“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。有没有一些可以参考的名言警句呢？以下由励志的句子小编收集整理的《叶圣陶值得摘录的名言》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶

2、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶

3、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶

4、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶

5、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶

6、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶

7、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

8、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶

9、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶

10、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶

11、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

12、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶

13、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

14、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

15、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶

16、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶

17、教师应当为学生的一生考虑，要想一想学生未来如何一辈子为人处事，想一想做一个社会主义社会的好中国公民应当具备怎样的专业知识品行。——叶圣陶

18、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶

19、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶

20、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶

21、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶

22、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶

23、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶

24、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。

25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

26、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

27、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶

28、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

29、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶

30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

31、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶

32、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶

33、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶

34、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶

35、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶

36、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶

37、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。——叶圣陶

38、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶

39、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

40、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶

41、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶

42、教是为了达到不需要教。——叶圣陶

43、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶

44、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶

45、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

46、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

47、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶

48、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶

49、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶

50、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶

51、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

52、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶

53、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶

54、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

55、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶

56、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶

57、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶

58、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶

59、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶

60、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶

名句作为警示自己的句子，希望以上《叶圣陶值得摘录的名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击叶圣陶的经典语录专题。

上一篇 ：学生干部工作计划书1000字精选4篇
下一篇 ：经历疫情之后的哲理感悟说说锦集