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偷影子的人读书笔记(篇一)

法国作家马克·李维的写作风格一向是温柔细腻又风趣，寥寥几笔就写出了每一个人物包括影子的特点。从孩子的视角写的童年的精彩程度，在我看来唯有《大卫·科波菲尔》可与之媲美。

不管有多少颗星星，都会毫不犹豫为这本书点亮，强烈推荐。nn让我感触最深的是主人公和妈妈的感情。身为北漂上漂广漂深漂各种漂的我们，有多少是从小城镇一点一点摸爬滚打才换来在大城市的偏安一隅。我们总说，不久后就回家。“不久后”是多久，连我们自己也不敢承诺。爸妈也早就知道“不久后”的谎言，微笑着不去拆穿，只是安静地翘首以盼。在外面漂了太久，越来越怀疑当初的雄心壮志，明明是相濡以沫的家人，为什么如今分隔两地？还有什么比陪伴在家人身边更重要的吗？

于是我们在万家灯火的午夜不断安慰自己：出来打拼只是为了给他们更好的生活，再给我几年的时间，到时我们再也不分开。等来等去，没等来相聚的时刻，却等来了病危通知书。这时病床前出现了一大堆孝子，进口药动不动就几万却丝毫不眨眼，还安慰自己：我这些年的打拼不就为了父母缠绵病榻可以买得起好药吗？我不能否认这种价值观，但总有一种一本正经地胡说八道的感觉。

就算做不到时时见面，也把周末和朋友煲电话粥逛街胡吃海喝的时间抽出来回个家。打电话、发微信说无数遍“爸妈要保重身体”也不如在家里给父母端盆热水让他们烫烫脚。

偷影子的人读书笔记【篇二】

看完后就百度了一下作者，没想到他竟是一九六一年出生于法图。因为单凭这本书，我是无论如何也不能想像作者竟然是52岁的老者。然后再马上查查写这本书的年份，很遗憾我没有明确的答案。但是我查到这是马克。李维的第10部分作品，湖南文艺出版社20xx年7月份出版，但我不确定这就是中国的第一批〈偷走影子的人〉。

很清新的一本小说，讲了一个从小瘦弱总受欺负的小男孩却有一总特别的本领。能够不经意间偷走别人的影子，并发现对方不愿意述说的秘密。是一个有爱，勇敢的孩子。全书讲了小男孩的成长经历。生动有趣地描写了孩子的成长过程。每一个阶段都能让我感受到真实存在。每一句交谈的话语都太符合那个时期的孩子，所以我一直感觉作者应该是一个年轻的爱生活并且很细腻的人。因为只有越年轻才越能接近并熟悉自己或别人的童年。我随着故事的发展也仿佛回到了童年，和主人公一起成长。一起用成长的态度和思维来与他共同去面对所发生的一切事情。不同的是我不是在我的童年里，而是在主人公的童年里，只是我成了他的影子，而他却偷了别人的影子。

喜欢主人公幼稚时期又带点成熟的想像力，那应该是一般同龄的孩子所没有的。喜欢那个最好的朋友吕克，当然也不讨厌那个总爱欺负人的马格。因为每个人的成长都会有朋友和敌人，但是长大了，会让我们更加怀念那份难得的友情，却一点也不加恨于那些曾经给过自己不快乐的人，也许我们早已忘了他们的不好。

主人公的第一份爱情，是同学，也将是同事。因人她们共同就读于医学院。是时间和空间让他们自然的走在一起。但是往往这咱种自然最适合做朋友而不是情人，所以他们最后理智的选择做了最好的朋友。

主人公的第二份爱情为本书更加增添纯洁与清新的感觉。这份感情原来一直埋藏在彼此的心底。童年的初恋。纯纯的，没有一丝的污染。所以不用太多的表达与行动，只要彼此心里还想念着对方，如果有缘一定会在一起。就像书的结尾一样。主人公读出了她用风争写出的“我想你”。模仿了影子亲吻了克蕾儿。

还有，最让人遗憾和最让人感动的是主人公的妈妈。在书的结尾，她过世了。留给了主人公一封信和永远都包围着主人公的母爱。让我不禁想起了我的妈妈和我的亲人。每个妈妈都是伟大的，虽然她们没有表达过，但是我们可以回想到太多的细节去诠释母爱的伟大了……

写到这我也下班了，因为单位不是很忙，可以用工作的时间写了这篇读书笔记。真的是很不错的一本书。

偷影子的人读书笔记(篇三)

最开始对这本书产生兴趣，是因为封面——一个睫毛长长、皮肤白嫩的小男孩撅着小嘴亲吻影子。光是这封面，就已经让我感受到了故事中的温情。读完整本书，果不其然。故事是温情的，不管是小时候班里年龄最小的“我”被大个子欺负，还是找到了一生的好朋友吕克；不管是看着自己心爱的女孩和欺负自己的讨厌男孩手牵手，承受第一次失恋，还是找到自己终生的灵魂伴侣克蕾尔；不管是经过努力终于圆梦通过医生国考，成为实习医生，还是爸爸因爱上别的女人而选择离去，甚至是长大后妈妈在约好见面的前一晚突然去世……从小到大，一件又一件都是再平淡不过的小事，但是正是这些琐碎的芝麻绿豆，在马克·李维温婉的文字渲染下，让苏城持续的高温日不再那么可怕。坐在阳台上吊篮里，没有空调没有电扇，还带着湿热气息的晚风吹在身上，捧着书，仿佛自己的影子也被他偷走。

故事之所以打动我，是因为时时刻刻能引起我的共鸣，让我也再走了一遭童年时代，再尝了一遍成长的酸甜苦辣。

一起笑起来，是在看到他夏日度假时，为了获得一个老鹰风筝而骗杂货店老板妈妈如何抠门（即使后来知道老板早就识破了他的小诡计）。笑完放下书，记忆的闸门就打开了。想起小时候因为姐姐的干妈送她一朵大红的头花而我没有，于是心生嫉妒，光天化日将崭新的头花放在地上，穿上鞋子不停地踩；想起跟着表哥偷骑三轮车被爸爸发现惨遭“怒骂”，眼泪鼻涕一把灰溜溜回到家，因为怕丢面子还骗姐姐、妈妈说是被表哥夹到了手指；想起每次跟姐姐吵架都会恶人先告状去爸妈那里博同情，然后不厌其烦地“分财产”——把书桌下两个抽屉的东西全都拿出来，分成两份，一个抽屉存放我的宝贝，一个抽屉故意乱七八糟堆满姐姐的东西——一旦和好，我们的财产也会悄无声息地合二为一……小时候的趣事一件接一件，一样有苦涩有心酸，有那个年纪认为熬不过去的砍，只是，等真的长大了，“坐看云起时”了，好像任何言语任何表情都不及淡淡一笑了。

偷影子的人读书笔记【篇四】

你是否也想回到过去，回到童年，回到那个纯真的年代温故我们单纯的美好？

然而，一切都回不去了。走进成年人的世界以后，更多的现实像镜子一样照进我们看似坚韧却无比脆弱的心。

小时候太想长大，以为长大了就可以拥有童年时想要的一切，可是长大了才发现我们想要的仅仅只是留一份童真在内心。

对于童年，我所有的印象都还那么清晰生动地在脑海重现：

马路上双手离把骑自行车时的刺激，每周日躲在被窝里补作业时的狼狈，逃课后被父母狠狠揍一顿后的安静，忘带红领巾而被罚站时的委屈......

