经过收集，小编为您献上与教育有关的名言警句，仅供你在工作和学习中参考。

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

3、教育人就是要形成人的性格。欧文

4、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

5、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

17、教育是国家的主要防御力量。伯克

18、教育能开拓人的智力。贺拉斯

19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

20、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

21、教育为公以达天下为公。陶行知

22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

26、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦

27、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

28、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

31、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

32、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

35、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

36、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

37、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

38、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

42、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

43、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

44、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

45、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

46、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

48、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

49、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

50、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

51、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

52、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

53、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

54、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

55、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

56、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

57、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

58、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

59、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

60、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

61、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

62、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

63、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

64、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

65、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

66、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

67、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

68、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

69、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

70、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

71、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

72、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

73、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

74、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

75、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

76、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

77、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

78、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

79、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

80、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

81、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

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有关教育名人名言 教育名人名言

1、培养人，就是培养他对前途的希望。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、教师的天职在勇于探索教育。

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

11、坚持启发式，避免注入式。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

22、走下讲台给学生讲课。

23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、德高为师，身正为范。

35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

39、心灵的沟通胜于知识传递。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

有关体育的名言警句

1、站如松，坐如钟，走如风。

2、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

3、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。

4、运动是一切生命的源泉。

5、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

6、运动方法无数条，因时、因地、因人挑。

7、运动不负有心人，坚持时日必奏效。

8、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

9、友谊第一，比赛第二。

10、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

11、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

12、铁不炼不成钢，人不练不健康。

13、天天做体一操一，寿比南山松不老。

14、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……

15、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。

16、体育与教育一样，能使人更加健康健全。

17、体育是在理一性一轨道上运行的竞争机制 。

18、体育是填补空虚的最佳良药。

19、体育是全社会共同的语言

20、体育是健、力、美三维一体的组合”。

21、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。

22、体育能给你带来更多的幸福。

23、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。

24、体育一精一神是人一性一的永恒。

25、体一操一和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体一操一能锻炼身一体，音乐可以陶冶一精一神。

26、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练一操一，寿星见了笑。

27、岁月催人老，运动抗衰老。

28、生命在于运动。

29、身一体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的一精一神寓于健全的体格。

30、少年不煅烧，老来徒伤悲。

31、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。

32、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

33、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。

34、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

35、静而少动，体弱多病；有静有动， 无病无痛。

36、今日不运动，来日悔晚矣。

37、缓慢而有恒赢得竞赛。

38、滚一动的石头不长青苔，运动的身一体青春常在。

39、公平、和平、进步是竞技体育的核心价值。

40、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

41、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。

42、腐蚀人一性一最可怕的东西是惰一性一，而体育是惰一性一的天敌。

43、丰收靠劳动，强身靠运动。

44、饭后百步走，活到九十九。

45、刀越磨越亮，人越练越壮。

46、长期的身一体一毛一病使最光明的前途蒙上一陰一暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。

47、参与体育运动，享受体育运动。

48、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。

49、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考能使他养成忍受痛苦的习惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

