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以下是励志的句子小编整理的“养成教育发言稿”类希望对大家有所帮助,参加活动时,我们要准备随时即兴发言,发言稿是为了能够更好地表明自己的态度和立场,如何写一份有意义的发言稿呢?欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

养成教育发言稿【篇1】

著名的教育家魏书生在教语文课时,让同学们一个学期写作文的题目都是围绕《学习是快乐》展开,第一周写读书是快乐,第二周写做作业是快乐,第三周写写字是快乐,就这样一直写下去,坚持一个学期,对“学习是快乐”有了深入的认识和理解,在训练语言中,积淀了思想,奠定了积极上进、乐观进取的人生态度。举这个例子我是想说明:教育是一门艺术,教育无定法,教育中无论什么事,只要我们深入认识了,只要我们认真去做了,就能够使思想提升一个层次,使灵魂上升一个境界,使人生不断获得新的突破和超越。就如普普通通的那句话:“一份汗水,一份收获”,如果我们能够深入认识,并把它作为一种信念坚定下来,把它作为一个座右铭铭刻于心,让它时时刻刻激励自己,那么,不仅是终身收益,而且辉煌灿烂的人生也会从此开始。

习惯的养成是个大问题,是伴随着一个人终生成长和发展的大问题。习惯的养成又是一个人类教育发展史上经久不息的话题。我记得在xx前,“习惯决定性格,性格决定命运”这句话就被商桥高中的所有学生铭记于心,xx来,商桥高中经历了几任校长,学校也经历了几次改名,但这句他们一直没有丢,今天,如果你去问郾城高中的每一位学生,他们都能够讲出这句话,并且有了更为丰富深刻的内容。一句话可以激励一届届学生,也可以成就一届届学子。同学们在日常生活中要注意规范自己的言行,注意约束自己的不良行为,“无以善小而不为,无以恶小而为之”,以“细节决定成败”的严谨态度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事业。

那么,养成习惯的标志是什么呢?我们自身有哪些好的习惯?又有哪些不良习惯呢?判断习惯的标准是看这种行为是不是自动完成的。例如你每天要刷牙,日久成习惯,哪天忘了就感觉很别扭,刷牙这种行为就成了你的一个好习惯;再如饭前便后洗手、早上定时醒来、骑车上路走右边、果皮纸屑不乱扔、别人休息和工作时轻声慢步走过、别人说话时很自然地成为一个忠实的听众,诸如这些行为如果不是在别人的监督下,不是在外来的压力下才完成的,这就是你的良好习惯。早上跑操,有些同学跑了几年,离开学校跑操的事就被忘得一干二净了,这就是没有养成习惯。

习惯有那些呢?我个人把它分为两类,一类是涉及思想意识的,叫做思维习惯;另一类是具体行为动作的,叫做行为习惯。行为习惯又有学习习惯和生活习惯,生活习惯里又有我们经常讲的饮食习惯和卫生习惯等。

我一直认为:思想是行动的导师。任何行为都受思想的控制和指导,思想上的问题解决了,就没有解决不了的问题,没有办不成的事。有一本书曾经风靡一时,叫做《思路决定出路》。在此,我举一个上中学时政治试卷上的例子,说日本某山上有一个原始的部落,到20世纪了还过着刀耕火种的生活,人们发现后,给他们送来了一些比较先进的生产工具,想帮助他们快步跨入现代文明,没想到,先进工具提高了生产效率,他们十天干完的劳动几个小时就干完了,然后就是无所事事或者睡大觉,仅仅满足于温饱问题的解决。先进的工具,没有使他们迅速发展,反而使本来勤快的部族人全变懒了。这就是思想的问题没有解决。

由此,今天我想讲几点同学们应该注意的思想方面的习惯。

第一、认真的习惯。

认真做人,认真做事,认真对待生活,认真对待学习,认真对待人生,认真守护好自己的人格和尊严。一句话:别拿自己不当回儿事,别拿自己做的事不当回儿事。同学们可以闭上眼睛想一想,上下五千年,纵横八万里,茫茫人海中,有头有脑的人数以亿计、十亿计,其中有几个是我呢?毫无疑问,远去的历史上没有我,未来的世界上也没有我,只有一个今天的我,一个现在的我,真可谓前无古人,后无来者。自我的独一无二性要求我们必须认真地对待自己,认真地对待自己的一切。