它们是刻在心上的美好回忆，曾经暗恋的男孩如今早已消失在人海，曾经的梦想如今早已烟消云散。

而让我回忆起一切的，是马克·李维的小说：《偷影子的人》。

故事讲述了一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，因为拥有一种特殊的能力而日益强大：

他能“偷别人的影子”，因而能“看见他人的心事”，听见人们口中不愿说出的秘密。

这个能够偷走别人影子的男孩，或许也偷走了我的影子，悄悄地读懂了我的心。

偷影子的人读书笔记(篇五)

一、精妙的文思布局

莎翁说过，“有些人只拥吻影子，于是只拥有幸福的幻影”。“影子”是一个虚幻、调皮、浪漫又真实的存在，它带领着我们寻找幸福的方向，指引着我们突破成长的藩篱。马克·李维用“影子”构思了一部生动的情感小说，善良的男孩受到命运的垂帘，获得“偷影子”的特异功能，进而给我们呈现了一份动人的母子情、一段真挚的友谊、一场萌动的恋情。这些细腻而真切的情感融合如同低沉的大提琴伴奏着悦耳的小提琴，完美地奏出了一首曲调饱满的交响乐曲。

主人公用“偷影子”的能力生动展现了人们理性与感性的冲突与搏斗。当我们彷徨、不安、孤独的时候，内心深处总有另一个自己在呐喊、挣扎、渴望。如果说人的成长是感性不断压制理性、理性不断战胜感性的过程，那么影子则代表了我们心中柔软的感性。这个奇妙的影子，让我们觉得如此真实，而且如此可爱。我们都不曾想过影子与我们原是如此亲近。我们遗忘了他，不仅仅因为我们缺失了关于影子的想象力，而是不知从何时起，我们变得如此淡漠地处理人与人之间的关系；不知从何时起，我们看不到身后真正的自己。影子被我们所忽视，影子也失去了倾吐秘密的挚友。唯有真诚、正直的人才能与影子为伴，成为自己与他人的心灵伴侣。整部小说用梦幻的笔触叙述了主人公的童年时代，富有画面感的文字带给读者一一幅幅场景图，犹如生活的蒙太奇般将主人公童年的一幕幕往事活灵活现地展现在眼前。小主人公凭借偷影子的能力将自己淡淡的忧愁转化为伸出援手的友爱，不自觉地将一种负担升华为美好。从伊丽莎白到克蕾儿，还有伊凡、马格、尼克，这些简单的人物关系，由影子串联成一个丰富多彩的童年。

这个偷影子的小男孩拥有强大的内心和善良的品质，所以影子与形影不离。在物欲横流的社会，他把其他人都不曾在意的影子当作孤单寂寞时的倾诉对象，其他的影子们嫉妒了，他们开始逃亡，“为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找回隐匿的记忆拼图，这便是我们对你的全部请托。”

社会生产高度发达的今天，人们变得越发迷失了自我，各种社会危机淹没了人本身的情感诉求。人们带着形形色色的面具穿梭奔走在城市之间，生活的压力让他们变得麻木又冷漠。罗兰说：“没有谁真正会分担上你心灵的寂寞。”透过镜子，我们看到的是冰冷的躯壳；通过影子，我们看到的是落寞的灵魂。小男孩经历了父亲出走的打击，却不断为父亲寻求理由，“都是我的错”，从他最初给自己定罪为父亲开脱的那一刻起，影子就注定要与这位单纯善良的孩子结为朋友，所以，他被赋予了偷影子的能力。有人说，聪明是一种能力，而善良是一种选择，所以善良更难能可贵。

正是这种优秀的品行让这个瘦弱的小男孩变得强大，帮助他克服了青春期的自卑，在得失之间逐渐成长。可以说，“影子”的构想是全书谋篇布局的逻辑起点，亦是故事情节展开的关键线索。

二、纯美的情感基调

感动于主人公与吕克之间的感情，感动于他与伊凡之间的情谊，亦感动于他与妈妈之间的母子深情，但是最让人难以忘怀的却是他与克蕾儿的少时爱恋。清新浪漫的'气息和温柔感人的故事相互交织，小说用空灵优美的非物质意识空间，达到了与心灵散文一般的美感。

谁说少时情怀不是情，那时的情感没有掺杂任何杂质，相距十四年的时光，他对她的记忆从未削弱，所以他无法爱上苏菲。爱情，仿佛影子一样，如果你踩中了，就请带走我的心。当今社会由于性的容易，让人们愈发忽视了爱情本身的美好，但影子却能传达出我们内心的渴求。真正的爱情经得起时间的考验，因为光阴早已把那最美妙的东西加在修炼它的人身上。那个美妙的东西，是清淡，是安稳，亦是一颗最自然、最真实的心。当他用风筝划出当年她写下的字符时，情便欣然而至。他是一个追寻着影子成长的人，他是一个明明忧伤却从不外露的男人，他是一个不会利用影子的纯粹的孩子，他是一个视影子为知己尽心尽力帮助他人的天使。所以，幸福不会舍弃他，少时时光不会舍弃他，即使被忘记，在岁月的印记中他还会再次记起。

走在人生路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独和寂寞是如影随形的，但只要我们能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。我们忘却了过去，努力遮掩着忧伤，所以影子遮蔽了我们，我们活在影子的阴影下。其实，与影子亲吻何尝不是一种幸福，毕竟它一直在我们的左右，不离不弃地陪伴着我们走过人生的漫漫长路。也许“偷”字并不恰当，因为影子是心甘情愿来追随他的。因为影子需要帮助，就如同他需要陪伴一样。没有彼此的人生都是孤独的，也许孤独时因为你值得拥有更好的时光，上天总要你腾空双手，才能接住更好的一切。影子陪他度过了漫漫长夜，让他感受到父亲对他的爱意，他也帮助影子治疗了同伴们的忧伤，赋予他所遇见的影子的主人们梦想。

