对于学生来说，写作是不可缺少的一部分，写作文的目的在于提高我们的表达能力。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，怎么才能写出优美的作文？青春的足迹作文是励志的句子为您准备的一些与您需要相关的内容，相信你能从中找到需要的内容！

青春的足迹作文 篇1

青春，多么美好的一个词汇，那些昨日，我的青春是你在一直伴随我走到今天。不知该从何时算起，迈出的脚步已有了青春为伴，书写下了那些昨日的印记，现在的自己，迈步在大学，在这座新的城市也写着印记。悄悄记下，只为到明日可以拾起这里的青春印记。

有人说，人生最好的年华莫过于我们的青春，而青春就似流水，在我们不知不觉中悄悄流走。忘了从何时开始我们与青春为伴，在不知不觉中我们度过了那些当时的惘然，来日追忆的日子。青春已开始，悄然间就会消失，所以我们应趁最好的年华，最美的青春，为自己的人生升值。

青春悄然至，年华轻似飞，春风拂动，柳梢轻飘，杨絮轻舞，春风却是那么短暂，乘着春风，已追不上夏日，春去秋来，秋去春又来，然而，走过的青春却不再回头，叹不如惜，珍惜这最美的

好的年华，抓住那悄然到来，又悄然而去的青春，不错过每一个角落。

梦醒来，又是一个晨曦，朝阳依旧升起，青春又走过一天，待明日，收拾起行装，找寻自己留在宣纸上的朱砂印记。

青春的足迹作文 篇2

有人说青春是一首歌，旋律优美而婉转；有人说青春是一杯茶，先苦后甜喝出生活的味道。有人说青春是一段路，崎岖坎坷需要的是坚持。而我说青春是一片草地，有过枯黄，但也会重新生长出新绿。当我们回首那段青春的足迹，我们便会发现：我们无悔于青春！

钱钟书曾说：人生的刺就在这里，留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西。

走在青春的路上，我们需要舍弃很多，也学到很多

青春的我们不再稚气，好奇的询问着小孩儿不知道，大人没法解答的问题；青春的我们不再使劲拉着爸妈的手，渴望着形影不离；青春的我们，不再把问题想得那么简单。

青春的我们开始思考什么是爱；青春的我们开始憧憬美好的未来；青春的我们习惯了在无人的地方低声吟唱；青春的我们习惯了在忙碌了一天后，懒洋洋的躺在床上听着寂静的歌；青春的我们习惯了忙碌、习惯了烦恼、习惯了一个人默默忍受。青春的我们摆脱了童年的，不再幻想什么时候可以长出一双洁白的翅膀，像雄鹰一样飞翔于天际间。

青春使我们开始独自去面对困境，踏实去完成梦想的羽翼。

贝多芬的坚持足以震撼他人。那些灵性至极的黑白琴键撞击出生命的悲壮乐章，诉说着贝多芬的梦想与信念。

雷锋的热心足以融化他人。那些曾被帮助的人们继续传承着雷锋的乐于助人精神，成为世间的又一句佳话。

弹指轻挥，15个春秋轮回像手间的丝绢滑落，抖落了一空晨辰。落了一地的尘埃不回流失的岁月。是真的有必要回首俯身拾起记忆的碎片，慢慢审视的时候了，真的不想在时间的脚印中迷失了前进的方向。我要计算好青春沙漏中的光景，在奋斗中找到心灵的天平，在垂暮之年的黄昏里哀叹的将不会是我。

也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。

要知道，放弃是无知，坚持是无悔。总有一天，曾经天真无知的你将会因你的坚持而无悔！

青春使沉思代替客天真，使稳重代替了欢嘻，使行动代替了幻想。

我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。

青春的足迹作文 篇3

终点尽头，暮然回首，忆红尘往事，眉头一紧，心头感慨，永不灭……

——题记

年年月月，分分秒秒，每一幢高楼，每一盏虹灯，每一粒灰尘，都有属于它们不同的经历，不同的回忆，还有那都充满着希望，充满着色彩，但又各不相同的青春的足迹……它们都是物，但有着同人类一样的成长步履，看着它们，心中不时不时地浮现出自己在人生中最活力，最美好的那段日子，那段印在心里的足迹，依然立存。

在那射人心房的灯光下，伴着自然变化着的音乐，讲述着那沁人心扉的青春足迹。

侧耳倾听，游鱼出听，一阵欣喜跳跃唇边，笑逐颜开，那是青春的快乐，是与朋友嬉戏时的不亦悦乎！是天真烂漫，无拘无束的童年时代；随着音乐的循序渐进，不屑的嘴角上扬了，那是青春的目空一切，旁若无人，是轻狂高傲，是不识世界美好和险恶的懵懂无知；闭眼凝听，哀而不伤的音乐直刺心头，一滴泪珠，是饱含着流水无情，世间的阴晴变化，受尽屈辱的愁眉锁眼；睁开双眼，散发出坚如磐石的目光，心中的海水汹涌澎湃的，激情四射，是战胜挫折，找回自我的矢志不渝啊！平板的嘴唇再一次上扬，不！不是！不是的！不是那天真烂漫！不是那轻狂高傲！是志在必得，稳操胜券的自信！是排除万难后不矜不伐的态度啊！