对于宇宙,我们如一粒尘埃,对于自己,我就是全部。河南著名的作家张宇,94年在我们学校周口师专讲学时说过这样一句话,他说:“有一天,我站在六楼的阳台上想,假如我现在跳下去了,会发生什么事呢?那么明天,个家报刊杂志都会发出爆炸新闻,说大作家张宇跳楼自杀了。而对于我呢?不是我死了,是这个世界从此消失了。”我们也要学习这种气度,重视自己,认真地对待自己,才能够生发出“天生我才必有用”的宏伟抱负;认真对待自己,才能够担负起自己应该担负的社会家庭责任,才能够赢得别人的尊重,才能够使生活有价值、生命有分量。

有些人“游戏人生、肆意妄为”,有些人“生活没有目标,得过且过”,这是不认真的人,是不认真的人生,他必然也得不到别人的尊重。因为不认真就是不尊重自己,而不尊重自己的人也不能获得别人的尊重。有人说“要想获得别人的尊重,首先要学会尊重别人”,而我要说:“尊重别人并不一定能够获得别人的尊重,要想获得别人的尊重,首先要学会尊重自己。”如果你自己都不尊重自己,那么还能够奢望别人的尊重吗?

说到这里,我讲一个心理学上的现象,叫做“破窗原理”。美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾做过这样一项试验:他找来两辆一模一样的汽车,停放在环境大致相同的地方。然后把其中一辆车的玻璃敲了个大洞,另一辆车窗玻璃封闭良好且干净整洁。两天后,第一辆车被人砸烂了所有的玻璃,其他地方也被伤害得面目全非,甚至一只轮胎也被割破了。而第二辆车却完好无损。后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依据这项试验,提出了一个“破窗理论”。这一理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到及时修理,别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。

我们每一个人,就相当于一辆汽车或者一座建筑物,我们认真做事,就相当于认真擦拭和维护每一扇通向外界的窗户玻璃。如果我们哪一天因为好奇作怪第一次进了非法经营的网吧,因为盲目模仿第一次买了一盒烟偷着吸,因为放任自己而第一次逃寝外出,因为自暴自弃而第一次不交作业,因为一点挫折和委屈就滋生辍学的念头,这些都是自己打破第一扇窗户的危险信号。如果不加约束,养成了坏习惯,就会为自己的成长制造了一个恶劣的开端,也为自己设下了许多越陷越深的泥潭。在以前许多学生被社会青年殴打、强行索钱、逼迫盗窃、辍学流浪的案例中,都有这种自己做事不认真打破第一扇窗子的开端。

同学们,要做一个正直的人,要使成就自己的人生梦想,必须从认真做每一件事,养成认真做事的习惯做起。

认真,不仅是一种习惯,更是一种态度,也是一种素质。说到这儿,我还要举一个同学们学习中的最常见却不容易注意的例子。同学们写字已经写了这么多年了,你在写错字时是怎样处理的?是不是划得一团糟?如何处理,这是你的习惯。翻开有些同学的作业本,会看到不是一个字而是整行划去的痕迹,这是他的习惯,不信你看他数学作业上有这种现象,翻开他的物理、化学作业本同样有这种现象。想改变都不容易,因为这已经成了他的坏习惯。而有些同学的作业本,翻开第一页到最后一页,几乎上找不到一处涂抹的痕迹,难道他一个字都写不错吗?也许真是这样的。这不仅是一种好习惯,还是一种功夫,是一种能力,是一种素养,也是生活中的一笔财富。

任何同学都不要小看这一点,认真写字,这种习惯日久就成了一种功夫。有些人写了一辈子字,也不一定如只写过几年字的小学生这方面能力强、功夫高。为什么?因为习惯成了性格。写字这点小事成了什么性格呢?成了严谨认真、追求完美的性格特征。

有些同学平时作业不认真,胡写乱画,老师指出来时还说:“也不是正式考试,考试时我就写好了”。真会是这样吗?绝不会。你要养成这种好习惯,如果意志坚定,也许需要几个月,如果不太坚定,也许会需要三两年。因为这种习惯已经和人生态度、价值观、审美能力结合起来了。

