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1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞
2、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——清·郑观应
4、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。［中］梁启超
5、师范为教育之母。——清·张謇
6、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。［中］蔡元培
7、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
8、兴学之本，惟有师范。——清·张謇
9、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。——邓恩
10、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔
11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯
12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯
13、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山
14、多办一所学校，就可少建一座监狱。——法国作家雨果
15、教化之本，出于学校。——宋·苏洵
16、学校之设，固治国化民之本也。——宋·田况
17、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——黄宗羲
18、立学校须从小学始，尤须先从师范始。——清·张謇
19、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——清·张謇
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
21、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生
22、师范学校立，而群学之基悉定。——清·梁启超
23、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元
24、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。［中］胡适
25、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。［英］尼尔
27、学校是造就人的工场。［捷］夸美纽斯
28、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
29、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
30、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。［中］郑观应
31、大学能培养一切能力，包括愚蠢。——契诃夫
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1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞
2、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——清·郑观应
4、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。［中］梁启超
5、师范为教育之母。——清·张謇
6、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。［中］蔡元培
7、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
8、兴学之本，惟有师范。——清·张謇
9、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。——邓恩
10、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔
11、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。——迪斯累利、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯
12、学校没有纪律便如磨坊没有水。——捷克教育家夸美纽斯
13、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山
14、多办一所学校，就可少建一座监狱。——法国作家雨果
15、教化之本，出于学校。——宋·苏洵
16、学校之设，固治国化民之本也。——宋·田况
17、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。——黄宗羲
18、立学校须从小学始，尤须先从师范始。——清·张謇
19、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。——清·张謇
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
21、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生
22、师范学校立，而群学之基悉定。——清·梁启超
23、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——清·颜元
24、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。［中］胡适
25、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
26、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。［英］尼尔
27、学校是造就人的工场。［捷］夸美纽斯
28、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
29、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
30、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。［中］郑观应
31、大学能培养一切能力，包括愚蠢。——契诃夫
1、立学校须从小学始，尤须先从师范始。
2、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。
3、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。
4、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
5、学校者，文明进化之泉源也。
6、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
7、大学能培养一切能力，包括愚蠢。
8、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
9、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
10、教化之本，出于学校。
11、师范学校立，而群学之基悉定。
12、学校是造就人的工场。
13、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。
14、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。
15、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。
16、师范为教育之母。
17、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。
18、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
19、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。
20、多办一所学校，就可少建一座监狱。
21、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
22、兴学之本，惟有师范。
23、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
24、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。
25、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。
1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
2、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。
3、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪。
4、教化之本，出于学校。
5、今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。
6、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
7、日本之骤强，由学校之极盛。
8、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
9、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。
10、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。
11、学校是造就人的工场。
12、师范学校立，而群学之基悉定。
13、大学能培养一切能力，包括愚蠢。
14、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
15、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
16、学校者，造就人才之地，治天下之本也。
17、学校之设，固治国化民之本也。
18、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
19、人们为了使孩子变乖而送入小学，然后，为了他变讨厌而送入大学。
20、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。
21、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
23、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。
24、近代启蒙思想家、实业家、教育家郑观应。
25、立学校须从小学始，尤须先从师范始。
26、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。
27、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
28、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。
29、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。
30、学校没有纪律便如磨坊没有水。
31、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。
32、多办一所学校，就可少建一座监狱。
33、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。
34、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
35、学校可以滚，但书不可以不读！
36、学校者，文明进化之泉源也。
37、困难是人生的老师，是一所最好的学校。
38、好女人是男人的学校。好女人却希望这个好学生永远不要毕业。
39、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。
40、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
41、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。
42、师范为教育之母。
43、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
44、国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校。
45、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。
46、兴学之本，惟有师范。
47、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。
48、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
49、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
50、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
51、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。
52、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。
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学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。（清）郑观应 学校是造就人的工场。（捷克）夸美纽斯 学校没有纪律便如磨坊没有水。（捷克）夸美纽斯 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培 学...
1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞2、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。 3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——清·郑观应 4、而存之，废而举之，愚而...
1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞 2、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔 3、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。 4、学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。——爱献生 5、学校之盛衰，关系天下之盛衰
1、立学校须从小学始，尤须先从师范始。 2、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。 3、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。 4、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。 5、学校者，文明进化之泉源也。 6、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。 7、大学能培养一切能力，包括愚蠢。 8
1、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。——清·张之洞 2、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。 3、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。——清·郑观应 4、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。［中］梁启超 5、师范为教育之母。——清·张謇 6、学校教育
1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 2、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。 3、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪。 4、教化之本，出于学校。 5、今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。 6、如果学生在学校里学习的结果是使自
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