如果世界总是像母亲用甜美的眼睛看着孩子的心，如果孩子在未来的生活中像善良的母亲一样善良和甜蜜，那么悲伤、犯罪和悲剧就会减少。-苏霍姆林斯基~~句子虽短，却意味深长。经过收集，栏目小编整理了家教名言名句(简短22条)，请收藏好，以便下次再读！

1、每个孩子都是一本无字的书，这书能否成为好书或传世之作，全看我们做家长的怎样去写。——袁智中

2、如果被自然引导，孩子就没有缺点。缺点是家长、社会、老师对他们的期望太高，太极端。-陈晓薇

3、如果你想培养孩子的智力，那么培养体力是必需的。为了使他善良和聪明，给他的身体以经常的锻炼，使它强壮、健康；让他劳动，让他做些事情，让他跑、喊叫；让他忙于活动??设想身体活动阻碍心灵活动，似乎这两种活动不能携手前进。似乎一个不愿充当另一个的向导，这是一个可悲的错误。自然生长的方法所注重的是要真切和广泛地亲自熟悉少数典型性的情境，以求掌握处理经验中各种问题的方法，而不是积累知识。如卢梭指出的，儿童容易屈从我们那些错误的方法，是我们经常受骗的根源。——杜威

4、孩子在批评中长大，学会了判断人。/孩子在敌意中长大，学会攻击人。/孩子在恐惧中长大，学会了焦虑。/孩子在无助中长大，学会了后悔。/孩子在荒谬中长大，学会了羞耻。/孩子在嫉妒中长大，学会了怀恨在心。/孩子在羞辱中长大，形成罪恶感。/孩子在鼓励中长大，学会了自信。/孩子在宽容中长大，学会了耐心。/孩子在赞美中长大，学会了欣赏。/孩子在接受中长大，学会了爱人。/孩子在肯定中长大，学会了自尊。/孩子在认同中长大，有明确的目标。/孩子在赞美中长大，学会了欣赏。/孩子在接受中长大，学会了爱人。/孩子在肯定中长大，学会了自尊。/孩子在认同中长大，有明确的目标。

5、我要谈的是家庭教育，或者说是自然教育，在社会秩序中，每个人都有自己的社会地位，他们会因为地位的不同而受到不同的教育；而在自然的秩序中，人人平等，他们有一个共同的目的，就是取得人品，无论是什么人，只要他具备了良好的品格就说明他已经收到了很好的教育。对于出自我门下的人，我并不在意他们做什么职业，我只教给他一项技能，那就是生活。从我这里走出去的人，首先是一个人，知道怎样做人，如何尽他的本分，即使是命运也无法改变他的地位。——卢梭

6、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。教育是帮助人民的答案；教育是技术革命失业的答案；教育是我们与世界竞争的答案。·布什

7、明智的父母知道抚养孩子的最终目的是帮助他们摆脱我们的生活。/学习生活中的任何事情的唯一方法就是开始做。/保护孩子最有效的方法就是让他们学会照顾自己。/养成习惯比学习技能需要更长的时间。/孩子的家庭归属感比干净的卧室更重要。/我们是教练，不是监督员。-帕特丽夏·斯普林科

8、而要根据实际生活，抓住机会进行教育，刻意地教育反而不行，要淡化教育痕迹，让孩子在生活中不知不觉地就接受了教育。——关鸿羽

9、孩子的人生不是父母的私有财产，如果连最基本的平等都无法给予最爱的人，就不要妄谈教育。——卢梭

10、有其父必有其子，父母是孩子成长的土壤，孩子成长为什么样的人，就看他从土壤中吸取了什么养分。——兰格伦

11、永远不要想着去控制孩子，如果他能轻易被你控制，那别人也可以，独立的人格才能拥有完整的人生。——伯雷

12、孩子们的性格才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子们长大后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄

