【#文案# #儿童节活动文案简短分享42句#】xx月xx日至xx月xx日做好各项准备工作；。你可以读一下栏目小编整理的儿童节活动文案简短，不妨参考一下这些句子。希望你喜欢。没有一个孩子是不喜欢过儿童节的，各个地方的儿童节经常会开展一些不同的活动。人们会送上有意义的六一祝福语。
1、x月x日至x日完成各项活动的前期评比、汇总xx老师处。
2、主持：陈大付王梨李沙（况琼代二2班班主任、邓询代五2班班主任）
3、7：50举行升旗仪式，校长讲话、表彰优秀学生（操场）
4、10：30左右游园活动结束，学生凭活动券到领奖处兑换相应奖品。（美术室）
5、xx月xx日至xx月xx日做好各项准备工作；
6、xx月31日下午进行六一活动的彩排；
7、颂歌合唱唱（5——6）、优秀童谣（1——4）
8、展出形式：以小报形式或制作展板
9、表彰结束，各活动点老师和学生及时到位，开始活动。
10、xx月xx日至xx月xx日各班选取适当的节目，并进行编排；
11、设计时间：xx月xx日至xx日。
12、设计好亲子游戏，并为游戏做好物品准备。
13、评委：陶光德张梅安廷学韩娴吴祥余春罗梅
14、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。
15、文艺汇演（教师必须出3个以上节目，每个节目人数不少于5人，语文组1个、数学组1个、行政办公室1个，）
16、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的`合理循环利用，减少资源浪费。
17、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。
18、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。
19、每个小组（5人一组）做水果拼盘
20、插彩旗及音响搬放：王绍全许迪彭先红唐兴萍余婷朱春梅李婷江豪陈维先
21、背景布置：杨文献张梅安维义陶光德况玲王畇蕺罗竞秋吴祥黄晓燕郭静候举琴
22、6月1日上午(星期五)8：30—9：30：六一表彰大会。主会场：五楼报告厅，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。
23、写作时间：xx月xx日——xx月xx日
24、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
25、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸（或大、小作文本）抄正。老师推荐的作品，将在学校的《xxxx报》上出版，并择优向《xxxx晨刊》投稿。
26、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10：00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。
27、各班在5月15日前充分发动学生征集游园活动节目方案，并将优秀的节目方案报校园大队部讨论，讨论出本班级的节目方案后，即开始准备活动的组织工作（包括本班级的人员安排与准备道具等。）
28、以班级为单位，自由选取组织活动节目，要求节目资料贴合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目，优胜者获得相应分数。
29、在5月31日放学前，班级做好游园活动的各项准备工作，（场地、环境布置、进口出口指示、游园活动名称、活动规则等）。
30、亲子活动（10人一组）目的：学会合作
31、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览；作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。（一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品）
32、6月1日下午各班可组织看电影、联欢会等多种形式的自主活动，活动中注意安全。
33、活动时间：xx月xx日至xx日。
34、x月x日年级组对照活动方案认真组织活动。
35、xx月xx日学校进行各班节目的编排指导工作；
36、场地划分：王绍全安光琴况玲许艳董志华
37、x月x日学校举行大型庆祝活动。
38、每个学生出示自己的.入场券（自己捐赠的物品：可以使衣服，图书）
39、各班级的节目准备务必在5月20日前完成，并在5月20日前上报本班级活动准备的状况到大队部。
40、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性。
41、每个学生带自己不用的物品进行捐赠。以小组为单位作好参加活动的准备：排练歌曲或舞蹈或朗诵或故事；
42、安全应急：门卫及各班班主任老师。
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