随着人类社会的不断发展，我们总是会需要用到许多范文，写好范文能够给大家提供好的参考，有哪些范文值得参考呢？小编特别从网络上整理了值日作文集合12篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

值日作文【篇1】

儿子上三年级了，增加了新的课程：英语。第一次上英语课兴奋地不得了，回家对我说：“妈妈，以后回家我和爸爸教你说英语吧!”“好啊!你爷俩教我说英语，我教你俩普通话，咱们双语共赢!”于是我们一家人达成一致，共同学习，共同进步，我们彼此是家人，是学生，是老师，是朋友。为了激发孩子学习的兴趣，先满足他一个小小的愿望，那就是买上读书郎点读机。但事先说好了，不能买前兴趣十足，买后就对他置之不理，要坚持每天都要听，都要读。买回来的当天，他突然发现里面还有个叫“多多”的小宠物，只要你点读的次数多了，宠物还会升级，这更加激发了他学习的兴趣，不仅点读英语，也点开语文听课文朗读，做练习题。不管孩子是不是为了宠物升级，但孩子的确点了，听了，读了。我想这些就足够了。

别小看小学英语，培养兴趣是最关键的，孩子只有喜欢了，才能学得好。儿子性格比较内向，不善表达，因此我和老公商量，在生活中要多鼓励孩子说英语。

比如早晨起床，我会在孩子耳边轻轻问候：“Good morning，Qiqi!”孩子回应：“Good morning，Mum!”上学了，他会和我们：“Goodbye!”晚上出去散步，老公会和他边走边说：“红是red黄是yellow，苹果apple，香蕉banana…"尽管有时孩子的音发得不是很准，但看得出，他已经慢慢地喜欢上了这门课程。只要孩子敢于开口说英语，家长一定要表现出极大的热情，多多鼓励孩子。

除了多说，多督促孩子听录音也是很好的方法。

早晨起床后，中午饭后，睡觉前，偶尔给孩子播放一段简单的英语故事，或者英语歌曲，不仅激发他的兴趣，也能增强孩子的语感，听录音时，并鼓励孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高听读的准确性。如果有时间的话，陪孩子一起听、一起读效果会更好。

英语学习不是一朝一夕的事情，重要的是培养兴趣，养成习惯。要让孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好地去学习，好习惯受益终生。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”的确，只要你多投入一点，相信孩子会给予你更多的回报!和孩子一起学习，一起成长吧!

值日作文【篇2】

时间飞逝而去， 时光老人毫不留情的把我们美好的时光塞入他的时光布袋，留给我们的只有一张张无声的`照片。我，作为一位六年级的学生，马上就要面临升中考试了，我十分舍不得离开大家。

在母校生活的这六年，我享受到了母校花园般的舒适；我感受到了老师对我的关心；并且收获了同学们之间真挚的友谊。我十分感谢你们：是学校，给予我花园般美丽的环境让我学习；是老师，在我学习中谆谆教导，指引我步步走向良好的人生；是同学们，在我伤心的时候，是你们安慰我，为我讲笑话。感谢你们给我了最真实的快乐！

再见了母校；再见了老师；再见了亲爱的同学们，我一定会好好学习，不辜负你们寄托于我的希望，我一定会用最好的成绩来报答你们的！

值日作文【篇3】

这周轮到我和同桌章子轩当值日班长了。

周一早上，我刚走到教室门口，就听见我们的教室里像菜市场一样吵闹。于是，我立刻放下书包，对大家说：“请不要再说话了，把《日有所诵》拿出来和我一起读。”马上，同学们就安静了，只听见了朗朗的读书声。

周四和周五因彭老师和章子轩有事请假，老师让左卓平和我一起当值日班长。周四早上，教室里非常闹，有的在玩计数器，有的在玩算盘，还有的在大声喊叫。我和左卓平说了不止一次才把他们安静下来，面讲台上也堆了许多没收来的计数器和算盘。