他与影子的缘分始于少年时代，他对于影子主人的帮助却伴随着他的成长。他也曾经困惑彷徨却依然开心地去尽所能及的给他人带来希望。他依然是那个心地善良的男孩子，所以，他不似其他人般看待聋哑的美少女克蕾儿。他为她所痴迷，大提琴般的笑声吸引着他。每个人内心深处都曾盛开过梦想之花，不同的只是多数人都随波逐流地凋零了，只有内心强大的人才会呵护着梦之花与岁月同行。这些温暖、清新的语言文字教人学会关爱、珍惜感情，唤起了人们心灵深处最美好的情感，呈送给人们一份真切的感动和伟大的爱。当我们读到尾声时仍旧不舍抽离，那些我们惯于隐藏、驱隔在记忆深处的记忆，那些关于我们、关于梦想、关于青春、关于童年的一切统统都被唤醒。

三、充盈的人生寓言

《偷影子的人》是一部关于得到与失去，成长与懂得的童话。出色的心灵写手马克·李维运用自身过人的感受力，从亲身经历中深掘出滋养书中人物及故事的生命力。营造美丽爱情故事的写作才华以及书中角色精辟的心理分析，都令书迷们为之疯狂。平淡的故事激发了人们对孩提时代童真的回忆，唤醒了我们每个人都曾拥有的梦想，温润了人们心底柔软的遐想。全书由一些简单的故事串联而成，看似平淡无奇，其实皆是作家深思熟虑的结晶。无论你是谁，我们都能从这些故事中发现自己的影子以及曾经的痕迹。

男孩拥有超然的能力，通过“读心术”这一特异功能来告诉读者不管你外表多么威猛强大，也有难以言说的痛楚，就像经常欺负他人的嚣张男孩马格，他真实的内心世界远非外表呈现的那么强大。这个世界，我们看到的永远只是表象，真相总是不会轻易示人。当我们看到弱者被欺凌而愤懑不已的同时，欺凌背后那些不为人知的隐情更值得我们参透。在这个越来越强调“自我”的年代，作者通过这些细枝末节告诉我们：不要用自己的标准去衡量他人的对错，他人生活的苦楚远远超出了我们的想象，对于他人我们应给予更多的友爱与宽容。

书中还讲述了男孩的好友吕克。吕克内心十分渴望成为一名医生，他不安于做个平凡的面包师，男孩劝服了父亲让他去学医，而当吕克终于实现自己愿望之时，才发现其实他并非真心喜欢这个职业，最后他选择回到让他感到幸福满满的面包店里当一名普通的面包师傅，给心爱的女人做各式各样美味的蛋糕甜点。这不禁让人想起一句话：“什么是好工作？最适合你的就是好工作。”不介意身份、薪酬、前途，能够从工作中获得快乐才是最重要的择业前提。背井离乡的游子拥挤在繁忙的城市，为着生存而工作，他们的幸福指数越来越低。人们究竟应该选择一份怎样的职业，可惜的是，最适合的是什么，自己都无从而知，更多的时候，我们也没有选择的权利。

小说以主人公的感情历程为暗线展开故事叙述。男孩小时候曾经在海滩上认识了聋哑女孩克蕾儿，他们在那里渡过了一段美好的时光，并彼此许下约定。随着时间的飞逝，这个约定渐行渐远，长大后的男孩与女孩苏菲走到了一起，他相信自己是爱苏菲的，当然苏菲也是爱他的，可是男孩并没有选择和苏菲在一起，而是回去实现他小时候的约定，最后男孩与克蕾儿终成眷属，而苏菲则与吕克结成一对。这个事件其实和吕克选择做回面包师有着异曲同工之妙，不管工作是否体面，是否高薪，坚持所爱才能获得幸福的结局。也许生活的坎坷和迷茫让我们忽视了心底深谙的真实与秘密，总是需要生活的磨砺才能唤回本真的自我。这些无处不在的人生寓言贯穿于全书的始末，作为一份心灵的礼物给予读者的不单是感动，更是一次次净化。

在心灵鸡汤漫天飞舞的今天，马克·李维构思了一部令整个世界为之动容的温情疗愈小说，生动地诠释了作者对爱情、亲情、友情乃至人生的全部理解。偷影子的小男孩，让我们直视内心的灵魂，带我们一同追忆曾经的逝水年华，它真的偷走了我的心！

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论语的读书笔记摘抄(篇一)

孔子，春秋战国时期之文人，其作《论语》流芳百世，流传至今，几乎无人不知，无鬼不晓。

《论语》，封面精致，外壳鹅黄，厚厚的，正上方用宋体写着“论语”二字，下面写着“孔子的智慧”几个字，并配有一幅山水画，让人一眼就喜欢上了这本书。翻开书页，一股油墨香味扑鼻而来，啊！这本书我已经心仪很久了，还就是妈妈特意从书店买来的呢！

这本书中字字珠玑，其中我认为最精辟的就是：“子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？””和“子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。””两句话。

第一句话的意思就是：“孔子说：“时常温习学过的知识，这难道不快乐吗？有朋友从远方来做客，这难道不开心吗？别人不明白我有学问，而我不介意因为学习就是为了自我，这难道不就是一个君子吗？””告诉了我们：“常常持续愉快的情绪，做任何事就能够得心应手。如果别人对你有误会时，不要生气或难过，只要你做的就是对的，别人终究会明白的。”

第二句话的意思就是：“孔子说：“三个人一齐行走，除了我之外的两个人，必须都有值得我学习的地方。我选取他们的优点来学习，如果就是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自我有没有一样的缺点，如果有就要立刻改过来。””告诉了我们：“朋友或同学当中，每个人都有优缺点，重要的就是，我们能不能学习别人的长处和改正自我的缺点。”这两句话写得真好，我们大家也要好好读读哦！

《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。做人，就就应要不能只修饰外貌，更重要的就是内心的修养；做人，就就应要对所有的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的人；做人，就就应要假若发现了自我的任何缺点和过失，务必得勇于改过，不能故意不改，并装作没发现；做人，就就应要本着正大光明的态度来做事，这就是做人的基本要求。

论语的读书笔记摘抄【篇二】

《论语》是孔子及其弟子的语录结集，儒家重要经典之一，成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，现在通行的《论语》20篇，内容以伦理、教育为主。本次阅读的是杨伯峻《论语译注》。

