尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的困难，培养学生的观察能力；~~喜欢这类风格的句子吗？为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“手写励志短句”，相信能对大家有所帮助。

手写励志短句(1--22条)

1、天下最伟大的爱，是父母的爱。母爱是纯洁的，天底下的所有妈妈，都有一颗最虔诚的爱心。在妈妈淡淡的外表下，却隐藏着真挚的爱。

2、使学生懂得同学之间要团结友爱、乐于助人。

3、根据提示第一次猜测。

4、请画得最快三位同学把画贴到黑板上展示。

5、提示开头句，学生习作。

6、我的妈妈长着一双圆溜溜的大眼睛，一头乌黑的头发夹杂些许银丝，瘦瘦高高的，也许是为我操劳过多的缘故。

7、描写荷花的诗句之《晚出净慈寺送林子方》作者：杨万里

8、我的妈妈每天除接送我外，还要在厨房里忙上忙下，总是变换着花样，做各种各样好吃的菜给我吃。

9、描写荷花的诗句之《夏日南亭怀辛大》作者：孟浩然

10、根据自己喜欢的两种浊动物编一个童话故事。（可以是学习上、劳动上、生活上的）

11、哪位同学代表小组来说说？

12、描写荷花的诗句之《苏幕遮》作者：北宋•周邦彦

13、欲知宰相能否，但视天下安危。——申涵煜《省心短语》

14、看图说动物：（出示：小蜜蜂、小蚂蚁、小狗、小猫、小猴、小白兔……）抓特征指导讲。

15、请个别同学上台讲童话故事。

16、来，我们给习作拟个响亮的题目。

17、有没有比他们多的？（学生回答）

18、谁来讲讲你认识的小动物？（让学生多讲）

19、让学生自由说一说都发现了什么。学生可能说到日常生活中的发现。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。教师根据学生说的，适当总结评价：你们几位说的是日常生活中的发现，你说的是学习中的发现，真是有心人！通过这样来肯定学生的发现，开启学生的思路。

20、一纸音书喜欲狂，由来巾帼早传芳。而今帆挂重洋去，远胜木兰卸戎装。——叶云峰《恭贺陆润良令嫒出国考察二首·其一》

21、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。

22、评选完后，我心里一点也不难过，因为我把机会让给了更需要的同学。赵老师后来给我们让出名额的同学每人奖励5功，其实，我想说“老师，我们不需要，这是我们应该做的。”

手写励志短句(23--44条)

23、描写荷花的诗句之《荷花》作者：李商隐

24、我扭过头，一股热泪也涌了出来，这是热情的泪，感动的泪，又是祝贺的泪。

25、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

26、培养学生关注、亲近自然的感情。

27、描写荷花的诗句之《藕乡随思》作者：现代•暇文

28、我羡慕的不是那对正值盛年的夫妻。

29、在细致的主题学习中，我逐渐领悟了李白的人生境界。接近他，我发现“诗仙”离我们并不遥远。他也有喜怒哀乐，情感与常人无异。从他的身上，我看到了自信、乐观与通达。只要有真才实学、高见卓识，就不必怀疑自己，我们能做得比别人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻烦，不要埋怨，更不要害怕，尽自己的全力就好。即使“千金散尽”，仍会“还复来”。在“人生得意”时，要学会包容通达的心态，积极地度过每一天。

30、描写荷花的诗句之《采莲曲》作者：南朝梁•刘孝威

31、林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

32、于是，我心情沉重地举起了手，“胡航鸣让了！”赵老师说着在我的名字后画了一个三角，我低下头，难过极了，但想着那些第一次能当上值周生的同学，该是多么兴奋和高兴啊！我的心情又好过了些。“张心怡让了！”什么，我没听错吧！她可是全班最高功次的，让了多可惜呀！我一扭头，才发现她热泪盈眶，再看看我的好朋友杨宇森，他也为让出了名额而流泪不止呢！

33、

34、我有幸在主题学习中细致了解了青莲居士傲人、浪漫的侠客风采。

35、同学们，课前老师让大家捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？

36、小组代表上台来讲述自己的烦恼。

37、不要抱怨！不要抱怨无情的暴风雨，会将多少娇嫩的花朵化为尘土；暴风雨也是感伤的啊！看，有多少无所畏惧的花朵，那是开放的冲动！不相信吗？看，大海是一个多么壮丽的世界！

38、刚才我们初步观察了蚂蚁的身体，现在我们再来看看蚂蚁在干什么？

39、学习的价值不仅是许多人的第一个，也是许多人的最后一个：这是一生中接受系统教育的最后机会；最后一次可以有很高的可塑性，可以不断修改自我的成长过程；最后一次可以相对宽容和纯洁，可以放置在理想的环境中学习生活的方式。