通过当值日班长，让我认识到当班长也是件不容易的事，虽然辛苦但能给同学们服务也是一种快乐。当班长就要助人为乐，不怕辛苦，这样才能让同学喜欢你！

值日作文【篇4】

星期五的一天，是我们班本周内真正全齐的一天，同学们的状态都不错。

我们的值日班长都在语言文字方面得到了锻炼和成长，读着班长们的日记，清晰地感到了一颗颗为集体着想的心，一个个对集体进步的企盼，一双双注意观察的眼神，一份份值得的信任。日记里，关注着班级地面的卫生，关注着课间的纪律，关注着作业的上交情况，关注着同学们的出勤，关注着同学们的穿衣保暖，关注着积极学习的同学。日记里，有无情地揭露，有热情洋溢地表扬，有每次小测前复习的提醒，有期末测试就要到来的动员。

这份日记已经写满了整整的一本，第二本已经开启了数日。当一个不起眼的小事坚持日久的时候，它的力量就会凸显出来。班级日记留存了我们的记忆，班级日记留存了值日班长的字迹，未来的你们定有大的成就，畅想着美好的未来，当我们再回首再相聚时，拿出这份日记，轮流阅读时，是不是会有一种幸福满满呢。

如果你有信心一天写足三百字以上的话，就请你主动当一天值日班长吧，留下你这一天的字迹，记录下你与大家共成长的经历。

当上值日班长的你，责任心、正能量、关爱他人、关心集体、认真学习、反思自己一下子就被调动起来了，细细品味，这是一次服务集体，提升自己的过程。王老师的目标，是每一名同学都要参与到值日班长活动中来，原来是无条件的参与，现在是有条件的参与，条件就是要保证写出三百字的班级日记。

就在下周一，开启全员参与的每天三百字以上的班级日记。

值日作文【篇5】

参加了省教育系统关工委组织的家长学校骨干教师培训，听了葛高林主任关于我省家长学校情况的报告和新版教材编写组老师的辅导，很受启发。如何用好新版省编家长学校教材，提高家长培训质量?这要研究的问题很多。我以为，当前要着力创造一个“前提”，抓住一个“关键”，强化一个“根本”。

辩证唯物论的认识论告诉我们，内容决定形式，有什么样的内容就要求有什么样的形式;形式为内容服务，服从于内容，又会对内容产生一定的作用。

新版教材按照学段分为7册，一学段一册。每册根据本学段学生身心发展特点规律、成长中遇到的新问题以及每学年培训4次，每次讲授一课(专题)、两课时的要求，组织教材内容。家长学校要根据新版省编教材内容的这些特点要求，选用相适应的培训组织形式。要改革那种不分年级和学段，甚至有时是把几所学校的学生家长一起邀来，听讲座、报告的做法。这种做法显然已经不能适应新版省编教材的要求，也不利于有计划的帮助提高家长。要用好省编新版教材，首先要着力改革这种跨年级、跨学段“一揽子”的培训方式，实行分年级编班，在培训组织形式上，为用好省编教材创造条件。同时根据实际需要，运用讲座、网上家长学校等其他形式，作为按年级培训这种形式的配合补充，适应不同家长的需要。

省关工委领导多次强调，要把省编教材作为教师备课、讲课的“母本”，家长学习的“课本”。我认为，这两“本”，前者、即作为教师备课、讲课的“母本”，是基础、是关键。只有把这一点把握好、落实好，才能激发家长的学习兴趣，吸引他们去阅读省编教材，把它作为学习的“课本”。

什么叫培训的“母本”?我的理解，所谓省编教材是教师备课讲课的“母本”，并不是要求把它作为“讲稿”，上课“照本宣科”，结果家长听了索然无味，提不起兴趣。但是也不能把教材看成是“参考书”，可用可不用，结果搁在一边，另讲一套，使家长感到省编教材可有可无，自然也不成其为“课本”。而是说教师备课、讲课，要以新版省编教材为基础，基于教材。但又不是拘泥于教材，要活用教材、若即若离，达到高于教材。具体地说要把握好这几点：

1、培训的专题(课题)基本按照新版教材。所谓“基本按照”，而不要求“完全按照”，就是不要简单的照搬，必要时可以根据实际情况，进行局部、适当的调整。例如：有的课题名称不尽简洁明确，可以通过提炼和修改，做到更加精当。在同一个学段，可以从实际出发，对专题安排顺序作适当调度。甚至为了避免不必要的交叉和重复，可以对相关专题的内容作必要整合，使之更加严谨和合理。这样做，不改变省编教材的总体要求和结构，应该是可以和允许的，也是必要的。