第二、肯于吃亏的习惯。

在我们漯河市招商引资工作中,有一句口号是“开放就是进步,吃亏就是发展。”开放就是进步容易理解,为什么吃亏就是发展呢?这句听起来有点别扭的话,被写在漯河市很多显眼的墙体上,也被写进很多市县级领导的讲话稿里。原因是这样的:我们的城市要发展,必须大量的资金,可我们没有啊。怎么办?就需要引入资金,找那些有钱的人到我们这里来投资建厂建企业,我们提供人力,提供场地,提供优惠政策,提供许多服务,让他们来大把大把地赚我们的钱。有些人就不能理解了,他们来三年五年的,就在我们这儿赚走了几百万上千万的钱,我们不是吃亏了吗?其实,就在这种吃亏中,我们的经济得到了提高,各项社会事业也随之获得了迅猛的发展。

这个也许不大好理解。我们同学们总听说过:“吃亏是福”这句话吧?下面我结合同学们的生活,讲一下吃亏为什么是福。昨天,学校组织同学们搬砖时我发现:有几个同学生怕吃亏,没有肯于吃亏的习惯,跑来跑去的,一次只拿一个砖还是半截的。他自己意识不到自己的错误,还以为是占了个大便宜而沾沾自喜呢?

我要批评的这些同学:作为一次学校的劳动,你不尽心尽力,说明你不爱学校,没有集体主义精神;作为班级的劳动任务,你在耍滑,说明你也不爱班集体,没有班级责任感和班级荣辱感;作为同班同学共同的劳动,同班同学就是兄弟姐妹,你想少干点,就是让自己的兄弟姐妹多干点,你就是没有爱心和良心;作为大家共同完成的劳动,你只顾自己不顾集体,说明你没有合作意识和合作能力,你这个人是个不可靠的人,是个不能合作不可相处的人。

如此分析来,多干活的同学没有累掉一两肉,少干活的也没有节省出一两力;多干活的同学活动了筋骨,得到了的锻炼,感受到了劳动创造的愉悦;少干活的却在斤斤计较中失去了宝贵的品德和人格尊严。如果继续养成了好逸恶劳、投机钻营、极端自私、游手好闲、好吃懒做的坏习惯,那么你的一生都在这种怕吃亏中完蛋了。

在做事和做人上为什么要肯于吃亏呢?我再从社会学、心理学的角度上做以解释。首先,人都是自私的。人一生下来,就要不断地向周围的环境索取,首先是寻找母亲的乳汁,后来长大一点会寻找可以放到嘴里的任何物品,再后来成人了还要努力工作,为自己的生活好起来四处奔波。这是人的本性,谁也改变不了。

其次,人是社会的人,离不开社会交往,离不开与周围人的交往。在古代小农经济时,男人耕作生产粮食,女人纺织制作衣服,几乎可以“民至老死不相往来”。而今天,随着社会经济的发展,人与人的沟通和交流越来越频繁,人与人的交往与合作越来越重要。谁也离不开社会,谁也离不开与人合作。

人是离不开合作的自私的人。那么,人为什么要与人合作?其目的就清楚了。每个人都需要从与人合作中获取自己想要的东西。这需求,或者是物质,或者是金钱,或者是人力,或者是情感。如果不能从某个人身上获取任何东西,那么这交往与合作会立刻停止。为什么有人热情为你理发梳头,因为他需要你袋里的钞票;为什么你会对邻家的大婶这么客气,因为你经常借她家的气筒;为什么你会对那个大哥哥粲然一笑,因为他曾帮你扶起摔倒的自行车;为什么雷锋会无私地帮助许多陌生人,因为雷锋的品格高尚,在帮助别人的过程中,他能够获得精神的愉悦和情感的满足。

如果一个人,金钱也吝啬,物品也金贵,力气也值钱,感情也把持的滴水不漏。任何方面都不想吃亏,别人遇到不幸,连句同情的话都舍不得说,别人持不同的意见,他非要争个高下输赢把别人压下去自己占上风才肯罢休。那么,别人与他交往又能够得到什么呢?什么也没有。这样,又有谁还愿意与他交往呢?没有人愿意与他交往,他能够生活得顺利而如意吗?