纵观论语，其实孔子本人的言论不多，大多为门生的对话或对门生的评价，整个论语分为二十章，看似一个松散的论集，然而整个论语又通过对孔子思想的论述，紧密的形成了一个整体。

纵观孔子一生，他的政治是失败的，然而他的教育是成功的，他的门下既有“不迁怒，不贰过”的颜渊，又有急公好义的子路，既有可以“存鲁、乱齐、破吴、强晋而霸越”的子贡，又有习于文学的子游。所谓“弟子三千，贤人七十二，四科十哲”，作为万世师表，通过他长期的教学实践，提出具有创造性的教学原则和方法，这也正是我们要学习的。

“仁德”——孔子教育学生首先强调做人的问题，在孔子看来，仁德是做人的根本，是处于第一位的。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《学而》）又曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《八佾》）这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。这也教育我们对孩子的教育要重视其内心的成长，正是外在能力的载体。

“有教无类”——在孔门三千弟子中，有贵族弟子（如南宫敬叔、司马牛、孟懿子），有商人弟子（如子贡），然而大多数出生贫贱，特别是在四科十哲中的，如箪食瓢饮的颜回，卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想，打破了教育的等级界限，使教育扩及于广大平民，扩大了学校教育的社会基础和人才来源。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景，要一视同仁的对待每个孩子。

“因材施教”——孔子根据学生不同的性格、能力进行教学，如“柴也是愚，参也鲁，师也辟，由也喻”。诸如“由也果”、“赐也达”、“求也艺”（《雍也》），“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（《先进》）。正是由于孔子实行因材施教，适应每个学生的特点进行教学，使其各尽其才，培养出一批有专长的社会实用人才。这也教育我们对孩子的教育要不能照本宣科，要注重每个孩子的不同性格与能力。

孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一，体现了教育的社会价值。孔子的学说并不是局限于他那个时代，我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识，现今世上的各类译注，让我有机会读儒家的各类经典，我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙，努力汲取最多的知识。

论语的读书笔记摘抄(篇三)

为政篇虽“为政”，然其中之理非只涉为政也，凡管理、修身、识人、行孝、为学等亦可于其中见道，学者宜合自身以明窥圣人之理也。

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

“政之为言正也，所以正人之不正也。德之为言得也，得于心而不失也。范氏曰：‘为政以德，则不动而化、不言而信、无为而成。所守者至简而能御烦，所出者至静而能制动，所务者至寡而能务众。”--《四书章句集注》

政者，正也，谓正人之不正。“正”字上面的“一”意为持中守一，下面是“足”的象形，意为行、做，所以正的意思就是在前行做事的过程中要保持平衡守一。“政”右边是反文，其象形是执条鞭。所以为政最重要的就是“拨乱反正”，即把不正的扭转到正道上去。怎么做到这点呢？用冷冰冰的刑法，还是以德服人？

“政”字小篆

答案显然是后者。那什么是德呢？德者，得也，谓心之所得。“德”字左边为双人，意为行走，右边是上“直”下“心”，正直之心，所以德就是保持正直之心行为，这样心也能有所得（德）。

“德”字小篆

把德比作北极星，有以下几点根据。一是在于北极星的指向作用，德也一样，对人民具有导向教化之用；二是北极星是众星的核心所在，是他们的中心，德亦是为政之核心；三是北极星终年泰然不动，而众星动之，德也要保持静安，治国具体的政策、方案等围绕着德可随机应变，但不能超乎德之边际。再把“为政以德”这件事或这个人比作北辰，那众星就是群众了，“为政以德”必然光辉照见群星，他们也因此拥戴你（共之）。所以有范氏曰：“‘为政以德’，则不动而化、不言而信、无为而成。所守者至简而能御烦，所出者至静而能制动，所务者至寡而能务众。”

北辰居其所而众星共之：北极星和北斗七星

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

“此所谓学，即大学之道也。有以自立，则守之固而无所事志矣。于事物之所当然，皆无所疑，则知之明而事无所守矣。天命，即天道之流而赋于物者，乃事物所以当然之固也，知此则知极其精，而不惑又不足言矣。声入心通，无所违逆，知之之至，不思而得也。随其心之所欲，而自不过于法度，安而行之，不勉而中也。“--《四书章句集注》

此为先师孔子对自己一生境界提升的概括，且夫圣人之境界甚高，则当顺时而次进之，能至何即为何，盖其相上远，非我等凡俗易参悟体会也。

“志”金文上为“之”下为“心”，“之”是“足”的变形，所以“志”就是心之所往的意思。十五志于学，即心向于学（觉），学有见道，是为觉悟。

“志”字金文

见道后当立身于道，三十而立是为固守正道，非今之肤浅意也。不惑则心上无或，明万物当然之理，遂有道充于心而不必守。事物之理皆天赋之，天命，是天赋万物之使命所在，既知天道，则有天道固万物之理，又胜于不惑矣。“听”繁体如下，耳下面是“壬”，其象形是人立在土中，寓意德扎根之深（亦有善之意），耳右边是德的右边，是为正直之心。

“听”字繁体

耳顺即听之也顺，知天命后还要脚踏实地去践行地德，孔子就是五十才周游列国去实践，花了十年乃修成耳顺。欲而当于理，天理也；欲而不当理，人欲也。欲之上天理也，欲之下人欲也，孔子之欲为上，心已通天理，岂会逾矩乎？圣人的境界是愈来愈超凡开阔的，欲穷其道，则既不可骄恃自满，亦不能妄自菲薄，当潜心虔意体悟修炼之，至于何般地界，皆为己之福也，岂非圣人之恩德乎？

子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？”

“以，为也。为善者为君子，为恶者为小人。由，从也。事虽为善，有意之所从来者有未善焉，则亦不得为君子。安，所乐也。所由虽善，而心之所乐者不在于此，则亦伪耳，岂能久不变哉？”——《四书章句集注》

此为圣人辨识人之三层根据，一层胜于一层也。“视”甲骨文写法上为“示”下为“目”，意为眼睛看见天地日月星，这是较为概括的象，故而视人之所为善恶较为容易。

“视”字甲骨文

“视”外之善恶还不足，还要“观”内心之所由。“观”的象形是猫头鹰，猫头鹰在晚上视力特别好，观比视而言需要聚焦，所以更为细致，或许是观人心太难，需要从更多更细致的地方去观。如表面虽行善事，然内心本源非善（如为私欲所累），此伪善也。

