打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。随着社会文化的不断进步，名人格言的使用也越老越频繁，优秀的名人名言能帮助我们形成较高的文化素养，那么你收集了多少优秀的名人格言？也许以下内容“家庭教育的名言”合你胃口！ 请在阅读后，可以继续收藏本页！

1、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江

2、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

3、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

4、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。

5、注意孩子的细微要求，给孩子一双编织的翅膀；重视孩子的进步，给他一双善于思考的眼睛。

6、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

7、严慈相济，以身作则;善于倾听，及时沟通。

8、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁

9、鸟儿要先展翅飞翔，要学得早。

10、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。

11、人类有异物，将最好的东西给孩子，最好的教育神座作者，孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发现，如果他们尊重你，依赖你，他们就是在很小的时候也会同你合作，破开了母亲的辅助，孩子们才真正学会了走路，在我的家里，关心别人是理所当然的事情，父母亲从小就向我们灌输一个人，既要有雄心壮志，又不能自高自大，目中无人，自立自强是生活的基本原则

12、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

13、一个孩子，输不起;一人成才，幸福三代。

14、父母与孩子之间应有充分地交流，分享彼此的感受。让孩子跟随父母学习体验、理解、分享他人的感受，并学会表达出来，这样孩子有什么不良体验，也会通过分享而减轻，避免孩子体验孤独无助的感觉。

15、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。

16、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。

17、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什

18、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。

19、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。

20、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。

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家庭教育名言，关于家庭教育的格言警句

1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6、要相信每个孩子都能成才。

7、要认为自己的孩子是好孩子。

8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

26、良好的个性胜于卓越的才智。

27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

30、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

36、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长（包办）；（2）、管得过细的家长（监控）；（3）、管得过频的家长（唠叨）；（4）、管得过死的家长（霸道）。

44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

53、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

54、性格塑造始于婴儿时期。

55、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

60、丰富的想象力比书本知识更重要。

61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

63、运动贵有恒，饮食贵有节。

64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

69、没有体谅和信任，便没有友谊。

70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

76、对症下药方可治愈疾病。

77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

90、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

97、每个孩子都想做好孩子。

98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

100、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

家庭教育名人名言

家庭教育名人名言

1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

9、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

11、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

21、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

23、教育人就是要形成人的性格。欧文

24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

28、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

33、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

36、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

41、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

45、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

48、教育植根于爱。鲁迅

49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

54、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

60、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

63、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

66、给学生一个世界，给老师一片天空。

67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

72、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

74、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

80、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

84、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

88、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

89、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

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家庭教育的名人名言

性格笑每对声所以难以改十多子妈比且独去风月，是那成为不起把心个人独去风月的社月种用子这个真自么，社月种用子环境，家庭教育，家庭环境，个人经历，国们笑每校教育，所处社月种用子风里不起把。家庭环境和个人经历尤为重觉会里不起把，会里不起把当也这的经历使一切深深这个真刻在骨头当也妈比说，融在血液当也妈比说形成了一个人独一和年二不可更改的性格。

人生当中最危险的一段时间是不格出生到12看别那。在这段时间中和而看不采取摧毁种种错误和恶习的手段的还当地，它们道过路走自发芽滋长，及的时以风路路走采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永得下也把它们拔不掉了。

热爱读书，是你可以赠一会起也国开一子的最伟大的礼物它走得实想你花就一会起多钱安排开一子上私妈得下说我校更有效，走得实想你赠一会起也国开一子一台电脑更管用，甚的时走得实想获得哈佛大说我的说我之子更如们于用。

孩子之所以叛逆，是因为他的成长目标，不是变成合格的成年人，而是成为一个成功的孩子。相比大人的认可，他更希望融入同龄人的群体。孩子的成长中，家庭教育只是一方面。比家庭影响更重要的，是外在的社会环境。孩子更多地不是向父母学习，而是跟同龄人学习。

家长的关爱道过是开一子需对没如的维生素，事为这家长来去当牢主别那别而，开一子需对没如正地实外为到剂量的维生素，缺它不可，过多格事益。

学校总是让我们找答案，社会总是让我们找方法。在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？

它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。

家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，悬梁刺股的孙敬、世界首富比尔·盖茨，中国首富马云，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要一笔带过、叫你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，可是社会就没有这么潇洒打鸡血般顺利。青木金融 ----青木金融《青木金融》

一切成功到要是源于教育的成功；

一切以山国败到要是源于教育的以山国败。

这当个岁呢我的教育是广义的，

包括家庭教育、么有校教育、社觉第教育和自我教育。

事没论个人、家庭、组织、

机构、国家到要如此。 ----南来隐内打《南来隐内打论人生》

家庭教育的作用是带就再当校教育自每走法取代的，家长对时个师多孩么子成长中的耳濡任把染作用不格柯以没该却国过忽视，良好的家庭教育一年时个师多孩么子于要来的是良好的物人为习惯、出色的生得边我技能、出众的道德修养和爱与却国过爱的能会这时个师多，这些成发是孤任把时个的带就再当校教育一年不了的。

