本文作者为您搜集了真情的回报教案的相关新闻报道。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。欢迎本文为大家提供参考!
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段,并说出段落大意。
4、通过对课文内容的理解,懂得诚实劳动,换来的是难忘的关怀与爱意这一道理。
教学时间:
三教时
教学过程:
第9课第一教时总第34教时
一、揭示课题,导入新课
1、板书课题。
2、讨论:什么叫回报?什么叫真情?
二、检查预习
1、出示生字卡片让学生认读。
2、完成文后练习题2,用钢笔描红、临写。教者适当分析字形,指导书写。
3、查字典理解有关词语。
4、指名分自然段朗读,注音正音。
三、默读课文,考虑分段,初知段意。
第一部分(第1节):讲我因家境所迫,争取到一份送报纸的工作。
第二部分(2~6节):讲订户对于我付出的劳动给予了加倍的回报,不仅给小费。还为我买自行车。
第三部分(第7节):讲我用认真负责的态度回报订户,以真情回报真情。
四、学习第一部分
1、指名读。
2、思考:我为什么不得不为家里挣钱?能不能将不得不换成要?我又是想什么办法为家里挣钱的?
3、小组讨论,请代表发言。
4、齐读第一部分,体会我家境的困窘及找工作的不容易。
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写词语。
第9课第二教时总第35教时
一、复习
1、听写词语。
2、朗读第一部分,说说第一部分主要写了些什么。
二、学习第二部分
1、默读第二部分,思考:
⑴我是怎样勤勤恳恳地工作的?画出有关语句来读一读。
⑵我诚实的劳动,得到了怎样的回报?
⑶出示图片,结合课文和画面,用自己的话加以描述。
⑷读第5、6自然段,指名表演。
⑸指导朗读,加深理解课文中表达的人与人之间真诚相待、互相关怀的一片真情。
三、作业
1、朗读课文。
2、搜集生活中互相关心、互相帮助的事例。
第9课第三教时总第36教时
一、复习
1、指名朗读第一、二部分。
2、说说我为订户付出了怎样的真情,得到了怎样的回报。
二、学习第三部分
1、指名朗读。
2、圈画出两个依旧,说说其含义。
3、读最后一句话,体会含义,说说作用。
(点明中心,总结全文)
三、回应课题。说说谁对谁付出了真情,谁对谁给予了回报。
(结合板书,用自己的话说一说)
四、拓展训练
在生活中,处处有真情在,付出终有回报。请举例说说,力求说得具体、流畅。
五、作业
1、以人间自有真情在为题,写一则小故事。
2、预习《莫泊桑拜师》。
第二课时
课时目标:通过对课文的理解,懂得诚实劳动,换来的是难忘的关怀与爱意这一道理。
教具准备:小黑板
教学过程:
教学过程
自我加减
一、复习
1、听写词语。
2、朗读第一段,说说第一段主要写了什么。
二、学习第二段
1、默读第二段,思考:
(1)我是怎样勤勤恳恳地工作的?画出有关词句,读一读。再联系上下文,说说我是怎么送报的。
(2)我诚实的劳动,得到了怎样的回报?
(3)出示幻灯图片,结合课文和画面,用自己的话加以描述。
(4)读第5、6自然段,指名表演。
(5)指导朗读,加深理解课文中表达的人与人之间的真诚相待、互相关怀的一片真情。
三、作业
1、朗读课文。
收集生活中互相关心、互相帮助的事例。
第三课时
课时目标:1、进一步让学生懂得诚实劳动,换来的是难忘的关怀与爱意这一道理。
2、培养学生的说话能力。
教具准备:小黑板
教学过程:
教学过程
自我加减
一、复习
1、指名朗读第一、二段。
2、说说我为订户付出了怎样的真情,得到了怎样的回报
二、学习第三段
1、指名朗读。
2、圈画出两个依旧,说说其含义。(一方面反映过去我是怎样真诚地为订户服务的,另一方面也反映我现在和将来回一如既往真诚地为订户服务,并以此作为对订户给我的一片真情的回报)
3、读最后一句话,体会含义,说说作用。(点明中心,总结全文)
三、回应课题。说说谁对谁付出了真情,谁对谁给予了回报。
根据板书,用自己的话说一说。
四、拓展训练
在生活中,处处有真情在,付出终有回报。请举例说说,力求说的具体流畅。
五、作业
1、以人间自有真情在为题,写一则小故事。
2、预习《莫泊桑拜师》。
教学反思:
[教学目标]
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味,懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
[教学重点、难点]有感情地朗读课文,通过语言文字体会真情。
[教具准备]文字投影片
[教时安排]2课时
[教学过程]
第一课时
一、解题,检查预习。
1、什么是回报?(先板书:回报再板书:真情的)
2、学生看题后,问:看题后,你就会想到什么?
(1)谁对谁付出了真情?(指名学生回答)
(2)谁对谁给予了回报?(指名回答)
(3)我的真情表现在哪里?(在真情下方打?)
(4)我得到了怎样的回报?(在回报下方打?)