“观”字甲骨文和金文

心有善且行善事而心有不安，盖未能融会善于身心也，尚有不足。“察”是在屋子里祭祀的意思，面对列祖列宗之灵位，需要虔诚静安去与先祖感通，方能有所察觉，“察”就比“观”更深入，沉静地去“察”人是否安心于善，能安才是真善。心安泰则善不能移，身安乐则善充其体。由此可见，识人（是否善）也不易，真善亦有难，学者当见善思齐焉见不善而内自省，以求尽善。

论语的读书笔记摘抄(篇四)

这个问题现在突然问自己，还真不好回答。快四十的人了，现在想起来读这本书，是不是太晚了？这本书可是古时候小孩子就开始读的书，甚至是倒背如流啊。

没有办法，谁叫我们这一代人是在五四运动和文革打到孔老二之后才长大的，原来的教育制度里，缺少聆听孔老二教诲的机会。所幸的是，现在还没有到老糊涂的时候，还是来得及把这一课补上，甚至可以说是为我们的下一代去读。

社会上开始流行读国学，我也赶个时髦吧。

其实至少是在15年前，我就已经读过论语，可是当时读过就过了，没有想过什么。在后来的读书生涯里，也经常碰见过孔老夫子的身影，可从来就没有往心里去，直到最近两年，才开始逐渐对孔子有所兴趣。

10几年前最先开始是老子的《道德经》，然后是南怀瑾的《老子他说》，最后是《论语别裁》，突然对孔子产生了兴趣。再加上现在有些言论对孔子的思想提出了复兴的意思，我也不能落在后面，得加油啊。

很多人对现在社会的一些现象不满，提出了只有孔孟才可以挽救时代的危机，特别是金融风暴后，这种言论日益蔓延，我就想看看孔子是不是真的是时代的救星。

以前读历史的时候，对汉朝有些了解，这是个在中国很有特色的朝代。秦国以法治国，统一了中国，从现象上看，好像是法家战胜了儒家。可是秦朝在很短的时间内，就被刚下了台。

汉朝接替了秦朝的统治，可汉朝开始并没有采纳儒家的思想，相反，采取了另外的道家思想，这也是当年和儒家争鸣的又一大门派。只是到了汉武帝的时候，才采取董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术。从此，就有了中国历史上的第一个盛世。

在以后的两千多年的历史里，儒家思想几经沉浮，最终取得了统治地位。要不是五四运动和文革的打到孔家店，也许，我们现在的教材里会有很多的孔子言论。

现在的中国，也是经历了100年的磨难后才新兴的国家，经过了70年的发展，国力渐渐强大，像极了汉朝。看上一个70年，我们也经历过汉初的艰苦朴素，现在好不容易有了点积蓄，是不是就和汉朝一样，开始要搞搞孔孟思想了。

这个问题要等我看完书才说。也许看完书也不知道。先试试吧。

第一次正儿八经的看论语，是在看完《大学》和《中庸》之后，严格按照子程子说的，为学次第者，独赖此篇（指《大学》）存，而《论》、《孟》次之。

看完以后，有了个疑问，书里说的话我都懂，没什么难的，空洞的很，不就是一些大口号吗？什么要孝啊，忠啊，信啊，这谁都知道。这样去喊口号，我也能写《论语》，说不定我的口号比孔子的还要响，还要全面，毕竟我们还喝过洋墨水，见过美国，英国，德国啊的一些文化，地方没去过，可总见过猪跑吧，喊一句真善美，谁敢说我不对，就是和全地球的公民做对。

回头一想，如果真的这么简单，这本书就应该早就被中国文人烧掉了，怎么会成为官方的教材。中国古文人一点的不笨，比现在的人聪明，中国的古文化中的东西，现代人都不一定搞得懂。看来是我没有搞明白，再来。

又读了好多遍，看了看什么朱子的注啊，郑玄的注，程子的解啊，还有一些大师们的解啊，说实在的有些地方也没有完全明白，总觉得这本前言不搭后语的语录，太杂，太乱，不知道该怎么去把它联系起来。

看样子还是没有弄明白，再来。

又读了好多遍，这一次又翻看了很多人的论语的理解，渐渐的开始有些体会了。可是体会这个东西，有时候在，有时候不在，当时想得好好的，过了几天，就忘了。看来，功夫下得不够深。好记性不如烂笔头，我把读书的体会都写下来，以后读着写着，说不定就有那么一天，来个豁然贯通呢。

自古书生指点江山，多半是胡扯，只有是学到位的人，才可以看清楚世间的恩恩怨怨，我就把这当作一个目标吧，希望自己能有那么一天。如果到不了，就当是多学点，自娱自乐做个秀才吧，在家里教教儿子，和老婆吹吹牛，以供笑谈。

论语的读书笔记摘抄(篇五)

相比第一篇《学而》而言，《为政》的主要谈为政之道，但从文本章节而看，多有为讲孝，讲君子，讲道义的内容。为政之道，孔夫子为什么需要谈论这些点呢?

先说孝，孔子思想以“仁”为本，而孝又是“仁”的根本表现。《为政》中，有四个人问孔子“孝”，问题大体相同，但孔子的回答却各不相同，从某些方面体现出孔夫子“因材施教”的思想。孟懿子和孟武子为鲁国大夫，孔子则基于当时的礼崩乐坏的情况回答他们。孔子以礼相答，说孝应是礼制相符。人为万物之灵，平民百姓会尽力侍奉自己的父母，他们朴素、孝顺，没有贵族的华贵，但用心敬父母。可见，人再无情，在父母面前，都需要有诚敬之心。

再说君子，君子是一种什么样的人，可以从多方面解答。首先，君子一言九鼎。言而无信，如大车无輗，而小车无軏是走不远的。再者，君子之为，以言地教民，唯有讲道义，才可得民心。

综上可见，孔子所述，在于为政，而言君子、孝心、道义，类比之送也。

[必备]《稻草人》读书笔记通用版150字

《稻草人》读书笔记(篇一)

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。

桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

我不禁想起自己：当细马只穿着一件单衣、不畏寒冷，清晨一早出门放羊时，我还在暖烘烘的被窝里睡得正香;当杜小康为了重振“红门”，去远离家乡300里的芦苇荡养鸭而吃尽苦头时，我却在悠闲的看着漫画书、玩游戏、看电视，我感到自己是多么渺小，为了少做一份练习，我和家长争得不可开交;为了晚点起床，我装睡得正香，直到家长一再催促，才懒洋洋地起床……现在我们的生活环境优越，可是我们大家都不珍惜。这也应了一句话：东西越来越多——越不懂得珍惜。