13、爱就意味着用心灵去体会别人最细微的精神需要。而这种心灵的感受能力是来自父母，但不是什么言语和解释而是榜样。——苏霍姆林斯基

14、勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。

15、人生最大的财富是自己的才能。在认识自己最佳才能的前提下，能否选准成才目标，能否投入行动并做到始终如一，是走向成功的关键。——眭平

16、以德遗后者昌，以财遗后者亡。——宋·林逋《省心录》

17、教育的伟大精神力量可以让孩子发展学习用父母的眼睛观察世界，从父母的眼睛观察世界，学习如何尊重母亲、祖母、妇女和人。-苏霍姆林斯基

18、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。——鲁迅《安贫乐道法》

19、父母应该做的是给孩子看各种各样的可能性。天高任鸟飞，海阔随鱼跃，但父母不应该说你应该在天空中向北飞，你只能在海里东游。-陈晓伟

20、罗素谈诚实与说谎——培养诚实的习惯应成为道德教育的主要目的之一。我所谓的诚实不仅是语言上的，也是思想上的。事实上，不诚实几乎都是恐惧的结果。从小未遭恐吓长大的孩子必定诚实，这不是由于道德约束之故，而是因为他压根就不会想到有别的做法。一个受到贤明和善对待的儿童，他的眼里总是充满坦然的神色，即使遇到陌生人也不会缩手缩脚；而一个常遭训斥及苛求的儿童则无时不战栗在遭受责骂的恐惧之中；然而，一旦按照本性行动，他的胆大妄为又会令人们惊骇不已。说谎这样的事开始不会发生在幼儿身上。说谎乃是一种发现，源于对受到恐惧刺激的成人的观察。孩子发现大人对他说谎，以及对成人说实话蕴藏着危险，在此情况下，他就开始说谎了。若能避免这些刺激，孩子就不会想到说谎。

21、父之爱子，教以义方。——宋·司马光《论公主宅内臣状》

22、如果世界总是像母亲用甜美的眼睛看着孩子的心，如果孩子在未来的生活中像善良的母亲一样善良和甜蜜，那么悲伤、犯罪和悲剧就会减少。-苏霍姆林斯基

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教育家名言，教育名言名句

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈

2、国将兴，必贵师而重傅。荀子

3、师者，人之模范。杨雄

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

5、言必信，行必果。孔子

6、学而不厌，诲人不倦。孔子

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

8、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

9、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

10、三人行必有我师。孔子

11、行是知之始，知是行之成。陶行知

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

13、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

14、知识就是力量。培根

15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

21、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

24、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

29、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

30、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭

32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

34、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

36、凡学之道，严师为难。《礼记学记》

37、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

38、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

42、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东

43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈

46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子

47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

49、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

53、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

54、大德不官，大道不器，大信不约。《礼记学记》

55、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯

56、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁

60、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

69、身教重于言传。王夫之

70、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

77、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳

79、战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

82、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。──孟轲（战国时代思想家、政治家、教育家）

83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

84、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。──孟轲

85、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适（唐代诗人）

87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼（北宋文学家、书画家）

88、人生贵相知，何用金与钱。──李白（唐代诗人）

89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易（唐代诗人）

90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

91、教育人就是要形成人的性格。欧文

92、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。哈佛大学校长陆登庭

93、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯

94、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基

95、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

96、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

97、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

98、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯

99、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

100、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

101、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

102、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

103、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

104、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思、恩格斯

105、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯

106、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

107、有健康的身体，才有健康的精神。洛克

108、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

109、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思

110、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

111、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》

112、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

113、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

114、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

115、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇

116、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

117、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

119、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

120、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

121、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东

122、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

123、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔

124、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

125、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

127、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

128、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳

129、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆

130、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠

131、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚

132、己所不欲，勿施于人。──孔子

133、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

134、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘

135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

136、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

137、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：励志名言

138、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成（明代学者）

139、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋

140、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸（现代无产阶级革命家、政治家）

141、人生能有几次搏？──容国团

142、兴趣是最好的老师。爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

143、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

144、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

145、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴

146、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

教育名言名句简短

教育是影响一个人一生的事，接受好的教育，知行合一，你就能成为更好的人，正确地看待世界，为世界做贡献，从而拥有光明的未来。以下是励志的句子小编整理的关于“教育名言名句简短”的内容，欢迎阅读。