与亲人交往,要学会吃亏,否则家庭就少了温情;与朋友交往,要学会吃亏,否则友情不会长久;与社会上的所有人交往都需要学会吃亏,否则你索取时就必然触及法律的底线。

佛家说:舍得舍得,只有先舍才能后得。舍得就是付出,舍得就是奉献,舍得就是吃亏,所以今天我要告诫同学们,在生活中、学习中,要养成肯于吃亏的习惯,这习惯如果成了性格,你就有了一张绝好的通行证,办什么公事大家都放心,做什么私事人家都愿意与你合作。你的人生也将会畅通无阻、一路顺风。

第三、想到就做的习惯。

一千个决定不如一次行动,一万个梦想不如一次实践。在日常生活中,有许多应该做的事情,不是我们没有想到,而是我们没有立刻去做。时间一过,就把它忘了。其原因,有时是因为忙,有时是因为懒。一个事务繁忙的人,想到某一件事情该做,但他当时没有时间,于是想,“等一下再说吧!”等一下后,为其它事分神,就把这件事忘了。

有些人虽然不忙,可是,他喜欢拖延。该做的事虽然想到,却懒得立刻着手去做。心想,“等一下再做吧!”可是,等一下之后,他就忘了。或者已是时过境迁,失去当做的时机了。把计划推到明天开始的人,他的计划就是空谈,他的设想只能是空想。

如果想做事有效率,最好是“想到就做”。

养成“想到就做”的习惯之后,你会发现自己随时都有新的成绩:问题随手解决,事务即可办妥。这种爽快的感觉,会使你觉得生活充实,而心情爽快。

遇事拖延的习惯,不但误了学习和工作,而且在自己精神上也是一种负担。事情未能随到随做,随做随了,却都堆在心上,即不去做,又不敢忘,实在比多做事情更加疲劳。

无论大小事,既经开始,就应勇往直前地把它做完。我国传统规矩,先生教学生写字,无论有什么事打扰,也不准把一个字只写一半。即使这个字写错了,准备涂掉重写,也要把它写完再涂。这正是教人不忽视任何小事的最好的起点。在日常小事上养成有始有终的好习惯,将来做事才不会轻易地半途而废。

假如你想知道某个字的读音,假如你想对某个同学说句感激的话,假如你想向老师请教一个问题,等等,希望你立刻行动,去查字典,去说,去问,把它们完成。相信完成之后,你会觉得非常快乐。未完成时只不过是些空想,而当你再付出一点时间和心血,把它们完成之后,它就变成了你成长的根基和人生的资本,那种意料之外的成功,更会令你惊奇振奋。

也有些人在面临一件新的事物时,会为它的繁重与困难而心情紧张、沉重、不安。这些人较多为拘谨而责任感又重的人。祛除这种紧张、沉重与不安的办法,只有立刻着手去做这件事。例如,你要上讲台为同学们讲述一个故事或者做一次演讲,未开始时你紧张万分,走上讲台开始后,你就会很意外的发现,事实并不那么困难,自己也会信心倍增。

“想到就做”不是一件难事,你只是需要明快,果决与信心。而良好的开端就是成功的一半,同学们,新学期,新的一天,如果你有新的设想,如果你有什么追求,就立即行动起来吧,让想到就做成为你的一种习惯,那么,成功就在前面向你招手。

养成教育发言稿【篇2】

刚才,王玉霞主任公布了初一、初二的月考成绩,与上学期末相比,本次月考教学成绩明显提高,同一年级同一个学科、班与班的差距明显缩小,具体表现在不及格、不优秀的人数减少,基本实现人人优秀:初一语文上学期末不优秀447人,本次月考不优秀77人,减少了370人;初一数学上学期末不优秀633 人,本次考试不优秀42人,减少了591人,不及格56人,本次不及格5 人,减少了51 人 ;初一英语上学期末不优秀312人,本次考试不优秀6人,减少了306人,上期末不及格5人,现在全部及格。特别值得表扬的是刘蓉老师带的12班,上学期末和第一名相差10.9分,而现在只相差2.7分。张苏妹接张柳老师的班,第一次月考成绩上升了6.62分,与第一名班级差7.62分。初一英语武小玉校长接王苗老师的班,上升了8.48分,与第一名班级差1.33分。让我们为以上老师取得的成绩表示祝贺。

为什么今年质量提高了呢?主要原因有:

1、本学期,我们在蔡校长的.领导下,加大课改力度,课上加大容量、题量,适当增加难度,让每一个学生在课堂上像考试一样紧张学习。

2、狠抓“四清”.去年我们的“周清”是周考,教师只出几道难题让学生们做,没有让学生们滚雪球式的自查、互查。在开学第一周,蔡校长发现了这个问题,亲自组织初一初二数学教师进行检查四清,结果50%以上的学生不会背概念,不会口述例题、习题,看到这种情况,蔡校长果断采取措施,不让讲新课,要把本学期已学知识拉网式普查,让初二备课组长重新出周清题,考课本知识,结果效果很好。其次,我们本学期重新要求,凡是完不成周清任务的学生不得回去,由任课教师负责周清。