这本书能让你看见一个又一个看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。在这些故事中，我懂得了为别人付出是会受大家的尊重的，帮助别人别人就会喜欢你的道理。桑桑也一样有着高尚的品质：乐于助人、有同情心。这些人都是一些平凡的人，但他们都有着高尚的品质。少年桑桑亲眼目睹了这一个又一个的动人的故事。这六年，是桑桑接受启蒙教育的六年。我相信，我们平时的生活中，就有许多这样的人：老师、父母、同学、还有陌生人。在他们身上也发生着一个个动人的故事。

《稻草人》读书笔记【篇二】

每到放寒假，爸爸总是带我到新华书店去买书。今年寒假也不例外，在书店琳琅满目的书架上，我在努力地寻找着我所需要的书籍。爸爸告诉我，看书一定要先看经典的。于是，现代著名作家、教育家叶圣陶先生的《稻草人》就成了我的一本新书。

《稻草人》是中国的第一篇童话。最近，我把《稻草人》这本书读完了。我觉得稻草人给我印象就是有同情心和责任感。在它主人的稻草快被害虫吃光时，它竭力摇动扇子，想告诉主人，可它的主人年老体弱，眼睛又不好，根本没在意。它很想走过去把害虫捉掉，但它是个稻草人动不了。它也很想给渔妇的儿子一碗茶喝，可就是有心无力。它也想救那个寻死的女人，可它能动弹不得。它只能眼睁睁看着主人的稻子被吃光，渔妇的儿子的病越来越重，甚至对一个想自杀的女人也无能为力。

叶圣陶老先生笔下地稻草人，善良而富有同情心，心中时时刻刻装着别人。可是，稻草人毕竟不是有血有肉地现实生活中地人，没有能力帮助别人解决所遇到地问题。这样，让我想到我自己。人地能力有大小，我虽然是个小学生，没有大地能力去帮助别人，但我可以从小事做起，比如：当小孩摔倒时我可以将其扶起；当老人过马路时我可以搀扶一把；当同学需要钢笔时我会毫不犹豫地借给他（她）……从而实现自身地价值。

《稻草人》读书笔记【篇三】

今年暑假，我认真地读了叶圣陶爷爷写的稻草人，这本书写了很多小故事，但是，我最喜欢的一篇是稻草人，文章讲了稻草人在深夜亲眼目睹了，年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力，稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。 我发现稻草人非常尽责，它不像黄牛那样懒惰，天天睡觉，有时候还抬头望天;它不像小狗那样调皮，到处乱跑，害的主人四处去寻找;可是稻草人每天都站在那里也不嫌烦，重复地做着自己该做的事，从来不贪玩，站在那里，赶走吃麦穗的小麻雀。它不吃饭，也不睡觉，天天站在那里守卫美丽的稻田。我非常喜欢稻草人!

稻草人是一个有爱心、有责任心、有同情心、善良的稻草人。我们生活中，如果每个人也能像稻草人一样，献出自己的爱，那么我们的世界会更美好!

稻草人读书笔记

在暑假里我读了叶圣陶先生写的的《稻草人》，我不禁感慨万分，一个不引人注目普普通通的稻草人却是这么的为人着想，文章中的稻草人跟现实生活中的一样，不能动不能说 只是默默的站在稻田中央，唯一不同的就是他有一颗善良的心。

稻草人的主人是一个老奶奶，她的儿子和丈夫都生病死了，她因为伤心过度而留下了动不动就流泪和心痛的毛病，接着又两年水灾，水稻都淹了 她更伤心了。今年稻子长得好，稻草人替他的主人高兴，想着今年终于有个好收成，可是有一天稻子的仇敌——小娥在稻叶上产下了许多卵，稻草人想告诉主人，可是他不能说话着急死了!稻草人有一天听见小孩子咳嗽的声音，原来是他的妈妈带她来打鱼，小孩子又冷又渴，找他的妈妈要水喝，他妈妈不能多管他，稻草人恨不得拆开自己给小孩子温暖，可他不能动，他伤心极了!后来他听见有个女人要投河自尽，他想阻止女人，可他却无能为力，他伤心的哭了。他多想帮助别人啊!可他却什么都做不了，最后它终于倒下了，他是一个多么善良的稻草人啊!

如果生活中每一个人都像这个稻草人一样，那生活该多么的美好，我们都要向他学习做一个助人为乐， 为他人着想的好孩子。

《稻草人》读书笔记(篇四)

看完了《稻草人》这本书，我印象最深刻的是《稻草人》这篇故事。

这个故事讲的是一个孤独的老太太用隔年黄稻草扎了只稻草人，用来驱赶稻田里的麻雀及害虫。

稻草人知道露水是怎样的甜，天上的星星是怎样的眨眼，月亮是怎样的微笑，夜间的一切他都知道的清清楚楚。他尽职尽责地看守着稻田。

一天晚上，一只小蛾在上面产了子，稻草人使劲地扇扇子，竭力做了一切他能做的事情想赶走可恶的小蛾，但小蛾却不飞走。稻草人扭头看到远处水面上有一位渔妇带着生病的孩子在捕鱼，又看到水边有一位绝望的农妇在寻死。回头再看到被肉虫吃光的稻田，他什么都做不了！他的无能为力让他无比愁闷，伤心不已。最后昏倒在地。

看到他最后昏倒在地时，我也非常替他难过！我想做一个想稻草人一样有一颗善良的心，又不能像他一样无能为力！我要努力学习，用自己的智慧和知识去帮助那些需要帮助的人们，让我们的社会变得更加美好！

《稻草人》读书笔记(篇五)

《稻草人》这本书的作者是叶圣陶，（1894～1988年），原名叶绍钧，子秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

这本书是叶圣陶先生采用散文的形式来写的。其中有一篇文章叫做《稻草人》。一个稻草人守着一片田，这是一位死了丈夫和儿子并且连稍微远一点的东西都看不清的老太太的田。稻草人直挺挺的站立在田地的正中央，它想勇敢的保护这片田地。突然，一只蛾子悄悄的潜入了稻子之中，稻草人很想保护这片田地，于是使劲的扇它的那把大扇子，却怎么也赶不走蛾子，并且还让蛾子留下了无数的卵。稻草人无可奈何地站在那里，悠悠的叹气。

这时，一个渔妇划着小船捕鱼，舱里露出一丝微弱的火光，舱里传来小孩子咳嗽的声音。稻草人多么想帮助孩子，但是他深深的扎在地里面，不能动弹。过了一会儿，鱼妇捕到一条鲫鱼，鲫鱼深深的像稻草人求救，但稻草人无法帮忙。