2、用好教材，前提是要熟悉教材。教师要认真阅读和深入钻研教材，对相关教材的教学目的要求、基本结构、主要观点材料、重点难点以及需要深入阐述、拓展补充或者举例说明的地方，做到心中有数。这样，取舍运用才能得心应手。

3、进行教学设计，形成教学思路。即根据这一课的教学目的，选择适当的教学方法，组织教学内容，安排教学步骤。要调动和发挥家长学员的主体能动作用，贯彻理论联系实际的原则，选用灵活多样的教学方法。如讨论法、典型案(事)例评析法、经验介绍法等。无论采用哪种方法，一定要围绕预定的教学目的，主题明确;课前要精心组织，充分准备;教师要积极参与，适时进行点拨、引导、小结、提升，达到一定的要求。特别是活动现场培训，要明确活动不是目的，仅是提供培训的活的材料。要紧扣预定的教学目的，通过组织家长学员交流、谈体会和教师点评，“以动论教”，帮助他们从中领悟正确的家教思想和方法。有同志指出，集体授课形式在实践中暴露了种种弊端。这是事实。但我以为，对讲授法不要完全否定，问题是怎样改进、使用得法。教师可以根据对教材的深刻理解，再吸收自己的研究成果和其他资料提供的信息，从与教材不同的视角，进行综合整理，形成自己的教学思路和讲授纲目;或者对教材纲目进行调整、删减或补充，帮助家长学员拓展视野。讲授中要注意紧密联系实际，运用典型事例，特别是选用本地本校家长的一些好的做法;或者是先讲授，再组织家长交流体会，教师评述提高。这样做，往往也能收到良好效果。要强调的是，在各种培训活动中，教师的点评、小结、讲解，都要注意有意识地照应“母本”、联系“母本”，甚至适当引用“母本”中的一些重要观点和材料，让家长感到培训内容既不是简单的重复教材，又与教材密切联系，而且有了新的信息，比教材更丰富。这样，对他们自读教材起到引发、解读、释疑、辅导的作用，反过来自读教材，又有助于巩固、消化培训的内容。

要真正用好新版省编教材，对教师提出了很高的要求，必须强化教师队伍建设这个根本。当前要切实抓好这几点：

1、认真选配教师。用好省编新版教材，家长学校教师要具有较好的教育理论功底，对家庭教育和不同阶段青少年学生身心发展特点、规律比较熟悉和了解;有较强的独立钻研教材、驾驭教材和处理教材的能力;对从不同角度思考、组织教学内容，进行教学设计，有比较丰富的经验，等等。一定要全面考虑，从在职教师、教育科研工作者、离退修老教师等人员中认真挑选，努力形成一支专兼结合、有一定数量、相对稳定的家长培训师资队伍。可以这么说，没有这么一支队伍，新版省编教材难以用好，培训质量难以提高，家长学校也难以巩固。现在已受命担任这项任务的同志，要树立光荣感和使命感，根据各自的情况和实际需要，加强学习和实践，努力成为一名合格的家长学校骨干教师，带动后来加入的同志，积极探索、勇于创新，走出一条符合家长学员实际、具有自己特点的教学之路，为提高家长学校质量和家庭教育水平作出贡献。

2、在教学实践与研究中锻炼提高教师。家长培训是一项新的开拓性很强的工作，有许多问题需要研究。除了以上提到的以外，还有如：怎样贯彻理论联系实际的原则，引导家长学以致用，提高自身素养和教育孩子的实际能力;怎样实行以按年级编班授课为主与其他形式配合补充相结合，适应不同家长的需要，让他们自己教育自己;怎样在内容和时间安排上，做到家长学校培训和家长会既有分工，又有连接，功能互补、相得益彰，等等。因此要结合家长实际，开展教学研究，探索家长培训的规律和有效途径，提高教师的实际教学能力。

要建立家长学校教研组织，形成教研网络，强化教研指导系统。大力提倡各校教师抓住培训工作中碰到的难点问题，开展实验与研究，不断创造和总结经验。各级教育关工委要经常深入基层学校，开展调查研究，有准备地组织教学观摩活动，召开经验交流会、主题研讨会等，大力营造教研氛围，推动教研工作。

