巴巴的诗句，穿着的只是诗的外衣。

一首诗，读者多了，自然成为经典； 几句话，流传久了，最终成为箴言。

人生，总要渡到彼岸； 诗海，永远面临未渡。

带血的伤口，才会长出新肉； 撒盐的伤痛，才会刻骨铭心； 含钙的诗文，才会挺直脊梁。

诗所以成为诗，它属于心灵： 诗所以是好诗，它属于生命。

好诗诗中有画，诗意如画境； 好画画中有诗，画境如诗意。

有躺着的影子，就有站立的人： 有流血的伤口，就有歌唱的诗。

诗情，是灵感朦胧的花树； 花树，如季节芳香的诗情。

诗对我是本真的，如同夙愿； 诗对我是神秘的，如同宿命。

写诗要有灵感， 学书要有悟性。

灵感和悟性都有天分的人，可能成为大家。

热恋可能使文盲成为诗人， 失恋可能使诗人成为哲人。

拥有爱所以写着关于爱的诗， 枕着恨所以做着关于恨的梦。

诗人是感性的，把意象演绎成意境； 哲人是理性的，把思考抽象为思想。

哲人散步即是散心，心游感悟的苍穹； 诗人凝思即是凝神，神人灵感的曲径。

诗仙让人崇拜，由于灵魂的神采飞扬； 诗圣让人崇敬，因为生命的独立苍茫。

李太白醉在醒里，才会斗酒诗百篇； 曹雪芹醒在梦里，才知谁解其中味。

郁孤台守望了一千年，还是稼轩风骨； 清江水追随了一千年，还是居士气度。

我们读歌德，读出伟大，其诗像生命一样瑰丽； 我们读拜伦，读出不朽，其生命像诗一样绚烂。

诗人常常痛苦，作家难免孤独，艺术家与浪漫形影不离。

年轻而不觉寂寞，年长而不觉孤独， 是因为与诗和随想一路同行。

光明是诗： 日是颂辞，月是情诗，星星是童谣。

诗与艺术不乏神童，而历史和哲学一定是长者。

诗的灵魂是真，艺术的灵魂是美， 诗与艺术共同的灵魂是善。

诗人和情人，有时是同一个人； 科学家和探险家，有的是同一个人。

艺术奇妙，是在稚化了奇妙之前； 艺术崇高，是在忘记了崇高之后。

赏乐，不在弦上之声，而在弦外之音； 赏画，不在笔下之形，而在笔底之韵。

当文学是灵魂之果时，它是被崇尚的； 当艺术是心灵之花时，它是被赞赏的。

为艺术而艺术，当然不好； 为艺术而不艺术，那就更遭。

艺术在成为家之前，推陈是可喜的， 在成为家之后，出新是可贵的。

太奢华了，艺术还有灵魂吗？

太奢侈了，灵魂还有思想吗？

太奢靡了，思想还有品格吗？

科学追求创新， 艺术崇尚原始。

文学陶冶人的情操， 艺术涵养人的气质。

原创美离不开原始美， 自在美离不开自然美， 至于修饰、粉饰、掩饰之后， 便成了原创美的改版和自在美的改装。

真正的艺术家， 既不模仿别人，更不重复自己。

在艺术的陶冶中， 勤奋与悟性有亲缘关系，但绝不是亲兄弟。

冰雕是变无形为有形的艺术， 根雕是化腐朽为神奇的艺术。

罗马的文明，是从古典到古典的文明； 巴黎的时尚，是从艺术到艺术的时尚。

艺术天分， 不是一说就明白的聪明，而是一悟就懂得的聪慧。

和常人相比， 对大自然的观察，艺术家独具慧眼， 所以才有作品的别具匠心。

舞台上丑角的表演， 是三分夸张、三分滑稽、三分幽默和一分庄重严肃的 艺术。

表达，作为一种艺术， 无论言简意赅，还是深入浅出， 它们共同的老师是厚积薄发。

文章越短越难写，话越短越难说。

文章和话，唯其短，才简约、明白和晓畅。

艺术必须娴熟，但熟练的匠人永远成不了艺术家。

作家和艺术家，不成熟和太成熟， 都不会产生出最好的作品来。

音乐，耳朵听到的旋律往往不如心灵感受到的更美； 绘画，眼睛看到的意境往往不如心灵感悟到的更美。

伟大的音乐，可以向全人类发言； 高尚的音乐，可以陶冶人类的灵魂 这既是音乐的神圣，又是音乐的使命。

歌声是生活的盐，没有它，生活就显得乏味； 歌声是生命的花，没有它，生命就变得单调。

歌星和歌唱家的区别在于： 前者把唱歌作为职业，是生活的一部分； 后者把歌唱作为事业，是生命的全部。

能以轻松笔调写沉重话题的是高手， 能以浅显道理说清复杂问题的是大家。

自然是第一个真实， 心灵是第二个真实， 作品是第三个真实。

它们的关系是： 心灵感受自然，作品解释心灵。

高雅有什么不好，只要不是自命清高； 通俗有什么不好，只要不是流于庸俗。

悲剧是岁月里淌着泪， 喜剧是时间里渗了蜜， 悲喜剧是泪流进蜜里。

古者有谚，谚语是田夫野老的名言； 古人有言，格言是文人雅士的名言。

它们之间，前者是源，后者是流， 有时后者干脆就是前者的嬗变和加工。

童心，一旦插上翅膀， 童话便大胆飞翔，童谣便大声歌唱。

好演员的标准： 生活是生活，演戏归演戏。

关于日月的名言名句_经典语录

关于日月的名言名句_经典语录_

【日月】

歌唱太阳的不一定歌唱月亮， 赞美月亮的不一定赞美太阳， 但大家都歌颂光明。

