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学习国语计划(篇1)

黄石理工学院外国语学院学生会学习部

外国语学院学习部十二月计划

时间飞逝，不知不觉中我们的这学期即将度过，我们又迎来了紧张的十二月。凡事预则立，不预则废，我们面临的是新一轮更严峻的挑战。我们将一如既往的秉承以“学生为本，服务学生”的宗旨，“全心全意为学生服务”的态度努力工作，端正态度，共同进步。下面是我们十二月份的计划：

完善管理机制：

1、坚持并合理调整晚自习管理制度：

晚自习的管理是我院学风建设的重要环节，向来是我部工作的重要组成部分。我们要在坚持监督的基础上，进一步调整与完善我们的管理制度，从而更好的为广大学生服务，净化全院学风，提高同学们的学习积极性。

我们积极维护早自习秩序，为同学们在考试前营造一个良好的早自习氛围，从而提高同学们的学习热情，促进学风建设。

课堂考勤工作也是我们部门重要坏节之一，在最后一个月中，我们会认真负责的进行课堂考勤表的收，交工作。及时向学院反映同学们的上课情况。

2.部门例会的考勤与管理：

我部以“交流为主，分配任务为辅”来召开学习部部门例会。它是学习部内部交流联系的一个很好的机会，同时也关系到全院学习部的整体步调以及发展问题。所以我们必须坚持严抓例会管理制度，对每次例会做好详细记录。在每次的例会中，做到合理考勤，严格而不苛刻。课堂考勤工作也是我们部门重要坏节之一，在最后一个月中，我们会认真负责的进行课堂考勤表的收，交工作。及时向学院反映同学们的上课情况。

3.健全合理的评估细则：

黄石理工学院外国语学院学生会学习部 表扬与纠正同在，结合实际情况，严格执行评估细则，及时对各个学院做出正确评估。抓诚信教育，强化考试纪律：

1.强化我院学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

2.抓考风，正学风。期末考试前，各班组织学生认真学习《黄石理工学院考试纪律及违纪处理规定》，使学生认识到考试作弊的危害和对自己前途的影响。教育学生诚实应考并开展“诚实守信，杜绝舞弊”的诚信承诺签名活动。同时对考试中作弊的学生按《规定》严肃处理。

计划开展活动：

“职来职往校园行”

活动目的：为我院学生提供展示自己才能的机会，积累更多的实战经验；让参赛者清晰的认识自己，选择正确的职场方向；从评委老师那获得更多的人生经验。

活动对象：外国语学院全体同学

活动流程：选手在职首相望、职场亮剑、个人求职DV展示和职场问题回答四个环节中，评出优秀选手，并给予奖励。

以上就是我院学习部十二月份的工作计划，相信在学习部成员的共同努力下，十二月份的工作一定能够有扎实有效的开展。

黄石理工学院外国语学院

学生会学习部

2011年12月1日

学习国语计划(篇2)

2011-2012学年

第二学期工作计划

外国语学院 学习部

在这春暖花开的季节，我们迎来了2011—2012学年第二学期。新学期，新气象。我们对学习也应该有自己的计划。

在这一学期里，大二的同学们要准备英语和日语的专业四级，都要好好学习，充分准备。大三的日语系同学们还有准备国际一级考试，也都要坚持不懈，考出优异的成绩。要求同学们充分利用课余时间，去教室自习，并设有签到制度。

外语角是我们不可缺少的一部分。无论是英语还是日语的外语角，我们会定期请外教老师与同学们交流，提高同学们的口语水平，并且可以更好地了解外国文化及他们的风土人情，更好地学习语言。

对于学习外语的人来说，口语是我们最为重要的一个部分。于是，我院组织了同学们每天晨读，练习口语，避免哑巴外语。而且，为了使大一同学们养成良好的学习习惯，规定大一同学集体进行晚自习。