另一位妇女更加可悲。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。她心里特别难过，哭着喊着飞奔出门来到河岸打算投河自尽。稻草人看到这一幕，想救他，想拉住这位妇女，让她改变主意。但是她办不到，她恨自己，认为见死不救是自己一生最大的罪孽！最后，稻草人终于倒下了。

读完这本书后，我知道了责任是一副担子，既然落到你的肩膀上，就要勇于承担。

《稻草人》读书笔记(篇六)

不都说，以戏谑的方式看人生，往往最悲情;以童话的方式讲童话，往往最不像童话。

叶圣陶老先生的《稻草人》，堪称为是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑，作为教育学家、语言学家，叶老在儿童文学作品中注入了更特别的视角，它有别于大多童话故事中天真烂漫的美好，更在作品中注入了对普世人生的现实和悲悯情怀。

作品集中，最具代表的作品就是《稻草人》，它通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，感受来自劳动人民的贫瘠苦难，真实地描写了20世纪20__年代中国农村的生活百态，也展现出了一个风雨飘摇的人间百态。

也许是身处的时代，也许是对劳苦大众生活的同情，《稻草人》以悲伤、现实的角度展现给儿童生活悲苦、贫穷与残忍的一面。很多人都说，儿童的世界应该还给儿童纯真，但同时，儿童的世界也应该让他们了解真实。

《稻草人》是民国时期的作品，当时的时代背景之下，作者的创作深意不言而喻，百姓疾苦的现实状况，让叶老寄情于文字，承载于一片对人民、对土地的浓厚深情。所以他写稻草人的悲哀，写不幸福的人群，写被卖掉的妇女，写无能为力的社会悲歌。

叶老的童话构思独特、描写细腻、语言简洁，充满诗意的美感，不仅拥有着丰富的想象力，更充满了趣味而寓意深刻的现实感受。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有;然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。

生活原本就是这样，它美好的时候你可以尽情畅想，它残忍的时候也可一刀斩乱你的所有想象。相信这本书带给孩子们心灵的影响和感悟会很深，也许童话不只是王子公主，还有悲伤默默枯萎的稻草人。

记得小时候母亲给我讲安迪生的童话，我记得最清楚的就是《卖火柴的小女孩》，一直到现在，我讲给我的女儿听，她都会深受感触、每每听后都流下眼泪。也许童话带给孩子的世界，是能够想象的，有声音、有颜色的人物场景，可以是喜笑颜开、春花烂漫;也可以是哭泣流泪、饥寒交迫的现实生活。

讲给孩子听，不是为了让他们悲伤，而是通过悲伤的故事，感恩现在的生活，珍惜当下美好的每一天。

【必备】《背影》读书笔记摘抄5篇

《背影》读书笔记摘抄【篇一】

朱自清是现代中国著名的诗人和散文大师，读朱自清《背影有感》。大多数人对朱自清的诗并不是很了解，但说起散文，大家第一个想到的就是那篇《背影》。

《背影》是朱自清的散文代表作。这篇散文短小得只有千余字，为什么会给人留下这么难忘的印象，它的艺术魅力究竟何在？俄国作家高尔基回忆自己在少年时，读完福楼拜的小说《一颗单纯的心》后，曾被这个朴素的故事感动得如痴如醉，《背影》比起福楼拜那篇小说来，篇幅更短小得多，情节也更加简短，却同样也激起了读者的感情。

《背影》所以能感动读者之处，在于对父亲的这种回忆，最重要的是他写出了自己的真情实感。和许多读者一样，印象最深的是两个片段：一是胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子；二是父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”写得平静自然，我们吟于心间，会与作者发出一样的感想。我们不能忘记这两个动人的情景，我们不能忘记那父慈子爱的诚挚之情。

我不知道，也无法预测，将来还会有多少人会被《背影》所感动。

《背影》读书笔记摘抄【篇二】

读了《背影》这篇课文之后，让我深深地感受到了父爱是多么的伟大。知道了父亲可以为孩子失去一切，可以为了孩子去做任何事。

背影中的爸爸为了给儿子买橘子的那一个段落让我极为感动。一个爸爸为了让儿子吃上橘子，尽管自己知道自己是一个胖子，而且翻越月台十分艰难，可他还是不需要儿子的帮助，而且坚持一个人翻过月台。最后他买到了橘子给儿子，心里才放松了下来。一个衣着虽然朴素，但是却充满爱的父亲。

天下的父亲都是这样，当然我的爸爸也不例外。有一次，我要去临海上学，由于路途遥远，所以必须要爸爸妈妈中的一个人负责送我去学校。尽管两个人都是忙中之忙，可是爸爸还是从百忙之中抽出空闲来送我。上课时要认真，不要走神啦。睡觉时不要乱踢被子了。......可见，父爱是多么的伟大啊!

父爱是伟大的，我永远也忘记不了父亲的形象，因为他已经深深地烙印在了我的心里。

《背影》读书笔记摘抄(篇三)

前几天我看了一本书叫《背影》，它的作者是朱自清

这一本书分为四大部分：第一部分是背影。第二部分是三家书店，第三部分是你我，第四部分是独白，收录了朱自清最具代表性的散文杰作和诗歌名篇。

其中让我最感动的是《背影》，那是在作者二十岁的冬天的一天，祖母去世后，父亲办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去。父亲还不放心儿子而要自己去送；从寻找座位、反复叮嘱；亲自去买橘子。作为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动。这印象经久不忘，并且十年之后，想起来，那背影就出现在晶莹的泪花中。

我读后被这情景深深感动，它体现了父亲对儿子的关心,表现了人间真挚的父子之情，朱自清描写细腻、真实、深刻，在这极其平常中表现出的感情，却是极其珍贵的。父母之爱是伟大无私的，不仅使人想到了自己，想到了自己的爸爸妈妈，他们在日常生活当中的每一天都对我无微不致的照顾和关心。记得有一次冬天，外面下着大雪，我发高烧了，这可就急坏了爸爸和妈妈，他们急忙送我到医院，因下雪打不到车，没办法爸爸只好骑自行车，妈妈抱着我坐在自行车左边的后座上，由于雪大路面太滑，爸爸一不小心连人带车的倒向右侧，可是妈妈抱着我的手丝毫没有松开，直挺挺的后背着地摔倒在地上，把后脑勺都擦破了，妈妈摔倒前明明可以伸出手撑住，不至于摔成这样，但为了我没有伸手撑一下，而我却躺着妈妈怀中安然无恙。到了医院直奔急症室，而她却没有自己先看。我看病回到完家，妈妈不顾自己疼痛，日日夜夜都守候在我身旁拿药拿水的，还给我烧粥，喂给我吃。 这就是父母无私的爱，每个父母都是这样，朱自清的父母也不例外，只是默默付出，不需要任何回报。