阳光灿烂， 在林中被绿叶筛成金色的碎片， 在河中被涟漪揉成闪烁的皱褶。

太阳对大海的探访，发现了色彩的秘密。

黑夜犹如底片， 曝光后便成了白天。

昼因透明而不再神秘， 夜因神秘而更加美丽。

月借日而明，月乘风而清，月穿云而媚。

弯月是消瘦了的回忆， 圆月是丰满着的憧憬。

太阳是伟大的缔造者， 月亮是成功的创新者。

大雨滂沱，天空从天空跌下来； 红日磅礴，黑暗从黑暗退出来。

太阳总是快乐着，星星总是俏皮着， 只有月亮在不断地改变着自己的心情。

没有月亮的星空，能美到哪儿去？

没有星光的月夜，能有多少情趣？

只有众星捧月的夜晚，才诗情画意。

有人喜欢朝霞，因为年轻； 有人欣赏夕阳，因为不再年轻； 大家都赞美彩虹，因为无所谓年轻。

星星眨着眼睛， 听月亮讲与太阳的故事。

太阳是昼的火把， 星星是夜的火花。

日是云的爱人，月是云的情人。

所以，日月从不碰面。

夜晚选择夜来香献给月亮， 白昼选择向日葵献给太阳。

黎明是黑夜的小品， 晚霞是太阳的诗篇。

驰骋草原，牧人看朝阳从马背升起； 跋涉瀚海，游人望夕阳从沙脊落下。

朝阳以陌生的眼睛看世界， 而夕阳却有一张饱经沧桑的脸。

如果没有黑暗作光明的对照和反衬， 日月还会被赞美和歌颂吗？

旭日灿烂，让人喜得心醉； 落日壮美，让人爱得心疼。

星星和星星对话，它们相互祝福； 星星和月亮对视，它们彼此欣赏。

夜的神秘，是由于黑暗收藏了黑暗； 昼的灿烂，是由于光明释放着光明。

落日是夸父的一滴血， 新月是嫦娥的一滴泪。

关于教育的名言名句_经典语录

关于教育的名言名句_经典语录_

【教育】

拯救教育的是教育， 毁灭教育的也是教育。

为理想播种的人，本身就是一粒理想的种子。

园丁不仅播种了春天，而且和春一同步入金秋。

没有爱，便没有教育。

爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，泉水一般甘 甜 哲学是教育之父，心理学是教育之母； 只有当哲学和心理学联姻后，教育才可能真正步入科 学和臻于完美。

教育是心灵的播种， 真正的教育家，没有一个不是心理学家的。

作为一个真正的教育家， 诗人的灵感，艺术家的悟性，哲学家的思辨， 都是不该缺和不能少的。

教育的成功并没有什么秘诀， 有人只用一句简短的话来概括， 即把孩子当孩子教就是一切。

英雄是偶像，英雄是榜样， 而教师则是半个偶像和半个榜样。

树木不如树人，立言不如立德； 德之一字，可以规范人生。

在家庭中，宠儿和弃儿一样，都不可能健康成长： 前者的天性会被扭曲，后者的个性会被扼杀。

艺术的魅力在性格， 教育的力量在品格。/p>

音乐使人高尚，舞蹈使人健美。

音乐， 是童心巾的阳光和色彩， 是童心中的行云和流泉， 是童心中的飞鸟和梦幻 音乐是儿童神秘的梦， 是青年欢乐的海， 是老人陶醉的岸。

童话，美妙、奇幻、迷人它在儿童的心灵世界中 往往是真与假、善与恶、美与丑的最初启蒙。

淘气是儿童的天性， 游戏是儿童的天职， 玩具是儿童的天使。

最初，教育可以使孩子远离坏习惯， 但一种好习惯的养成，必须靠长期的培养。

童年时我们相信一切教育， 青年时我们怀疑有的教育， 成年后我们反对错的教育。

父母只能引导孩子少走弯路，而绝不会代替孩子走路。

品德、道德的修养，品格、人格的塑造， 是一切教育中最重要的教育。

人才是人中的佼佼者， 人物则是人才中的佼佼者。

人才有些是伯乐挑出来的，人物有些是自己跳出来的。

遭遇嫉妒，说明自己是人才； 经不住嫉妒，说明自己还不是真正的人才。

天才， 大多是开始出格，后来出息，最终出彩。

僵化是创新的枷锁， 教条是创造的镣铐。

对优秀人才的求全， 要么是愚昧无知，要么是嫉贤妒能。

人才需要发现， 才能需要展现， 理想需要实现。

我们感谢师恩，是因为青出于蓝； 我们难忘师恩，是因为青胜于蓝。

兴趣只是学习的老师， 志趣才是人生的导师。

创新是从无到有， 创造是无中生有， 创意在有无之间。

创造要超越的第一道障碍是模仿， 要跨越的最后一道鸿沟是迷信。

在科学和教育领域中， 怀疑不是否定，批评不是反对。

家训，不听当然不对，全听可能更错。

说一不二是驯化教育， 非此即彼是僵化教育， 唯书唯师是奴化教育。

肤浅的全面，充其量是庸才； 深刻的片面，有时却可能是天才。

知识是血肉，能力和方法才是灵魂。

知识是船，能力是帆，精神是舵。

知识所以成为力量， 不是因为它的不断积累，而是在于它的一再运用。

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