“出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗?”哪些句子可以吸引到你呢？很多悠长的句子令人惊叹，为满足你的需求，小编特地编辑了“小学三年级上册好句子摘抄”，为避免遗忘，还请您收藏本页句子！
1、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗?
2、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。(一段是原文;一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。)为什么你喜欢原文?(说理由)
3、引导学生注意观察要求会写的字，努力把字写均衡、端正、美观。
4、(板书课题：花钟)师述：上节课，我们初读了课文，学习了生字新词，这节课，我们继续学习《花钟》。
5、鹰那眼神就像狼的目光，盯着云归的两只小手，上下打量。
6、为什么这些植物开花的时间不同?
7、指名读文，思考：课文主要写了一件什么事?
8、现在知道那位植物学家做了什么吗?(补充课题：钟)
9、质疑：围绕关键词，你都想了解什么?
10、运河就是一条纽带，把祖国的大江南北连接在一起。
11、个后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ
12、小牛生下后不久就去了，老牛悲伤地看着眼前的一堆草料，没有一点的食欲。
13、认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。
14、小青蛙说荷叶是我的大雨伞，每当下雨了，我就在雨伞下面避雨，等雨停了，我就跳上荷叶唱歌。
15、你还知道哪些关于热爱祖国的故事?讲给大家听。
16、思考并与同桌讨论：少年这么需要钱，为什么又把那些钱扔回去?
17、紧紧地握手沉着地操控顺利地到达亲切地问候兴奋地走来飞快地行驶不住地点头惊奇地问深深地吸气使劲地吹高兴地说得意地笑
18、汇报自己解决了哪些问题，引导学生继续深入学习课文并有感情地朗读课文。djz525.com
19、田野里，老牛一般耕地，一边看着自己的孩子，偷偷的笑了。
20、查阅与春节有关的其他习俗资料。
21、这些流云在落日的照片下，转眼间变成银灰、橙色、血红、紫色，美丽的仙女在空中摇晃着五彩缤纷的锦缎。
22、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。(形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等)
23、那飒飒的秋叶，如金色的羽毛，轻盈地在风中旋转纷飞。
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汇报自己解决了哪些问题，引导学生继续深入学习课文并有感情地朗读课文。以下句子主题是“小学三年级上册好句子摘抄”，是我们为您分享的，你现在有哪些句子是让自己久久不忘的呢？不管是工作还是实际生活中，人们都喜欢在网络世界里分享自己的心情，句子可以促进相互理解和沟通加强人与人之间的联系。
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、了解“年”的来历，体会白胡子老人的聪明和才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。
3、那飒飒的秋叶，如金色的羽毛，轻盈地在风中旋转纷飞。
4、你还知道哪些关于热爱祖国的故事?讲给大家听。
5、小结：学贵有疑，疑问就好比是开启一篇文章的金钥匙，会帮我们开启学习的大门，走向更为广阔的知识殿堂。让我们带着刚才提出的宝贵问题，先试着自己解决。下节课，我们继续学习这个耐人寻味的民间传说。
6、了解“年”的来历，从故事中体会白胡子老人的聪明和才智。
7、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
8、什么是“虐待”?课文中的“虐待”指什么?
9、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放?
10、总结：男孩的行为令我们敬佩，在他最需要钱的时候，他没有向金钱低头，而是维护了祖国的尊严，他的精神值得我们学习。
11、学习本课生字词，理解词语的含义。
12、汇报自己解决了哪些问题，引导学生继续深入学习课文并有感情地朗读课文。
13、个后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ
14、妈妈答应买个玩具熊，妹妹高兴得像跟弹簧跳来跳去。
15、这些流云在落日的照片下，转眼间变成银灰、橙色、血红、紫色，美丽的仙女在空中摇晃着五彩缤纷的锦缎。
16、思考并与同桌讨论：少年这么需要钱，为什么又把那些钱扔回去?
17、小组读文，并说出自己读懂了什么。
18、现在知道那位植物学家做了什么吗?(补充课题：钟)
19、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。
20、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。
21、余下一段同桌读。(帮助伙伴纠正错误)
22、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。
23、请同学介绍这本书或说说其中的故事。
24、小青蛙说荷叶是我的大雨伞，每当下雨了，我就在雨伞下面避雨，等雨停了，我就跳上荷叶唱歌。
25、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
26、读了课文你还知道些什么?(交流)
27、同桌相互说说课文主要写了一件什么事，然后全班汇报。
28、她扫遍了每一个角落，真是无微不至。
29、粗糙的板凳飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛翠绿的树苗崭新的木牌变幻的山峦美丽的景象企盼的目光雾蒙蒙的树林
30、齐读课题，找出课题中的关键词。
31、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗?
32、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去?
33、请同学们打开书52面，自由读课文，看看哪部分最有趣。
34、自由读第一段，思考：这个男孩子的身世如何?
35、引导学生注意观察要求会写的字，努力把字写均衡、端正、美观。
36、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
37、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。(形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等)
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1、(包括缺成分的、动宾搭配不当的、用词矛盾的、用词重复的)
2、山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、春暖花开、风景如画、百花齐放
3、会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
4、能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
5、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。
6、花红柳绿、花枝招展、一碧千里、杂草丛生、绿树成荫、生机勃勃
7、你不能这样做。你怎么能这样做呢？
8、骨瘦如柴、披头散发、面呈菜色、一表人才、面黄肌瘦、相貌堂堂
9、低着脑袋，无精打采.(垂头丧气)
10、绿绿的小草像一畦畦整齐的麦苗。
11、我不会忘记那掌声。我怎么会忘记那掌声呢？
12、没有谈话对象，自己和自己说话.(自言自语)
13、妈妈高兴地说：“孩子你真棒！”
14、叶公好龙、画龙点睛、对牛弹琴、愚公移山、刻舟求剑
15、全神贯注、怒气冲冲、兴高采烈、呆若木鸡、大惊失色、眉开眼笑
16、⑧是…也是…______________________________________________
17、周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，都在起变化。
18、万紫千红、五彩缤纷、五光十色、五颜六色、色彩明丽
19、拟人句：①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
20、大雁让它试着飞一飞，它只飞了几次，就自满地嚷着：“知了！知了！”
21、非常惊异.惶恐，脸色都变了.(大惊失色)
22、⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
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我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大 地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。
周围的大山像一幅五颜六色的花布。
山浪峰涛，层层叠叠。
大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。
起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。
幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。
潮头有数丈之高，一涌而至。
疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。
海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。
狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。
春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。
那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。
那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲
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小学四年级上册好词： 绿肥红瘦 果实累累 果实肥硕 果香诱人 果实饱满 果甜瓜香 果肥汁甜 临危不俱 义愤填膺 气势汹汹 失魂落魄 神气十足 钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 光明磊落 掩卷沉思 神情专注 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 鞠躬尽瘁 神采奕奕 神态自若 修
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