对于学习部而言，评定奖学金是工作中比较重要的环节。这是对成绩好的同学的一种肯定和奖励，也是对成绩稍微弱一点的同学的鼓励。我们根据学校的规定，也针对我们院里的具体情况，今年将对奖学金的评定方法做出一定的改革。我会向同学们就奖学金的评定标准征求意见和建议，是评定标准尽量做到公平公正。

同时，加强和各班学习委员的交流，及时了解各班的学习情况，并对成绩进行及时的分析，采取相应对策。

这就是本学期的一些工作计划，希望通过这些活动丰富大家的学习生活，也希望得到领导的支持和指导。

学习部

学习国语计划(篇3)

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、“以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

三、学习目标：

通过学习《新课程中的问题与反思》，尽快适应新课程教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

1、结合《新课程中的问题与反思》，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技

能、课堂调控技能并做出相应的.创新与发展。并认真做好笔记。

2、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。 4、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉

所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

5、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

7、自主反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

四、措施及方法：

1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

学习国语计划(篇4)

国语作为我们中国人的民族共同语言，为了更好的推进工作也为了适应现在的教育教学工作，发挥好自己的教育教学工作中的作用，我决定更好的学习国语。

具体计划如下：

一、要提高国语水平，首先要树立信心，持之以恒。

通过学习、研讨、实践等各种学习活动形式提高，使我在实施国语教育教学的过程中的专业知识与学术水平、教育教学能力等方面都能有较大幅度的提高，进而有助于国语教学的进一步深入开展。本人自身实施学习汉语的`水平不断提高，同时发挥示范辐射作用。

二、在学校教学中，工作中用国语交流。

1、每周―次朗读一篇作品给师傅听。

2、要求自己每天保证一定量的阅读。

3、利用教研活动或者政治学习的时间集中学习课堂教学用语和一些日常词汇、短语等，每次学习之前都做到事前有准备积极把握学习的机会，能够更快地接受、熟悉国语教育教学。

4、课堂上用国语来讲课，边学边授课的同时，能够做到课堂教学语言的表达要符合要求。

三、生活中用国语来交流。

抓好日常口语的学习，主要以组织上课、管理课堂常用的课堂用语学习为主，辅以语音、语调的"正音”训练，这其中包括如何利用不同的重音和语调表达情感和态度，调节师生之间的关系。另一方面注重专业培学习。争与学科教学密切结合，让我更多地接触熟悉专业口语。

要进行国语语音、语调的“正音”训练，对自身存在的个别音、语调不标准的情况有的放矢进行训练，这种训练应以课外时间为主，正确的语音、语调是国语教学的基本条件。

学习国语计划(篇5)

在这次南昌名校跟班学习中，通过随班听课和与指导教师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮现在脑际。

1、班主任工作的“细”与“实”。

优秀的一个班的班风班貌体现班主任的工作是出色的。学习期间，我在了解了四(8)班的情况后，与陈蓓老师进行了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。陈蓓老师是这样说：“在细中做实”。

在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。因此，孩子在校违反了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。例如：一个孩子犯了错，首先深入了解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他(她)意识到自己的错误，自己承认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得，能够管理好一个班级，老师累点是不要紧的。

在学校，我就没发现陈老师休息过，我忍不住关切地问她：“您累吗?”我不问还罢，一问起，陈老师的话匣子又打开了：“能不累吗?每天下午五点钟放学回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。”停了一会儿，又接着说：“不过，只要看着孩子们一点点的进步，又是多么欣慰，累点，也乐意。”此时，微笑又挂在了脸上。就这么朴实的话，让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。在我们的教育中就需要这样的教师——俯首甘为孺子牛。

2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。

教育家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。因此教师教书的核心内容，就是要教会学生掌握学习方法，学会学习。当今世界的教育非常强调教给学生学习方法，联合国教科文组织就明确提出：“今后的文盲是那些不懂如何学习的人。”这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生“学会”，而且要下更大的功夫指导培养学生“会学”，培养学生自能读书的能力。