3、建立家长培训的激励机制。教育系统举办家长学校、组织家长培训，虽然这些年在各地都得到很好开展，但是仍然需要各级教育部门领导与广大教师的大力支持和热情参与。各级教育关工委要发挥好“主抓”作用，更离不开教育行政部门和学校要更好承当起“主管”和“主办”的职能，建立办好家长学校的长效激励保障机制。要把在职教师担任家长学校培训，列入学校教学工作量和评比考核的重要内容。从其他方面聘请的兼职教师，也应适当给予报酬，在查阅资料等方面多给他们提供方便。对在家长学校办学、教学工作中做出成绩的同志，要给予表彰，鼓励大家热心投身这项事业。

值日作文【篇6】

到了发展新团员的时候了，今天下午第三节课政教处秦主任通过广播系统宣讲了共青团的历史和入团的相关知识。随后的第四节课召开了班主任会，让各班尽快统计符合入团标准的学生并上报，秦主任着重强调了新团员必须满足五个方面的条件：一是年龄方面的要求，12月9日年出生;二是写入团申请书;三是本次期中考试前50名;四是学生会干部或班干部;五是得到年级老师一致认可。

这五项条件都满足真的是不容易的。我调查了一下同学们的出生日期，仅这一项，我们班符合条件的同学就只有七位同学，其他的三十五位同学都是在月9日以后出生的。然后在这七位同学中再加上期中考试前50名的条件，就只有王天一同学符合了。我拿着其余三条对照着王天一同学看了看，写申请书不是问题，班干部不是问题，王天一平日里积极主动与老师交流学习中的困惑，口碑是相当得好。

我想到了这样一句话：“越努力，越幸运“。机遇总是青睐那些努力的人，幸运总是降临到那些积极准备着的人身上。

我喜欢联想我自己，小学的时候，和周围的好多同学相比，我的成绩是不太理想的，但是一直没有放弃过自己，努力了好久好久，初一年级毕业，升初二的那次期末测试我第一次数学及格考了61分，得到了数学老师的表扬，之后的进步就快了一些，好像进步是有加速度的，初三年级时我竟然代表学校参加全县数学竞赛获得了并列第二名的好成绩，县城一中的校长到我所在的乡中专门和我聊天，做工作，要我到一中读高中，说将来上个好大学不成问题。

后来我到了一中读高中，我自认为高中三年的学习比小学初中时要轻松，因为找到了学习的感觉，初中时我有过一段熬夜的时间，经常熬到晚上十二点钟，但是高中时从没熬过那么晚，成绩也还不错。我是1991年读的高一，那年开始的考试改革，第一次在全国实行会考制度，到了高三的时候，根据会考的成绩出现了一个新的政策，就是会考得A档次的科目达到一定数量的时候可以保送上大学，我符合政策，就顺利保送上了大学，而且选择了自己喜欢的数学专业。说起来也够戏剧的，我小学时数学从没考及格过，经常因为数学考不及格被老师打哭了，因为我的数学老师是同村的一位姐姐，那个年代打学生是关心学生的最好方式，我直到现在也忘不了老师那满手粉笔沫的手掌落在我的脸上，而我痛的流下眼泪的历史。

有点跑题了，再回到我们班来吧。今天，第四节课，由于我开班主任会，想到大家没有我的监管，会相对的放松和自由，过于放松和自由是不利于学习的，散漫就会造成学习效率的降低。我不在班级，会议结束的时候，放学铃已经响了，自习课的情形每一位同学都心知肚明，你的学习效率如何呢，我请班长李由同学和李雨凡同学一起组织大家讨论交流一下学习目标和如何努力的话题，你们交流的如何呢。

我在离开办公室去开会之前，发现咱们全班同学是有点乱的，就对大家说，每个人的心中都存在着正能量与负能量，负能量的东西是很容易侵袭我们的，每个人都必须调动自身的正能量占据主要位置，才能避免负能量的干扰，这是需要意志力的。自习课上，我不在班里监督大家，大家心里一放松，聊天的，玩笑的一旦多起来，负能量占据了上风，学习效果可想而知。“自律”这个词对一个人的成长太重要了，你能做到自律，你的人生一定错不了。

