随着写作规范的不断完善，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？你可以读一下小编整理的数学在我的生活中作文精选，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

数学在我的生活中作文(篇1)

夜里1点钟，孙一醒来，肚子饿得咕咕直叫。他看伙伴们睡得正香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多出1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏起来后躺下继续睡觉。

夜里2点钟，王二醒了过来。他见伙伴们呼呼大睡，也轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把多出的那个椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下继续睡觉。

夜里3点钟，张三又醒了。他看伙伴们睡得很香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下继续睡觉。

夜里4点钟，李四又醒了。四周静悄悄的，伙伴们都在睡梦中。李四就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏起来躺下继续睡觉。

天亮了，大家都装着什么也没发生，吵着说：“饿死了，快分椰子吃。”椰子正好可分成4份，每份60个。分完后大家低头吃了起来。

半小时后，李四觉得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4点吃了一个椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了。”于是他红着脸向大家坦白了所作所为，承认了错误。大家就算出李四4点起来前的椰子数目应该为（（60*4）/3）*4+1=321（个）。张三听后脸上发烫，也交待了他的所作所为。大家就又算出张三3点起来前的椰子数目应该为（321/3）*4+1=429（个）。接着王二觉得心里有愧，也低着头交待了他的所作所为。大家就又算出王二2点起来前的椰子数目应该为

（429/3）*4+1=573（个）。

伙伴们都承认了自己的错误后，孙一也坐不住了，如实交待了他在1点的所作所为。大家终于明白昨天采摘的椰子总共应有（573/3）*4+1=765（个）。

通过这件事，四位水手认识到：只有大家坦诚相待，才能同舟共济、共渡难关。

数学在我的生活中作文(篇2)

星期六，爸爸带我去绿博园玩，来到绿博园游乐园，我们买了一张包游卡，上面有六个五元，六个十元，两个十五元，，游乐园里有要15元的摩天轮，15元的游船，15元大转盘，10元体力锻练，五元人造海洋，五元机械手，15元的飞鼠。

我们有俩人，爸爸问：如果我们玩的不一样，但都玩60元的，怎样玩？想了想说：15元的摩天轮+15元的飞鼠，+15元的游船+15元的转盘=60，15元的摩天轮+15元的游船+15元大转盘+10元体力锻练+五元人造海洋=60。要15元的摩天轮+15元的游船+15元大转盘+10元体力锻练+五元机械手=60。

所以有三种玩的方法，爸爸点了点头。

爸爸又问：游乐园魔鬼屋120米，宽50米，高4米，它的体积是多少立方理米？

我想了想笑着说：〃用它的高乘宽乘长=它的体积。也就是120乘50乘4=24000立方理米。

爸爸说你怎么知道的？我说这是我们上星期才学的

我当然知道了。爸爸这才明白。

就是数学让我今天玩的很开心。

数学在我的生活中作文(篇3)

原来这样算是错的

今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。

爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是小菜一碟！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔唰，唰，唰地写了起来。15080=12000（平方厘米）40402=800（平方厘米）12000800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。

爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形15040=3（面）30（厘米），再算能裁几排80402=4（排），最后算出共能裁多少面34=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。

通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。

数学在我的生活中作文(篇4)

我渐渐进入梦乡，仿佛被一层浓雾包围住了，不过一会儿，浓雾散去，我“哎呀‘一声，摔了个四脚朝天，等我站起来，突然，走来一个四四方方的机器人，“想得到奖品吗？”机器人用试探的语气问，一听到有奖品，我兴奋地来了一个筋头翻过身来，我随着机器人进了一个迷宫，它说：“先给你一个智力测试，一个大罐子怎样塞进小罐子里？”我不假思索地说：“把大罐子摔破，塞进小罐子里就行。”

这是我刚才摔出地灵感。机器人不服气地说：“八个西瓜怎么分给九个人？”我说：“八个西瓜汁就行了。”机器人被我气得传感器坏了。

我进入了迷宫，出现了一道墙，那墙说：“想过我就得回答一个数学问题，625×64×25=多少？”幸亏我学过奥数，我列出递等式：=（625×16）×（25×4）=10000×100=1000000这道墙倒掉了，我看见一个洒水壶，便捡起来，看到一些美丽得花朵快干枯了，我便给花浇了点水，花又有了生机，花儿对我说：“回答一个数学问题才能走12400÷25=多少呢？我又列出递等式：=124×100÷25=124×（100÷25）=124×4=496花儿不说话了，我走了一会儿，发现前面出现了一片荆棘丛，其中，最大得一棵荆棘说：“回答我一个问题吧，对了可以拿奖品，题目是：有一个财迷总想使自己的钱加倍增长，一天，他在一座桥上碰见一个老人，老人说：“在桥上走一个来回，你身上的钱便会增加一倍，不过每走完一次要给我报酬32个铜板，财迷走了一次，看真的成倍增长，就给了老人32个铜板。五次以后，财迷便一个铜板都没有了，你知道财迷原来有多少个铜板吗？我又列出了式子：（0+32）÷2=16（个）；（16+32）÷2=24（个）；（24+32）÷2=28（个）；（28+32）÷2=30（个）；（30+32）÷2=31（个）那个荆棘丛变成了绿油油的小草。我边走边想，那财迷真笨。