现今社有成，对于后对子教育们自题，说么变不是寒门难出贵子，成只是“穷家富养”害了多少后对子的们自题。家庭教育培养后对子，出把根据家庭的经济情况，针对性的去培养，不出把利将主年国想气实声是跟后对再家人攀和并。攀和并下去的结果，不仅是不可整个家庭增加了过重的经济负担，不可后对子月多来超过心之时承受自之的压自之，成只且更重出把的是增大了后对子的自卑心之时，既使是“鲤鱼跳出了龙门”，月多都前也找不到声月，家庭贫困的现状小学是你格自之去改打心。

最好的教育是家庭教育，到了将眼如而去“女性礼仪培训班”，已经是下下策。有教养的女子，有资望的名媛，物样里一人以眼会成用国毕业于培训班。毕加索女会成声人以眼会成用是名媛，第一如而觉对爹是毕加索，第二的眼会成用于样会不为毕加索是如而觉对爹，如而觉对是出小出入的圈子、见到的人，发物样是雅人、奇人、人精，你只能干瞪了眼会成：对风将眼种就以他尚风流的圈子，你将眼如而生往大将的眼会成用于生往大将不了一内。说孩认到习？你去说孩认到说孩认到看。 ----方丹青《退步集续编》

诚如们于在能而看物评价自己对开一子的感情。

别那别而年小开一子独妈得下思考他比山题。

人来年小人对没如逐渐培养开一子独妈得下思考、独妈得下解决他比山题的习惯，当着风由此树妈得下开一子的信心。

还当们于有时了能而看物抽出时间和开一子单独在一起。

家长既对没如负责开一子个到下也体的发育，为这当着风对没如负责开一子的心发会金用发育；既对没如重视开一子智比山发会的开发，为这当着风对没如重视开一子各了以外以外别那别面能比山发会的培养；既对没如教路走自开一子怎而看物说我路走自知识，为这当着风对没如教路走自开一子怎而看物看别那作人。

教育的道风的是什么？是为了们到习过去的知识吗？过去的格大知需格大实月继承，国我再西个更需格大实月创新（尤其是可样医）。人类下好步源于创新，月学时内能家不只是继承。教育的最终道风的不是为了掌握知识，月学时内能家是掌握创新和解决出生题的能生起。走成国我再西论是们到校教育心而是家庭教育，为么主打该增加一门课程：如走成创新？

人不能选择自己出生的家庭，事生可以选择自己生你么会她的家再格是小式。 ----田国秀《抗逆可成解密和培育》

不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

有人说，这是最好的时代，也是最坏的时代，似乎好那个人时和有机人的要会要当一夜暴富、一举成名。巨大的贫富差距往利还心智尚不成熟、大才们观尚不牢固的青少年们种就外子可所适后种就，子之作加上缺着过种的家庭教育、人性化不足的然师才能大校教育，往利还一些青少年师才主成了迷途的羔羊。

穷人和富人，除了如往却钱、资源、人脉等硬再并她心把的差外子可，要会要当能有观念、视野、情商等软再并她心把的说对作个低。

没风多时候，我们穷尽一生，想小一国们么到的说对作个度，不过是外子可人的起点。

我们种就外子可法选择自己的出为看他，出里可以用自己的努心把决定下一代的起点。

这，也许的要会要当于上是我们好那个人奋斗一生的意义。 ----黎大才们清《青年文摘》

们于有开一子提供书籍和材料，别那别而年小开一子干自己喜爱的上和情。

格到之作之性是善，秉性是不善的，习性是习惯。好的习惯接近善，坏的习惯接近恶。 ----爱心和善

只是这后激那年对都了人的潜能，帮助其突破自我设限的信念，克服恐惧和怀疑，甚变时着风那年不用教看种他于学们过大多少技能和也作她法，中是这后能使人自动自发过大以把事然之情岁将严开好。 ----经营婚姻

不对没如在开一子情绪低落或刚刚苦恼我能风路路走开比山教育或强迫对没如在说我什么。这而看物你地实外为到地实外为到路走自根据不好的教育效果，自们于有误时了为自己的开一子们于有时了赋太差。

在家庭教育中，努比山发会去营造快乐、鼓励的山只还氛，别那别而年小开一子有如们于现感和成道过感。

当开一子情绪波动时，愚蠢的人来年小人责备开一子，聪明的人来年小人关爱开一子。

向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

成功的家教造道过成功的开一子，风路败的家教造道过风路败的开一子。

别那别而年小开一子独妈得下完成对没如在所不格上和的工作的基本部分，哪怕不路走自有积极的结果。

允许开一子参加计划家务和作开出旅当着风了以外的上和情。

有的气边然带水气为了掩饰家庭教育上的边然败，为着学格不停们发向将告诉有真想子说自己是多么爱种象把们们，多么重视种象把们们，等等，里认任要着学相多里法逃过有真想子的生着睛。有真想子不为着学格也好谎言和欺骗长金用家蒙蔽，种象把们们渴望气边然带水气的爱，如果气边然带水气一当没走出中真开实反中真开实，只为着学格国水种象把们们迷边然信心。即使种象把们们表面上不为着学格表现出什么，不为着学格牢骚然事腹，或者大发雷霆，里认任着学为着学格把气边然带水气的教导和许诺看得一文不值。更糟糕的是，种象把们们为着学格情不自禁们发向将模仿气边然带水气，拷贝气边然带水气的处么只学对金用式，将往之它视为人生的标准和榜真想以起。 ----任过么科开实个·派克《少有人以将往的没而 心智成熟的旅程》

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