3、严抓纪律。充分利用好监控室、课堂纪律记载本,如实记录违纪学生。

老师们,同学们,我们的口号是“人人优秀,力争满分”,但是为什么还有少数人不及格、不优秀呢?我们还要清醒地看到存在的问题:

1、尖子生分布不平衡:初一年级前10名,11班3人,10班、19班各2人,3班、6班、15班、21班各1人;1班、2班、4班、5班、7班、8班、9班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、20班、22班无一人。最差的是5班,第一名才为年级104名。初二年级前10名,12班2人,2班、3班、7班、8班、10班、14班、15班、16班各1人。1班、4班、5班、6班、9班、11班、13班无一人。

2、部分同学学习态度不端正,平时课上、课下轻轻松松,不认真学习。

3、四清抓的不牢不实。例如初一数学练过的易错题正确率低,扣分多。初二数学二次根式的化简不会判断符号而出错。初一、初二语文失分最多的是修改病句和课外阅读,个别教师没有目的让学生阅读课外书籍。

如何实现新学期奋斗目标呢?我们要采取以下措施:

1、坚持立德树人  教师要以身作则,要求学生做到的,()教师首先做到。每一件事情要给学生讲清道理,让学生分清是非,坚持好习惯,改掉坏习惯。M.djz525.com

2、依法从严治校  我们要严格落实“十条禁止”等各项制度,坚决反对不良行为,坚持每周升国旗、开班会,每月评选四好学生、四个文明,每学期进行综合素质评定,促进同学们守纪律、讲规矩,养成良好习惯,德智体美全面发展。

3、继续深化课改   灵活运用“先学后教  当堂训练”最新操作方法,优生多练灵活题、综合题、难题,尤其物理是起始科目,书上习题少,教师要多选课外习题,让学生们多训练。练出过硬本领,要教育后进生自信敢干,力争期中考试人人优秀。

4、继续狠抓“四清”  凡是本次月考不及格、不优秀的学生,课外活动坚决留下,放假那天不得回家,一直留到期中考试,考得好再回家。确保每位学生都能准确记忆课本上每个知识点,都能正确口答每一道例题、习题,反复背,反复读,强化训练,人人优秀。

同学们,我相信,只要我们坚定信心,扎实“四清”, 夯实基础,多读多练,我们就一定能实现“人人优秀,力争满分”的奋斗目标!

养成教育发言稿【篇3】

各位老师、同学们:

一、问好习惯

同学们做的最好的是:问好的习惯。一声声的“老师好”问到了老师们的心坎里,老师们觉得有你们这样有礼貌的学生而感到骄傲和自豪,在此,让我们把最响亮的掌声送给有礼貌的自己。

二、学习习惯

有相当一部分学生没有养成下课时将上节课的学习用品放到抽屉里,将下节课的学习用品拿出来摆放在课桌上固定的位置。

三、卫生习惯

同学们也都看见了,这两天工人师傅正在美化我们的校园,他们粉刷了教学楼1-5楼的墙裙,厕所的墙裙,因为这些地方留下了同学们太多的脏手印,脏脚印,胡写乱画留下的痕迹;还有校园内同学们乱扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同学们乱扔的小石子等等,这些都是不良的卫生习惯。

四、行走习惯

路队行走时有些班级三三两面不成队伍,有些同学说说笑笑,打打闹闹,拖拖拉拉;上下楼梯没有靠右慢行;出操时随便拍球、抡绳等。这些都是不良的行走习惯。

今天,我把同学们这些不良的行为习惯指出来,不知道大家有没有信心改正?用掌声告诉此时此刻站在你身边,整天为你们劳心又劳神的班主任。

从掌声中我听到了大家的决心,在此,我对大家提出两点要求:一是零食不能带进教室,只能在小卖部外的黄线区域内吃。二是厕所区域划分,一号厕所供一二年级使用,二号厕所供三四年级使用,三号厕所供五六年级使用,任何同学不能带除了卫生用品的其它东西进入厕所。

良好的习惯就从现在开始,从我们身边做起!