我能看到奖品了，但还有一条小河在拦路，河上出来了一道算式：1378×1000÷125.我会意的写下了算式：=1378×1000÷125=1378×（1000÷125）=1378×8=11024河上架起了一座小桥，我飞奔过去，刚想拆开奖品，突然感觉很刺眼，原来是一场梦，太阳公公会心地笑了。

数学在我的生活中作文(篇5)

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的五年级写生活中的数学作文 我帮妈妈卖鱼，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的爸爸妈妈是在丹城中心菜场做水产生意的，简单地说就是卖鱼的。每天看着父母冒着严寒，早出晚归的工作，我觉得父母实在是太辛苦了，我很想去菜场给他们帮忙。

这个周末，天刚蒙蒙亮，我就早早的起床跟着爸妈去了菜场。来到菜场，我发现菜场内灯火通明，人头攒动，商户们正忙着打理各自的摊位。他们把刚进的新鲜商品进行整理，有序、整齐的摆放在自己的摊位上。我们来到自己的摊位前，爸爸妈妈开始整理今天准备出售的鲜鱼，把不同品种，不同规格的鱼进行分类整理。

早上6点多的时候，客人们陆陆续续进入菜场买菜了，讨价还价的声音此起彼伏，好不热闹。这时，一位叔叔来到了我们摊位前，他先观察了一会儿，最后指着一条十几斤的胖头鱼说：“这鱼多少钱一斤啊？”妈妈笑着回答：“这胖头鱼可新鲜了，你看还活蹦乱跳的，10元一斤，要不我先帮你称一下。”妈妈麻利的把鱼弄到电子秤上，显示有7。5千克，15斤。那叔叔看看这鱼说：“我只想要鱼身可以吗？”“那可不行，这是一条活鱼，如果你只要鱼身，那剩下的.鱼头鱼尾就不好卖了，再说价格也不好定”妈妈为难的说。

正当大家犯难的时候，一位阿姨走到摊位前问“这胖头鱼真新鲜啊，怎么卖啊？”听到阿姨的问价，我连忙回答“10元一斤，这条鱼有15斤。”阿姨听到我的报价，起先是一愣，然后惊讶的说“小朋友真厉害啊，小小年纪就会做生意啦。不过这鱼太大了，我只要鱼头和鱼尾，可以吗？”话音刚落，我们几个都异口同声的说：“太好了”。妈妈根据两位客人的需要麻利的把这条胖头鱼分割好了，鱼身有10斤，鱼头鱼尾5斤。但是鱼身的肉多，鱼头鱼尾的肉少，怎么定价才合理呢？

大家都思考了一会，也没有什么好的建议。这时我看到那个叔叔眼珠子骨碌一转说：“老板，这鱼不是10元一斤吗，那就鱼身6元，鱼头和鱼尾4元吧，这样不就刚好也是10元。”听了叔叔的建议，她们觉得还是蛮有道理的，但我总感觉怪怪的，总觉得里面有什么问题。正当妈妈在装袋准备收钱的时候，我突然想明白了。连忙抓住鱼袋说：“不对不对，妈妈，如果这样卖我们就亏钱了。”那叔叔指着我说“小朋友，我刚才讲的不是对的吗，你妈妈都同意的，你怎么说不对呢？小孩子可不能乱讲哦。”“本来是10元一斤，15斤就是150元，现在鱼身6×10=60元，鱼头鱼尾4×5=20元，60+20=80元，我们不是亏大了。”妈妈听了我的回答焕然大悟：“哦，对哦，你说的太对了，今天要不有你在，我这鱼就亏大了。那怎么定价才合适呢？”我思考了一下说：“这个简单，鱼身肉多那就11元一斤，11×10=110元，鱼头鱼尾肉少那就8元一斤，8×5=40元，这样总价还是不变110+40=150元，大家各取所需，皆大欢喜。”

在我的建议下，我们愉快的完成了这次生意。经历这次卖鱼事件后，让我更加确信学习数学的重要性，数学并不是枯燥的，而是鲜活的，有用的，具有生活意义的。

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