《背影》读书笔记摘抄(篇四)

"在路上"是一个平和、多角度，且行进着的词语，身体和心灵被脚步引领，一切都是不确定的，所有的方向都是自己的方向，虚无且真实，真实经历着且又形似梦境，张鸿、正雨、周闻道的散文集评。劳伦斯在《在路上》一诗中说："那些孤单的叶子是风景的一部分，也是内心的一部分，是心灵遭受抚摸，也是生命被风吹拂的过程。"读张鸿的《香巴拉的背影》一书，我的心情是安静的，也是激动的，随着她文字的指向，看到了一个在路上的人的真实内心生活和身体活动，心灵是被悬置起来的，在流线型的风中游弋。

这是一种最为真实的心灵状态。读这本书，我忽然很感动，热烈的泪水不期然落下。也忍不住对从无一面的张鸿的旅行充满了猜测。从文字当中，我似乎张鸿是个绝为可爱的人，以至于冲动着想把自己的读后感命名为《"亲爱"的张鸿》。这或许就是这本书的力量所在，它给我们的是一种莫名的感动，是一种精神的契合和心灵的体贴；是一个人在远处看着另一个人在风景环绕的路上穿行，是一种远距离的张望和想象。

所有这些，是《香巴拉的背影》带给我的。读她的这些文字，我总是会想起沈从文的《边城》、徐霞客的《徐霞客游记》和阿尔多.李奥帕德的《沙郡年纪》等著作。需要说起的是：我和张鸿最初是陌生的，一直自觉地以为她是一位男士，后来还知道她和我一样，曾寄身军旅，后来转业地方。直到后来，我才得知张鸿原来是一位（生性好侠，不拘小节）女士。读她的《香巴拉的背影》，我能够觉察出，这是一位贴着大地旅行，在山川风景中不倦的游走者、发现者和体悟者。我读到她在中甸因为胃疼四处买药的细节的时候，忽然觉得文字中的张鸿是犹豫的，意志被身体控制，情绪在慌乱中呈现出一种本真的生命状态。

或许，我阅读的感动大抵由此肇始。在很多时候，一个人在路上本质是孤单的，再多的繁华和应酬也只能是身外之物。尽管张鸿在云南一路上都有很多朋友，但个人身体的疼痛和发现却无人替代。从张鸿的《香巴拉的背影》一书当中，我更看重的是她一个人在路上的那种发现的心灵和行走的个体生命的状态。风景和地理是不可更改的，唯有浏览、发现和体悟它们的人，才能够从相同的物事之中看到大同中的不同之处。正如我在书中看到的，每到一处，张鸿的发现除了宏大的历史、人文和自然背景之外，更多的是一个人贴近自然和人文事物的思维颤动和内心情绪。

比如她的《松赞林寺的转经筒》、《碧色寨：时空遗忘的角落》、《众神汇聚卡瓦卡布》、《"我最大的愿望就是做个土司"》、《静雨版纳》、《四月走云南》等文章，都是极具个性，在大同的风景中呈现个体的色彩的。记述旅行文字，不自觉被大风景笼罩和统辖，忘我趋同的多，局部和细节呈现往往是凸显作家个性的必由之路，张鸿是深谙其道的，她在个体的穿梭和瞻望中，以个人的独特性情和趣味关照大地风景与人文遗迹，以灵性和智慧的文字说出了自己（一个人）在恒久之物面前的生命和心灵痕迹。

这些痕迹是明亮的，光芒内敛而又令人温暖和感动的。可以看到一个人的生命温度和品行素质。在这本书中，张鸿的个人形象是朴素的，是不动声色的大气和极致的收敛。她的一些在旅途中写人记事的文字，如《夜有一张脸》、《文面的喃奶奶》、《洛克：卓越的行者》等文章，显然是对他人的一种精微发现和立体刻画，是陌生的混合，也是熟悉的参阅。读这些文字，我甚至想到了张鸿一个人在云南境内独自行走的步伐和表情，她的看到和想到，说出和未说出的那些，或许比现在的这些文字更为丰富和博大。

我不是说张鸿没有用文字很好地说出自己在云南的物事，而是一些事物本身是不可被说出的，文学写作应当有着对本真的隐藏和疏离的品质和要求。而隐约于文字之后的那些，是留给阅读者的。我在读她的《"自由岁月"》一文的时候，被张鸿引用的波德莱尔："让我们好好爱自己"和她一个人在束河游走的心灵姿态所感动，柔软的河流，犹如柔软的情感和内心，一个人在自然之中，被更多的水和草木，蓝天和光线所包容，被自由的个体生命释放成为一种简朴的生活与生命愿望。正如张鸿所说："耳在风中，目在景里，心能达到的地方也许就是自己的情感和生活所及，读后感《张鸿、正雨、周闻道的散文集评》。让我们好好爱自己。"

我相信，张鸿的《香巴拉的背影》一书中的文字，就是我所理解和向往的"在路上"的最好的文字表现。作为一种旅行记录，这些文字是沉潜的，准确有度，不事做作，表现的是一种从容的行走状态，是内心与万千风景和遗迹的灵魂混合和生命体验。而作为文学的散文写作，张鸿的这些作品是令人肃然动容的。它们完全区别于那些纯粹的旅行写作，她不但记录了大地风景的自然形态和瞬间流光，也记录了一个人置身其中的灵性痕迹。这是一种融合自然，出脱灵魂的散文写作，在这些文字当中，还有她个人的生命和灵魂的确切形体和美丽光亮。

《背影》读书笔记摘抄【篇五】

是谁的背影？总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出？是谁的背影？总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎？是谁？是父亲！

“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加！在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港！

父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗？还有沉甸甸的父爱！离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却！两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见！”朱自清叹息着！悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚；爱，就是无声中响出歌曲；爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡！“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。

“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢？父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。你记起了吗？心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的平常而又非凡的事。

：《背影》是一篇描写亲情的文章。我觉得这篇文章写得很出色。虽然它的文字不是太多，但是内容十分丰富。由于大部分的字很浅易，而且句子通顺，因此读者很快能领悟内容。作者把文章描绘得栩栩如生，令人感同身受。阅读期间，当父亲去买橘子的时候，令我非常感动，我也像作者一样情不自禁地流下泪来。

文章的主题是父子之间的感情。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

我觉得这篇文章给了读者一个十分重要的启示：父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想、希望我们能做一个好人。所以我们要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

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