二、初读课文,感知大意。
师述:这两个问题的答案就在课文里,因此我们必须把课文多读几遍,必须全身心地投入,进入角色地去读,先请大家:
1、自由轻声地读课文两遍。
第一遍要求:读准字音,读通句子,遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。
2、第二遍读课文
思考并讨论:本文主要讲了一件什么事?(用自己的话简要地说一说,同桌可以商量。)
3、三读课文
(1)令你感动或喜欢的语句多读读,并且把体会到的简要地写在书上。
(2)有疑问之处可做个记号。(打个?)
三、交流自学成才情况
(一)选读课文,初步体会感情。
让学生选择自己喜欢的语段,有感情地读给大家听,并说说为什么喜欢谈谈自己的体会)
根据学生的交流,教师重点要让学生明白以下内容。
1、第一节
抓住不得不,让学生体会我9岁就开始挣钱,是家境所迫。
于是,让学生体会得到送报工作的不易。
2、第三节
抓不得不,让学生体会我的家境困窘。
又一个于是只能,让学生体会我的送报工作更加不便,更加困难。
(以上两个自然段,在学生感悟的基础上,指导学生读好课文章。)
(其他几个自然段,只让学生说出初步的体会,不求说得深刻,也可让学生找出问题。)如:
3、最后一个自然段中:
(1)我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,绝活是什么?为什么加双引号?
(2)诚实的劳动,换来的是真诚的关怀与爱意是什么意思?
这两个问题留到下节课解决。
(二)让学生说说课文主要内容
第二课时
一、复习、听写
诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。
1、听写后,学生自批
2、师述:这句话是我通过自己的送报经历后,悟出的真谛,所以我永远记住了这句话,成为我一生中的座右铭。
通过上节课的学习,你们有什么问题未解决?
(1)我的真情具体表现在哪里?即付出了怎样的劳动?
(2)我的付出得到了哪些回报?即换来了哪些关怀与爱意?
那么就让我们和文中的我一起感受一下这次难忘的经历。
二、组织自主学习,初步体会感情。
组织四人小组讨论:以上两个问题。
1、找出真情的句子,用标出。
回报的句子,用标出。
2、认真读读有关语句,你体会到了什么?(批注在书上)
3、在小组内各人发表意见,相互补充。
三、学习课文,感悟真情。
学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
(一)我的真情表现在哪里?
出示:我从没想学会在马路上扔报纸的绝活,依旧把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里。
1、指名读这句话。
2、什么叫绝活?这儿为什么加引号?(否定干扔报纸的事)
3、比较下面两句话有什么不同?
我没学会在马路上扔报纸的绝活。
我从没想学会在马路上扔报纸的绝活。
通过比较体会,下面一句更强调我对送报这份工作极端认真的工作态度,为订户们考虑,想订户所想。
4、什么是依旧?从这两个依旧你知道我平时是怎样送报的?请大家联系课文章内容,想象一下我平时送报的情况,我没有把自己付出的真情具体描绘出来。
5、指导感情朗读,指名读、评议,再指名读,齐读。
师述:是啊,我不管刮风下雨,还是严寒酷暑,不管是肩挎大口袋,还是骑上自行车,我都能挨家挨户,不厌其烦地把一份份报纸送到订户家门口,甚至送到订户手里,这么认真负责的工作态度,怎能不打动订户呢?
(二)我得到了哪些回报?
1、交流后板书:
非常客气推荐订户给我小费送自行车
师述:订户们对我的回报是随着我的真情的不断付出,对我了解的不断加深而越来越丰厚。
2、重点朗读第5、6自然段
(1)哪些地方最感人?说说为什么?用。。。。标出。
(2)交流并根据学生回答指导读好感人的句子。
抓住满满的、无一缺席、鼓的、五颜六色,你是我们最好的送报人等,体会订户们对我的真诚的关怀与爱意,对我工作的赞扬、肯定、支持。
(3)抓住目瞪口呆引导学生想象,我激动得说不出来的话,你帮他说出来。
通过设身处地想象说话体会我满心的惊喜、激动与感激。
(4)自由练读5、6节,指名读、评议、齐读。
刚才,同学们和文章中的我一起感受了一个平常却又感人的经历,此时此刻我想同学们心中一定有很多话想说,现在请你把你最想说的一两句话写下来。
3、出示插图
指名看图将这激动人心的一幕讲述出来,可加入我的内心活动。
4、出示课文最后一句话:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意。
要求学生结合课文章谈谈对这句话的理解,并指导朗读、齐读。
三、课内外结合,延伸真情。
在现实生活中,付出真情得到回报的事是很多的,你能从所见所闻中选择一个讲一讲吗?
四人小组讨论一下,讲一讲你所看到或听到的付出真情,得到回报的事情。
人间自有真情在,付出总有回报,人与人之间只有真诚相待,互相关怀,我们的社会才会不断进步,我们的生活才会更加美好。
课外作业要求:
人间自有真情,付出总有回报,读了《真情的回报》这篇课文,你联想到了哪件事?请将感受最深的这件事有条理地写下来。
一、谈话导入,激起同学情感的涟漪。
同学们,你们喜欢听歌吗?都喜欢听什么样的歌?(指名说)
能说说为什么喜欢听这样的歌?(指名说)
其实,老师和你们一样,也喜欢听歌,老师最喜欢听"爱的奉献"这首歌,想知道为什么吗?