教育名言名句简短（一）

1. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

2. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

3. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

4. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

5. 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

6. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

7. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8. 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

9. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

10. 只有做学生的学生，才能做学生的先生。（叶圣陶）

11. 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

12. 孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

13. 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

14. 言传和身教，以身教为贵。（叶圣陶）

15. 孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

16. 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

17. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

18. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

19. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的`小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

20. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

21. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

23. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

24. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

25. 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

教育名言名句简短（二）

26. 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子

27. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

28. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

29. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

30. 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

31. 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

32. 孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子

33. 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

34. 孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

35. 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

36. 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子

37. 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛

38. 三人行必有我师。——孔子

39. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

40. 教育要为全社会设计，绝不能为挑选少数选手而设计。（叶圣陶）

41. 孔子曰：有教无类。——孔子

42. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

43. 师者，人之模范。——杨雄

44. 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子

45. 知识就是力量。——培根

46. 教师从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。

47. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

48. 师者，人之模范也。

49. 学而不厌，诲人不倦。——孔子

50. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

教育名言名句简短（三）

51. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

52. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

53. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

54. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

55. 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子

56. 孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子

57. 孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子

58. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

59. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

60. 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子

61. 教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

62. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

63. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

64. 凡为教，目的在于终无需教。

65. 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

66. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

67. 行是知之始，知是行之成。（陶行知）

68. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

69. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。（《礼记.学记》）

70. 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

71. 孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子

72. 身教重于言传。——王夫之

73. 育才造士，为国之本。

74. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

75. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

教育名言名句简短（四）

76. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

77. 经师易求，人师难得。

78. 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

79. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

80. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

81. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

82. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

83. 孔子曰：因材施教。——孔子

84. 言必信，行必果。——孔子

85. 孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子

86. 以德施教，以德立身。

87. 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

88. 孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子

89. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

90. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

91. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

92. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

93. 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

94. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

95. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

96. 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

97. 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

98. 教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此。

名人家教名言 家风家训家规名言名句

对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。吕斌

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

丰富的想象力比书本知识更重要。

多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅

对症下药方可治愈疾病。

给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。陶行知

体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。

告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地;一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿;一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

静坐无所为，春来草自青。

没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。

路是走出来的，书是读出来的，良好的行为习惯是在生活中培养出来的。

有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。

夏多布里昂

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

苏霍姆林斯基

即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人

爱尔维修

告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者引玉人的角色。

爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

路是走出来的，书是读出来的，良好的行为习惯是在生活中培养出来的。

多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

即时赏识孩子的爱家行为，父母可根据孩子的特点设计一些力所能及的家务劳动，促进孩子身心更加健康地成长。

孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

随着孩子年龄的增长，父母应该逐渐淡化对孩子的爱，减少对孩子的照料和保护，以培养孩子的独立性和解决问题的能力。

优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

真正的教育不在口训而在与实行家教名言家教名言。

卢梭

用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。

德谟克利特

唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。

罗曼罗兰

给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。

陶行知

多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

即时赏识孩子的爱家行为，父母可根据孩子的特点设计一些力所能及的家务劳动，促进孩子身心更加健康地成长。

孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

关心而不干涉，协助而不代替。

以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心!

以爱心呵护孩子的童心;以童心换取孩子的真心;以真心赢得教育的开心。

教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西自信心。韩凤珍

不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。米哈尔科夫

孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。吕斌

父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。东方

把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

家庭教育名言名句

家庭教育影响孩子的一生，好的家庭教育能给孩子带来正面的影响，让孩子成长为了一个善良正直，有温度，懂感恩的人。以下是励志的句子小编整理的关于“家庭教育名言名句”的内容，欢迎阅读。

家庭教育名言名句（一）

1. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

2. 孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

3. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭

4. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化。——甄世田

5. 人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

6. 教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。——甄世田

7. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

8. 有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端，如枝头的第一束花朵与最后一片叶子，天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵……第一场雨，第一场雪，黎明朝日与月落黄昏，只要你有时间，自然，永远是孩子最好的书本！——甄世田