养成教育发言稿【篇4】

本次试题分为Ⅰ、Ⅱ两卷,Ⅰ卷为选择题,共34题,51分,Ⅱ卷为非选择题,5个大题共49分。试题考察全面、细致,基础性题目占多数,但有些题目超纲,难度较大。线粒体与叶绿体的区分,探究实验题目的设计等对初一学生来说,难度很大。

一、从学生答题情况看,存在以下优点:

1、通过指导自学书的使用,大部分学生自学能力及归纳总结的能力明显提高,

2、选择题得分率较高,但非选择题中语言表述不准确,说明学生能够理解所学内容。

二、通过本次检测,发现存在的问题较多:

1、语言叙述不够准确、完整。如35题(6)大多数同学只答出了蝗虫生长趋势中的`增多,而没有想到增多后会发生什么样的变化;再如39题(1)假设的叙述不够完整。

2、读图能力较差,如36题细胞结构,很多同学结构名称与序号不相符合;37题显微镜的结构与使用方法中,同样结构名称与序号对不上号。

3、记忆性的内容失分较多,说明学生在本学科上花费的精力很少,课后不复习。

4、从课堂情况看,在使用指导自学书的过程中,每班总有那么几个学生不能认真阅读课本,怎么说都不行。

三、今后的努力方向:

1、构建知识网络,让每个学生对所学的知识有一个比较系统的认识。

2、充分利用跟踪记录,抓基础、重落实。从学生答题的情况来看,错误的原因多数是基础知识不扎实,因此,抓基础、重落实是提高学生成绩的重中之重。在平时的教学中继续抓好双基教学,抓好落实。

3、培养学生的审题能力,加强实验训练。

4、培养学生用生物学术语解答问题,提高学生的表达能力。

养成教育发言稿【篇5】

养成教育是一个学生教育的永恒话题,贯穿整个学生阶段,只不过在初一阶段,尤其是初一上期任务比较重,这是一个反复抓、抓反复的过程,不可能一劳永逸。

我们每次学情分析会都有一个主题,第一次细化养成教育二十条,当时正好配合学校两个优化提升月的活动,我们的学生在较快的时间内,实现了由小学生到初中生的转变。第二次学情分析会的主题是:养成教育是一个系统工程,提出要长期坚持,齐抓共管,全方位养成教育三个要求。经过两个月的不懈努力,我们的学生进步明显,基本进入了我校的学习生活节奏,两个优化基本能得到贯彻,课堂教学流程也比较顺畅,跑操基本成型等等。这是我们每个人辛勤努力的结果。在此,我要对我们每个老师,尤其是班主任表示“祝贺”。

我们本次学情分析会的'主题是:养成教育要在原有的基础上有较大进步,上台阶。目前我们在养成教育方面还是存在的问题,我总结了几个比较突出的方面,第一,学生的自学预习习惯和能力还需进一步培养,如果学生课程的预习等不到位,就必然会干扰到目前我们课堂上的,讨论展示点评。老师一着急就出现越俎代庖的现象。大家上课时应该注意到一个问题,不同层次的学生学习能力差距很大,上课的时候受到了交叉影响,要么是优秀生吃不饱,要么差生吃了家常饭,这就要求我们老师要在课前预习下下功夫,在自习课晚自习的时候,多做预习少做巩固,争取大部分学生在上课时能够用一个水平线。第二,一日常规常规还不能完全满足要求,仍有迟到、不交作业、借故不跑操、课间追逐打闹现象严重、上课铃响不进班的现象,说明学生还比较懒散,这部分学生不加以规范引导,将来都是麻烦制造者。第三,教育教育活动的高度不够,比如跑操与别的年级仍有较大差距,周一回来的时候就更加明显,操前小读、早读、午读,学生不能做到激情参与、全员参与、全程参与。所以我们接下来一个月,就是要提升高度上台阶。

为配合我们年级养成教育两个优化上台阶工作要求,我们开展一个活动,名字就暂定为:“我就是比你强”,活动时间是一个月,各班从跑操、读书、自习纪律、环境卫生四个方面进行pk,每个班根据情况选择申报一个,或者多个方面参加评比,一个月以后评价。申报某项目的班,暂时先在班里挂一面红旗,名字暂定为:“读书标杆班”等。看一下一个月以后能否保住这面旗帜。这个活动我们过去搞过类似的,效果很好。

大家不要当成负担,要看做是教育学生一个很好的机会,年级考评学非常在乎,有了这个平台,你就省掉了很多苦口婆心但效果甚微的说教。考评的办法仍以学生干部的考评为主要形式,初步设想申报班级的学生不参与该项目考评。一方面大家要抓住这个机会要重视,另一方面要把它当成一个game,不要增加心理负担。

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