在跟班学习中，听了一节《村居》古诗课堂教学。老师就教给孩子们学习古诗的方法：一、读诗题;二、知作者;三、抓题眼;四、明诗意;五、多诵读;六、悟诗情。孩子们学习轻松地学习并掌握了这首古诗。这样教学起来就能起到事半功倍的效果。

三、教学生活中我想提出的问题。

通过这次跟班学习，结合教学生活实际，我想提出两个教学上的实际问题，待大家讨论：

1、在学校教学常规检查中包含了教案的检查教案。就此，我与跟班老师谈中有相同的看法。其实，现行的教案在教学当中起不到很好的作用，因为，教案基本上市简单的、抄袭的。我个人认为检查的教案形同虚设，假如教师能做到备教科书。利用互联网选出适用于自己的教学设计，加以修改，上起课来就轻松了许多(在日常教学中我是经常这么做的)。自己要设计好一节优质课教学设计就必须花费一两天的时间，而这样做仅仅需要一两小时的时间，这不就是“事半功倍”吗?

2、学校管理中，教师队伍的管理师非常重要的，特别是教师资源的合理配备，应配备一支能胜任教学大循环或小循环。好处，让老师省时省力。近几年我都是五年级语文老师兼任班主任，每一年度初，就要花近两个月的时间去了解学生、制定班规、重选班干部，学生要重新与老师相互磨合，无形之中大大地耗费了时间，降低了效率，教学质量的提高当然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

总之，通过这次跟班学习，我的教学理论和教学能力起到了升华，在今后的教学过程中，我将学以致用，带个好样，为宁都的教育贡献自己的一份力量。

学习国语计划(篇6)

为弘扬中华传统文化，贯彻落实《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》的文件精神，为加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，河家畔学校决定的：在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。具体方案如下：

以理论和党的十七大所倡导的科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，学习吉林省松花中学，以“以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基”为理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念。厚德博学，受益终身。

全校广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》系列教育活动。又因为本工程涉及教师、学生、家长三个方面，沿着“厚德”和“博学”两条主线，所以简称“311工程”。

“311工程”由学校领导集体领导，校长总策划，各处室负责人负责具体项目。

教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点;学生及家长方面由学生处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点;后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点;广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面启动“311工程”。

1、全体教职员工首先要学习“311工程纲要”。全员普及《弟子规》，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓。

2、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。45岁以下的全体教职员工要求背诵并默写《弟子规》。学习分阶段进行：

(1)背诵。青年教师背诵默写，____年3月检查;46岁以上教师不要求背诵。全体教师12月末上交学习体会。(2)学习以孝道为主。(3)内容以女德为主。(4)学习以教学理念为主，切实力行落实《弟子规》。

3、设立“幸福人生讲堂”，由学校外聘教师和选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。

4、暑期进行提升层次教育，或者邀请松花江中学的骨干老师和传统文化讲师团成员，来我校作训导。或者派班主任外出学习。

5、学期末进行文明处室评比，各处室要求布置办公室环境，有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。

6、制定教工文明用语和文明教态规范。机关处室人员待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止当中。

7、抽取骨干教师赴山西省朔州市应县城镇中心小学参观学习。

8、4月，举行仪式学习《弟子规》优秀教师心得体会交流分享大会，汇报学习成果，扩大“311”工程的感召力。

9、206月，编辑出版《班主任落实案例故事集》。

10、一年见效，两年全面推开，第三年总结完善。第四年向全社会推广。

学习国语计划(篇7)

国语教师简历模板在求职中毕业生还不知道怎样写这份简历吧！下面提供一篇国语教师个人简历为参考，希望在你阅读这篇文章时对你有所帮助,详细内容如下。

学习国语计划(篇8)

随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。 做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

1、加强教育理论学习，掌握正确的教育观点。

2、抓好教教研活动，增强教研的能力，扎扎实实地抓好学习活动，形成一个良好的学习习惯。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育科学的实际能力。