与马有关的名言警句

1、戎马鸣兮金鼓震，壮士激兮身忘命。

2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

3、日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

4、悬牛首于门而卖马肉于内。

5、龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

6、同学少年多不贱，五陵衣马尽轻肥。

7、乃公马上得天下，安用诗书！

8、软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。

9、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

10、快马先死，宝刀先钝，良木先伐。

11、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

12、黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。

13、记者的生活是铁脚马眼神仙肚。

14、铁马在嘶千里月，雕旗秋卷万重云。

15、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

16、马先驯而后求良，人先信而后求能。

17、骑马坐在后面的人，无须掌握方向。

18、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

19、春愁离恨重于山，不信马儿驮得动。

20、赤兔无人用，当须吕布骑。

21、车如流水马如龙，花月正春风。

22、居马上得之，宁可以马上治之乎。

23、已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

24、马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。

25、枫落空江生冻烟，西风羸马不胜鞭。

26、声色者败德之具，思虑者残存之本。

27、天下虽得之马上，但不可以马上治。

28、涂车不能代劳，木马不中驰逐。

29、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

30、四山旗似晴霞卷，万马蹄如骤雨来。

31、三军甲马不和数，但见动地银山来。

32、骐骥虽疾，不遇伯乐，不致千里马。

33、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

34、只解沙场为国死，何须马革裹尸还！

35、高马达官厌酒肉，此辈杼柚茅茨空。

36、裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。

37、知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。

38、此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

39、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

40、车祸猛如虎，千万莫马虎。

41、马路如虎口，劝君多留神。

42、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

43、胡马依北风，越鸟巢南枝。

44、白马千群浪涌，银山万叠天高。

45、拳头上立得人，胳膊上走得马。

46、朝登剑阁云随马，夜渡马江雨洗兵。

47、扬鞭骤急白汗流，弄影行骄碧蹄碎。

48、不要强拉马喝水要让马口渴。

49、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。

50、舟覆乃见善游，马奔乃见良御。

51、叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。

52、相马失之瘦，相士失之贫。

53、瘦马羸童行背秦，暮鸦撩乱入残云。

54、九月天山风似刀，城南措马缩寒毛。

55、射人先射马，擒贼先擒王。

56、岂其马上破贼手，哦诗长作寒螿鸣。

57、痴汉偏骑骏马走，巧妻常伴拙夫眠。

58、骑马莫轻平地上，收帆好在顺风时。

59、江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

60、阿谀人人喜，直言个个嫌。

61、世上岂无千里马，人中难得九方皋。

62、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。

63、雪耳红毛浅碧蹄，追风曾到日东西。

64、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千？

65、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

66、雷锋一生扶过六千个老太太过马路。

67、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。

68、火山五月行人少，看君马去疾如鸟。

69、门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。

70、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

71、舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。

72、弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。

73、和雪霸营一夜行，神旗冻定马无声。

74、人无横财不富，马无野草不肥。

75、山回路转不见君，雪上空留马行处。

76、四万万人齐下泪，天涯何处是神州？

77、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

78、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

79、自负就像谋杀，总会露出马脚。

80、伯乐不可欺马，君子不可以欺人。

81、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。

教育类名言警句

1、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。

2、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

5、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

8、教师要融于师生的相互理解中。

9、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

10、太阳下最光辉的职业是教师。

11、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

14、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

16、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

17、循循善诱，诲人不倦的是老师。

18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

19、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

20、教育的秘诀是尊重学生。

21、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

22、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

23、将所学回报社会才是真正成功。

24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

26、天荒地老，教师的童心不泯。

27、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。

28、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

29、职业道德是做人之本，为师之本。

30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

31、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

32、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

33、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

34、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

36、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。

37、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

40、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

42、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

43、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

44、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

45、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

46、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

47、坚持启发式，避免注入式。

48、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

49、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

50、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

51、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

52、如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。

53、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

54、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

55、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

56、好笋出好竹，好师出好徒。

57、教育即生活，生活即教育。

58、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

59、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

60、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

61、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

62、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

63、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。

64、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

65、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

66、思维由惊奇和问题开始。

67、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

68、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

69、怎样的老师造就了怎样的学生。

70、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

71、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

72、历史学的目的是为了人类的自知。

73、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

74、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

75、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

76、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

77、教育者，养成人性之事业也。

78、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

79、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

80、想让生命辉煌，就别浪费青春。

81、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

82、学高为师，身正为范。

83、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。

84、比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。

85、读书不做记号等于不读书。

86、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。

87、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

有关教育的名人名言

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

2、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

4、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

5、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介

6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

8、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

13、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

15、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明

17、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

18、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

20、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名

24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

28、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名

34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

35、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

37、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

38、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名

39、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁

40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

41、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦

42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

44、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知

46、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。马可奥勒利乌斯

47、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。法朗士

48、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

49、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德

50、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

51、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

52、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

53、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦

54、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

55、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬

56、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基

57、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

58、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

59、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

60、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

61、教育人就是要形成人的性格。欧文

62、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

63、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

65、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

66、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

67、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

68、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基

69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

71、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。温塞特

72、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

73、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

74、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基

75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

76、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

77、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

79、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

80、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

81、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

82、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

83、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

84、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

85、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德

86、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH

87、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

88、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

89、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。威廉里昂菲尔坡

90、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔

91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

92、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

93、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

94、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

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