也许以下内容“爱的教育名言”合你胃口！供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

7、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

8、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

15、教育植根于爱。——鲁迅

16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

17、没有爱心的教育不是教育。——李宏

18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

21、用爱去感染每一位学生。——李育

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有关教育名人名言 教育名人名言

1、培养人，就是培养他对前途的希望。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、教师的天职在勇于探索教育。

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

11、坚持启发式，避免注入式。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

22、走下讲台给学生讲课。

23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、德高为师，身正为范。

35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

39、心灵的沟通胜于知识传递。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

爱因斯坦教育名言

1、学习知识要善于思考，思考，再思考。

2、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。

3、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

4、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

5、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

6、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

7、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

9、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

10、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

11、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

12、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

13、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。

14、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

15、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

16、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。

17、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。

18、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

19、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

20、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

21、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

22、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

23、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

24、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。

25、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

26、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

28、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

29、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

30、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

31、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

32、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！

33、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

34、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。

35、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。

36、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

37、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

38、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

39、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

40、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

41、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

42、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

教育教学名言

1、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

2、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

3、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

4、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

5、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

6、认认真真教书，踏踏实实做人。

7、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

8、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

9、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

10、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

12、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

13、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

14、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

15、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

16、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

17、教育人就是要形成人的性格。

18、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

19、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

21、教育加赞赏等于教育的平方。

22、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

23、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

24、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

25、学然后知不足，教然后知困。

26、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

27、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

28、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

29、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

30、师也者，教之以事而喻诸德也。

31、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

32、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

33、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

35、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

36、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

37、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。

38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

39、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。

42、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

43、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

45、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

46、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

47、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

48、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

49、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

50、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

51、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

52、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

53、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

54、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

55、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

56、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

57、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

58、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

60、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

61、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

62、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

63、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

64、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

65、培养人就是培养他对前途的希望。

66、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

67、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

68、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

69、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

70、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

71、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

72、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

73、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。

74、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

75、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

76、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

77、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

78、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

79、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。

80、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

81、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。

82、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

83、我们深信教育是国家万年根本大计。

84、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

85、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

教师的教育名言

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也

活教育教人变活，死教育教人变死

如果我们对于教师要掌握教 育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

三人行必有我师

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊 安全格言警句

名句作为警示自己的句子，希望以上《爱的教育名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击名人名言爱句子30字专题。

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