四、结果预测：

通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;在认真通读教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每个专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通过接触书中的新思想、新观念，研读与教师工作密切相关的典型事例，深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。在学习过程中深入研究，认真记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机的结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向

学习国语计划(篇9)

12月18日，我们一行人一起出发，在运城市中心汽车站坐大巴出发去临汾翼城县，经历三个小时的车程，终于到达了翼城县，步行到在酒店安顿好后，我对这次培训充满了期待。

六天的学习，每天都有专业素质过硬的教师来给我们培训，我觉得收获非常大，刚开始的两天，集中听了12节课，每天6节课，虽然安排过于密集，不过听课过程中收获非常多，尤其是郭月丽老师的听说课给我留下了深刻印象，课堂气氛活跃，课堂设计出彩，学生积极踊跃回答问题，组长与组员相互配合，出色地完成课堂任务，整堂课十分精彩，每个学生都学有所得。

郭老师讲的是Where is my schoolbag?的Section A的听说课，首先她先让学生观看一个视频，把学生的注意力吸引到课堂上——到本节课的所学内容上。接下来听了一首歌，听完后提出了几个问题，是关于本节课话题的问题，问题设计的非常巧妙。接下来的一个活动，非常有意思，老师在PPT上展示图片，让学生抢答说单词，知道的可以直接起立抢答，因为学生已经提前记住了单词，这个活动非常高效地调动了学生回答问题的积极性，整个课堂显得很是活跃，效果很好！另一个给我留下深刻印象的是课堂小游戏guessing game,这个游戏让所有学生都参与到课堂中，一个学生提问，组内的三个学生回答，最后由老师进行补充解答。教师在整个课堂过程中只是起到了“导演”的作用，教师是主导，目的在于指导学生完成任务，而不是主体，主体是学生，要让学生更多的参与课堂，让学生说，并且让学生用英语说，在核对答案时，教师不应该直接说出答案，而是尽量让学生用完整的句子说出来，教师进行补充说明，这样学生组织句子的能力就会逐步锻炼出来。

汇丰学校的英语课堂还有一点值得学习的地方，就是课堂分组学习讨论，学生在做group work的时候，就可以互相交流，互相学习，组长负责统筹安排，组员相互配合，并把组员编号，提问时可直接叫号即可。如此分组学习，一来锻炼组长的能力，二来锻炼组员敢于开口说英语的勇气和自信。

我不禁想起来自己的英语课堂，很多时候我并不是“导演”，而是“演员”，对学生采取满堂灌的方法，整节课看起来内容丰富，但只是走马观花而已，还是应该把课堂还给学生，发挥学生的主体作用。

六天的学习后，我从另一个角度审视了英语教学与学生学习。在课堂教学中，我时常觉得不可思议，因为讲过好多遍的知识点，学生还是一而再、再而三的犯错。这次听取了专家讲座，老师的一句话让我感触颇深，不要拿自己学了好多年的东西来与学生初次接触的知识相比较。想想也是这个道理，如果现在让我接触新的语言，我就能保证绝不出错吗？对于学生，我要多一些耐心与爱心，多从学生角度出发去理解问题，而不是一味责骂。

轻松的环境，不能让孩子在学习中感到很大的压力；正确的示范与可参与的任务也很重要，只有让学生自己参与进来，他们才会记住。除此之外，要积极做好学生的思想工作，了解他们的思想动态，激发学生学习动机，教会他们正确的学习方法，让学生体会到小小进步的自豪，激励他们不断进步。任何一个环节都是重要而不可或缺的，在教学活动中，要多花心思设计教学活动，同时谨慎而认真地对待每个问题与学生，让每个学生都学有所得，体会到学习的快乐。

这次外出培训我学到了很多，我会在日后的教学活动中多从学生角度出发去理解学生，对于学困生要多加关爱，不厌其烦；在教学实践中不断总结经验吸取教训，并不断提高自己的教学技能与水平，尽快成长成一名合格的初中英语教师。

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