40、天下没有妈妈不关心自己的孩子，我的妈妈同样如此。

41、回去把自己编的童话故事讲给家人听。

42、比他们还要多的组有吗？没有。那就请你们小组来介绍一下最好的三种方法，其他的组听仔细，有没有说到你们的方法，如果没有，一会儿你来介绍。

43、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。

44、你们组得了几个五角星？（学生回答）

手写励志短句(45--66条)

45、描写荷花的诗句之《咏同心芙蓉》作者：隋•杜公瞻

46、图官在乱世，觅富在荒年。——徐陵《答诸求官人书》

47、狼籍丹黄窃自哀，高吟肺腑走风雷。不容明月沈天去，却有江涛动地来。——龚自珍《三别好诗》

48、问：你为什么喜欢童话故事呢？

49、描写荷花的诗句之《一剪梅》作者：北宋•李清照

50、你有一个巨大的蓄水池，里面储存着大量未被使用的天赋和才能，但是如果拖延和胆怯阻止你打开智慧的闸门，那么这个蓄水池将永远是空的。

51、将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。

52、小组内交流，教师参与有困难的小组交流。

53、描写荷花的诗句之《芙蓉》作者：清•郑板桥

54、谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？说话前先考虑一下说的顺序。

55、描写荷花的诗句之《江南》

56、刚才我们对捕捉来的小蚂蚁进行了仔细的观察，有了许多新的发现，最后我们还把小蚂蚁送回了家。现在我们把整个观察过程连起来说说看。

57、任务驱动，问题激励，教师指导——实现学生的自主探究。学生在画蚁后，教师指出；我们捕捉来的小蚂蚁是不是和画上的蚂蚁有同样多的节，同样多的脚？这促使学生迫不及待想去观察小蚂蚁，教师顺应学生的愿望作第一次对蚂蚁的观察，但显然要看清如此小的而且在不停地爬动的蚂蚁是非常困难的。观察中生成了新的问题，在任务的'驱动下，促使学生找到问题的所在，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次的观察尝试，学生在不断改进的观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。

58、能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。

59、紧张的评功活动在老师的一声令下开始了。我抬头看去，学习好的同学胸有成竹，中等的同学则一会儿认为自己能评上，一会儿又认为评不上，在那里“瞎折腾”，学习差的同学一脸不以为然，心想着反正没指望了，便干起了别的事。我焦急万分的坐在椅子上，椅子像有钉子一样，我一会儿站起来向组长问最新情况，一会儿又在地上直跺脚，不过，组长告诉我一个新消息，我的功次竟然有144功，太不可思议了，我使劲打了自己一下，好疼呀！不是做梦，太棒了！

60、我的妈妈就是这样，总是为我操心，不断关心我的生活，不断鼓励我，激励我。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我一定要做一个好学生，以报答妈妈的恩情。

61、

62、记得今年国庆节放假上来开学第一天，我突然生病了。中午快吃饭时，我感到很不舒服，在教学楼忍不住呕吐了。老师知道后立即通知了爸爸。于是妈妈很快将我接回家，让我下午在家休息、看玻从学校回家的路上，因为风很大，妈妈就将自己的大衣脱下给我披上。回家后我仍感到不适，又在家吐了多次。妈妈感到很焦急，急忙喂我吃药，直到爸爸下班后带我去看了医生。医生说，我这是急性肠胃炎，只要打一两次点滴就会好，但首先需要在屁股上打一针以止呕，并开了些药。于是连续两个晚上，妈妈都陪我在医院打点滴。我生病的这一周，妈妈每天中午都接我回家，并耐心做做我喜欢吃的菜，给我熬稀饭吃。看到我的病情终于得到控制，逐步好转，妈妈的脸上终于露出了笑容。

63、“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”李白的诗，总是透着凛冽的侠客之气。那种冲天豪饮、淡泊名利的生活，怎不令人心驰神往？时而浪漫，时而夸张，虽仕途不济，“天生我材必有用”的自信却永远激励着后人。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”的豪迈；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深切友谊……无不体现李白侠义、通达的大丈夫气概。李白的诗气势宏伟，境界开阔，令人回味无穷。

64、高节人相重，虚心世所知。——张九龄《和黄门卢侍御咏竹》

65、今天，我国已步人新的历史时期，加人世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步作出更大的贡献。

66、中华五千年的历史，如一条璀璨的星河。回望如梦如幻、人才辈出的大唐，“诗仙”李白可谓是耀眼的明珠。无数荡气回肠、侠风道骨的诗篇，如同号角永远回响在历史的深谷。

67、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的困难，培养学生的观察能力；

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