青春，多么耀眼的词啊！在这条跌宕起伏、阴晴不定的必经之路上，每个人都会留下或多或少、或深或浅的足迹，它们是不可或缺的一段过往；是人在一生中最没齿难忘的记忆；更是与朋友友谊蒸蒸日上的阶段……人生是一段至关重要、潜滋暗长的旅行，在你不知不觉中，它引领你走向不同的“城市”，而你要永志不忘的是：那名叫做“青春”的城市，将会是你最怡然自得、恋恋不忘的地方，因为哪里有你最幸福的时光，有着与众不同的旅行经历啊！

灯光熄灭！眉头舒展，心中依然感慨，在喧闹的舞台上，我仿佛感觉那段短促，如闻天籁的音乐再次的从我耳边，从我心里流过，再一次回忆起我青春的足迹，依然是那么的，那么的，那么的……

青春的足迹作文 篇4

这里，是我追寻梦想的地方，是我努力学习的地方。我在这里欢笑，我在这里流泪，我在这里挥汗如雨。这里，有我青春的足迹。

春天·收获欢乐

天突然变得很黑，狂风骤起，当树叶吹的呼啦啦响。这是娇气的春晚娃生气的征兆。教室里的我们却显得很高兴，乌云就算把城压塌也压制不了这里快活的气氛。刹那间，大雨倾盆——终于下雨了！这是这一年里我们遇到的第一场大雨。我们纷纷走到窗前，伸手去接那凉丝丝的雨水。“哇，好大的雨！”同学们纷纷说。这时教室里没有开灯，一切都是昏黄的，我们像从来没有见过雨的孩子，在窗前不停地赞叹。

在这个春天，我在这里收获了快乐。

夏天·努力拼搏

一到夏天，我们教室里的风扇就不曾停过。它们转呀转了，为我们送来清凉；风扇底下的我们写呀写、记呀记、背呀背，为的就是贴在墙上的这句话：努力拼搏，勇夺佳绩，决战20xx年中考。我累，大家也累，可是不知道为什么每当不经意抬起头看到这句简单、普通的标语时我又充满了能量，即使饿着肚子，也继续拼搏。拼搏就有失败和泪水，但我并不畏惧这些，依然努力。

在这个夏天，我在这里努力拼搏。

秋天·遭遇失败

秋天不应该是收获果实的季节吗？为什么我努力过后却没有得到优异的成绩？坐在安静的教室，我问自己：你真的努力了吗？不，我还没有。在别人精心栽陪自己的果树的时候我离开了自己的果树，心想天然生成的果实也不错，但结果并非如此，我的到的只是又苦又涩的失败。“别灰心，再来一次。”我对自己说。

在这个秋天，我在这里遭遇失败，但我拾起了信心。

冬天·感受温暖

天冷了，我却忘了拿外套，所以连上的两节课我都是在一边吸鼻涕一边搓手中艰难度过的。“怎么了？”同桌注意到了我的异样，问我，“你冷吗？”“嗯。”我漫不经心地点了头。“给你穿吧。”同桌一边说一边脱下了她的外套。“不用了……”我急忙推辞。“穿上吧，不要冷坏了。”拿着同桌的外套，我心里温暖极了！

在这个冬天，我被同桌的友情与爱心温暖着。

这里——我们班的教室，有我的欢乐、努力、失败、温暖，这里永远印在我的青春记忆中。这里，有我青春的足迹。

青春的足迹作文 篇5

(一)我们通过统一扇窗，看不同的风景。

(二)“组长，英语拜托你了。”

“我也是。”

“组长，我……”同桌也一脸喜笑颜开地看着我。

于是我们组的三位成员绝不留情的将繁重的英语功课交付于我了。

“不行。我可以教你们，但不能给你们抄。”

这句话完全无效，想必他们已习惯我一副完全无威慑的正义凛然的组长相。

而此刻我心想：他们怎么一副不安好心的样子…?

“那组长就帮我们写完吧!”宋昭绝对是软土深掘，把书和试卷一并丢给我。

我不客气的递给他，却见他双手合并拜佛一样的拜我，眼神里分别写着“组长，我相信你。”

……

我觉得我还能长寿，并且，相信我干什么，我才不要你相信呢!

他知趣的拿走，竟一副“恨铁不成钢”的样子。

“组长，你知道吗，我前世把你捡回来，一把屎一把尿的把你扶养大，结果你不认我，不报恩，还这样对……”

“死开。”就这样死皮赖脸的人也有，我简直听不下去了。

“组长，我都告诉你了，你还这样对我，还叫我……”

“你别说了啦!”你不要脸，我还要呢!我可不想被人误会。(误会什么?Q_Q)

“呵呵…”

…这算是阴谋得逞兴奋的笑脸吗?