对了，值日班长卜宇飞同学提到今天的英语听写满分的同学如下：王若珊、彭子铭、罗云浩龙、卜宇飞。

值日作文【篇7】

时间过得很快，转眼我已经三年级了。这学期，老师让我们轮流当值日班长。

这个星期是我当值日班长。我非常激动，因为我又可以为班级服务了。一大早，我就迫不及待地来到学校，我心里暗暗地想：“今天我当值日班长，我一定要做好老师的小助手，一定要把班级管得井井有条，让同学们遵守纪律，不受到老师的批评。”结果，一天下来，我深深地感到：做一次值日班长并不是那么简单的。今天，同学们的表现令我非常不满意。有些同学在排队时一会儿说话，一会儿跑到一边去了，我叫了几次他们的'名字，他们都不理我；有些同学，老师给了我们足够的时间做作业，可是他们不把老师的话放在心上，一个个都在做自己的事情，所以他们不能按时完成老师布置的作业；甚至还有的同学，竟敢在午休时大声地说话，影响了其他同学的休息。所以我把他们的名字全部记在黑板上。为此，有个别同学还埋怨我，认为我不留情面。

通过这次做值日班长，我感觉到要做好一个班长还真不简单：管得太松吧，不能完美地完成老师的任务，管得太紧吧，同学们都人埋怨我。但是，如果下次再轮到我做值日班长，我一定会坚持我的做法，争取把班级管得井井有条。

值日作文【篇8】

今天早自习，我随手把我吃剩下的食品和包装袋垃一起扔到了窗外，不想被老师看见了，要罚我在值日生扫完地后倒垃圾。我很不情愿，但是也无可奈何。

下午放学后，值日生开始扫地了，他们分工用了好大一大会儿，才慢慢地开始扫地。我看到他们慢吞吞的样子生气地说；你们是乌龟，还是蜗牛！他们讥讽我说；碛！谁让你被罚呢？快扫！我的忍耐是有限度的！我不停地催促他们。他们看我焦急的样子，更加有说有笑地像故意气我。

他们磨磨蹭蹭的扫着，我突然看到他们扫过的地方还有一些没有扫干净的废纸，我狠狠地说：你们没长眼！这儿还有那么多纸？

大概过了半个多小时，他们终于扫完了。我一看垃圾装了满满一大垃圾桶，心想：我妈妈在学校门口等我，她应该急坏了。我要赶紧送，赶紧走。我提起垃圾桶一口气跑到垃圾房把垃圾倒进去，然后去教室放下桶，就往外跑，

我是最后一个出校的，看到学校里空无一人，我心里想：以后再也不能乱扔垃圾了。

值日作文【篇9】

我又被我妈说了一顿，不过，我也听习惯了，因为每个星期一都会说我一次，为什么？都是值日惹的祸。

平时，我是坐车回去的，而值日怕我一时没车迟回家，所以要亲自送我回家，这一送，“每周一的小骂”便开始了。

原先，是我爸爸来接我回家的，但每次我一值完，我爸就对我说说：“你看看你们是怎么搞的？全世界的人都走了，就你们组慢腾腾的！”说完，便气冲冲地开车回去。

后来，我被我爸的话给听烦了，就要求我妈来接我，我还特地叮嘱，不要太早来接我。

今天我值日，是我妈妈来接我，当我们做完值日后，问了问时间：5点10分，我心里想，今天有点特殊，这么早。没想到，老师的一句话打破了我快乐的情绪。“楼梯重扫！”我那起扫把，去楼梯，确实，脏水一大片，特恶心，扫完后，不仅辛苦了一阵，还得来了一身泥点子。

刚扫完，老师一来检查，说：“再重扫！”哎，说得容易，这一扫，平时已很迟的我们比平日更迟了。

值完日，我心里想，今天有点特殊，这么迟。妈妈见了我，不耐烦的对我说：“怎么这么慢！我等了你一个世纪了！”天啊！为什么我爸妈都说得这么夸张！

值日作文【篇10】

活动目标：

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

2、了解值日生应该做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

活动准备：

1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。

一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。

我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？

2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？

三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。

师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的.时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”

分别出示图片，讨论收拾整理的办法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。

六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。

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