9. 孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

10. 沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

11. 没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。

12. 喜欢孩子，但不溺爱。——李旭

13. 对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

14. 溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

15. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

16. 家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

17. 过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

18. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平

19. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田

20. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

21. 教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行、

22. 体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。

23. 自己不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！

24. 关心而不干涉，协助而不代替。

25. 教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！

26. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

27. 从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会

28. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

29. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基矗——高山

30. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

31. 明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

32. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌

33. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——元曲

34. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

35. 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

36. 一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。

37. 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田

38. 要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

39. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

40. 孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

41. 一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

42. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基矗——吕斌

43. 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

44. 体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

45. 勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

46. 家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！

47. 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

48. 把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类最大的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田

49. 用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！

50. 立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。

51. 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

52. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣

53. 人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

54. 让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石平

55. 在精神情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下，形式主义地掌握大量知识，必然造成人的感受萎缩。——甄世田

56. 用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

57. 一个人可能很富有，但是失去灵魂——丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁的他很可能不会真正享受生活的欢乐！——甄世田

58. 孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

59. 浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

60. 不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

家庭教育名言名句（二）

61. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

62. 优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

63. 告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

64. 做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

65. 父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

66. 爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！

67. 育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

68. 将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。

69. 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

70. 孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

71. 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭

72. 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化。——甄世田

73. 人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

74. 教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。——甄世田

75. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

76. 有意识地让孩子关注一些事物的开始与终端，如枝头的第一束花朵与最后一片叶子，天空中第一只飞来的燕子和最后南飞的雁阵……第一场雨，第一场雪，黎明朝日与月落黄昏，只要你有时间，自然，永远是孩子最好的书本！——甄世田

77. 孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

78. 沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

79. 没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。

80. 喜欢孩子，但不溺爱。——李旭

81. 对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

82. 溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

83. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

84. 家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

85. 过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

86. 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。——张石平

87. 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田

88. 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

89. 教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行、

90. 体罚打断父子情，身教拉近彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。

91. 自己不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！

92. 关心而不干涉，协助而不代替。

93. 教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！

94. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

95. 从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会

96. 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

97. 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基矗——高山

98. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方

99. 明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

100. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌

101. 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。——元曲

102. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

103. 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

104. 一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。

105. 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。——甄世田

106. 要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

107. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。——东方

108. 孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

109. 一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

110. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基矗——吕斌

111. 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

112. 体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

113. 勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

114. 家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄；让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像！

115. 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝

116. 把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类最大的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田

117. 用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！

118. 立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。

119. 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

120. 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣

家庭教育名言名句（三）

121. 人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

122. 让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。——张石平

123. 在精神情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下，形式主义地掌握大量知识，必然造成人的感受萎缩。——甄世田

124. 用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

125. 一个人可能很富有，但是失去灵魂——丧失了丰富的感受能力而变得麻木不仁的他很可能不会真正享受生活的欢乐！——甄世田

126. 孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

127. 浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

128. 不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

129. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

130. 优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

131. 告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

132. 做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

133. 父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

134. 爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！

135. 育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

136. 将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。

137. 以真正其心，以善诚其意，以美修以行。

138. 以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

139. 路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

140. 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

141. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

142. “磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

143. 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

144. 心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。

145. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

146. 基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

147. 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。——李旭

148. 与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

149. 望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。

150. 父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

151. 把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

152. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天

153. 用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

154. 在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

155. 重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

156. 在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格

157. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

158. 从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。

159. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

160. 家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。

161. 我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性——苗体君。

162. 赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。——林格

163. 漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。——苗体君

164. 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

165. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

166. 发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

167. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

168. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。——赵秀玲

169. 父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。

170. 将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。

171. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛

172. 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田

173. 家庭教育，就是父母和子女共同成长。

174. 养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

175. 用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

176. 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙

177. 让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

178. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

179. 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。——姜晶

180. 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和

181. 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

182. 孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

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