青春的足迹作文 篇6

我们的校园并不是最美的，但它有青春亮丽的色彩装点，有飞扬的旋律做伴。日子散落为晶莹的水珠，折射出青春七色的光彩：红色的热烈，蓝色的忧郁，绿色的恬淡……

教室：青春之快乐

方方正正的教室，整整齐齐的桌椅，这里每天上演着一个个故事，爽朗的笑声让这个教室不再冰冷单调。课堂上，老师或同学一次不经意的口误，课文或题目中一句有趣的话，总会引来同学们音调、分贝不同的笑声，兼有调皮的男生拍打着桌子伴奏，或是故意加上一句评论，引来又一阵笑声。若是影音欣赏，不管纪录片还是故事片，在笑声的渲染下总会变成喜剧。要是再赶上自主班会上请同学们表演节目（唱歌或是游戏），不管是一句“葫芦娃”的旋律，还是游戏中幼稚可笑的动作，都会让整节课笑声不断。就连短暂的课间十分钟，教室内外也欢笑不断。

青春里无忧无虑的笑声，为初中生活洒下了点点金色的阳光。

走廊：青春之忧郁

课间十分钟属于自己，到走廊上寻一个寂静无人的角落，把喧闹抛在身后。屋檐下一片阴凉，微风拂过，我倚着栏杆，细细梳理纷乱的思绪，一一捡拾青春的心情。或是考试失利，本就敏感的心加上老师的督促，眼泪不免夺眶而出；或是与朋友有了矛盾，脆弱的情感更是经不起折磨；抑或沉浸在小说的世界里，回想主人公的命运，不免唏嘘感叹。愁绪被清风吹散，又渐渐越聚越浓，明媚的阳光在我的眼里也黯淡了几分。若是满天阴云，满腹的心事也如灰色一般沉重压抑；若有细若牛毛的微凉雨丝，更是洒下无尽的愁绪。

青春里的忧郁愁思，亦是中学生活里一道别样的风景。

花园：青春之闲适

春风暖了，花开了，一树雪白的晶莹，几枝桃红的娇嫩。周末与好友相约去看花。阳光给花瓣镀上了一层亮色，雪白的更显晶莹剔透，宛如水晶；桃红的更是娇媚多姿，好似釉彩。我轻嗅芬芳的花朵，抚摸柔嫩的花瓣，闭上眼睛，沉浸在这个春天美丽的梦境里了。此刻没有烦恼的侵扰，没有苦闷的折磨，只有赏花的闲情雅兴，悄然将心灵的春天唤醒。虽然不能饮酒助兴，弹琴陶情，我们的这份闲适自在，却丝毫不亚于陶渊明“采菊东篱下”的心境。春日里赏花的怡然自得，亦是中学生活里值得珍藏的美好记忆。

青春里的悠闲自在，为中学生活涂上温和醇厚的底色。

在中学的校园里，我们划过最美的青春的足迹。

青春的足迹作文 篇7

岁月的年轮飞快地滚动着，不知不觉中，校园的三年初中糊口就要结束了。回望我们的校园，在这里，留下了我们青春的足迹。

还记得那时我刚进入校园，一阵沁人肺腑的桂花香就吸入我鼻子中，这个新的环境让我整理时产生了好奇心。

清晨的校园，格外清幽。漫步在校园的小路上，忽觉清风拂过耳畔，书声朗朗阵阵中听，竟是别样动听悦耳，令人沉浸其中。我悄悄鹄立，仿佛天地间只有我一人。清风迎面而来，像一朵云在我四周轻轻跳舞，又似一个精灵欢乐地歌颂，他眨眼间忽而逝，又在你不留意时静静来临。书生擦过我的耳边，我仿佛望见一位孩子在我身边伢伢学语，一位脸上刻满沧桑的白叟捧着一本《论语》，一位头戴纶巾的睿智老者谈笑风生……我沉醉在这奇妙的境界之中，久久无法自拔，一阵铃声忽地响起，将我拉回了现实。我在心底默默挥手，离别那首柔美的交响曲和我所留下的足迹。又是一阵铃声过后，上课了。教室中传出朗朗的读书声，同学们捧着手中的书，个个神采飞扬，收视反听地听课，偶尔经由走廊的领导的脸上露出了欣慰的笑脸。

午后，太阳毒辣地炙烤着大地，同学们放下学习中的烦恼，来到了最让人牵挂的书楼。走进门口，映入眼帘的是一片书的海洋，里面的书琳琅满目，一大堆学生沐浴在其中，吸收着书的精髓，享受书的乐趣，看书就像在与一位位良师进行友好地交流。

放学后，最热闹的地方莫过于操场了。一下课，同学们便迫不及待地来到这里进行各项体育锻炼。篮球场上也正进行着激烈的比赛，几个老师正在打篮球，你来传球，他来投球……分配得井井有条。

校园的每个角落都布满了青春的足迹。在沿着青春的足迹时，我不会健忘看看沿途的风景，那将是最美的脚印，一串又一串的脚印，追随梦想，迎向青春。

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