因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词,"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。"(齐说)
说说你对这句话的理解。
小结:是啊!只要我们献出一份爱,也就献出了一份真情,有了真情,才干换来人世间真情的回报!今天我们将与同学们学习这样的一篇课文,题目就是《真情的回报》。
二、揭示课题,据题设问,确立研读的主题。
1、板书课题,同学书空。齐读。
2、指导读题,并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛,怎样读好课题呢?请老师说,大家读。
师:(真情)--的回报(突出真情)
真情的付出得到真情的--(突出回报)
师:根据题目的朗读,你头脑中出现了什么问题?指名质疑。
3、根据同学的回答,归纳,以确立研读主题。
谁对谁的真情?(板书:"我"、订户)
"我"的真情表示在哪里?
订户的真情表示在哪里?(实际上也就是我真情的回报?)
三、围绕研读的主题,自读课文感知。
过渡:请同学们围绕这两个问题,选择你喜欢的方式去读课文。要求课文读正确、流利,可以边读边想,画出相关的语句。教师巡回指导。
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段,并说出段落大意。
4、通过对具体的语言文字的阅读品味,理解文题包含的意思,懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【教学重点难点】
重点
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字,理解生词。
3、通过对语言文字的阅读品味,懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。
难点
1、给课文分段,并概括段落大意。
【教学准备】
投影
【拟定课时】3课时
第一课时
【教学要点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解大意。
2、学会本课生字,并理解由生字组成的词语。
【教学过程】
一、揭题设疑
1、导入
在生活中,我们免不了要互相帮助,我们中国古代就有过这样的话:人贵在诚。今天我们就一起来学习《真情的回报》。
2、板书课题,设疑:回报是什么?谁对谁付出了真情?谁给予谁回报?
二、初读课文,了解大意
1、带着问题朗读课文。
要求:标出节次,划出生字词;找处难读的地方。
2、解疑:
小男孩对订户们付出了真情;订户们给予小男孩回报。
三、学习生字
投影出示:推荐逛街凑钱恢复
帐单锃亮积压目瞪口呆
1、根据课后生字表的注音自学生字词。
2、检查自学情况。
3、再读生字。
4、齐读。
5、当小老师领读。
6、理解词义。
四、指导朗读
1、提出自己认为难读的句子。
2、指导朗读。
3、学生练读,指名读。
4、划分段落。
五、指导写字
1、仔细观察字的写法,找出自己认为难写的字。
2、重点指导荐、帐。
3、学生描红、临写,教师巡视指导。
六、课后作业
1、熟练、有感情地朗读课文。
2、练写生字。
第二课时
【教学要点】
1、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言文字,懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。
【教学过程】
一、质疑导入
课文为什么以真情的回报作为题目?
二、精读课文
1、指导朗读第7节、第1节
⑴自读第7节,思考:我的真情体现在哪里?
①我为什么要这样做?
②自由练读。
⑵导入开头:到底是什么原因使我对送报纸这项工作如此兢兢业业呢?
①自读第1节,思考:我为什么不得不为家里挣钱?我是怎样得到这份工作的?
②解疑。
③朗读本节,体会每句话的意思。
2、指导朗读2--6节。
⑴小组交流讨论:朗读这部分,找出我得到了什么样的回报,并划下来。
⑵全班交流,逐一找出。
A渐渐地,我熟悉了每一位订户,他们对我都非常客气。
B送了8个月的报纸,我这条送报线路上的订户就从36家增加到59家。增加的订户大多是由原有的老订户推荐而来。
C这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费。
D屋子中央,是一辆崭新的自行车。
①指名回答。
②自由读读这几处,看看订户们的态度有什么变化?(订户们对我越来越好。)订户们为什么对我越来越好?(我对工作十分负责,对我的了解不断加深,发现我是个好人。)
⑶再读这部分,思考:订户们在圣诞节时为什么送我一辆自行车?
指名逐节读3、4、5节。
⑷指导读好第5节。
①自由读,划出体现自行车新的词。
②指名读。
③齐读。
⑸此时此刻,我的心情十分激动,大家又谈论了什么?
①同位互读,体会人物说话的语气。
②指名读第6节。
③齐读最后一句:你是我们遇到过的最后的送报人。
三、通读全文
1、学生通读全文,把握小男孩和订户们的关系发展。
2、解开课题悬念:课题为什么叫真情的回报?
是指谁的真情换来谁的回报?
四、布置作业:抄写课后词语。
第三课时
【教学要点】
1、继续指导朗读课文。
2、迁移训练:续写课文。
【教学过程】
一、指导朗读
1、学生自由朗读课文。
2、逐节指名读,教师及时指导。
3、读了这课,你受到了什么启发?结合自己的实际,与之作对比。
二、迁移训练:续写故事
1、激情:课文中的故事虽然平常却很感人,告诉了我们对待别人要真诚。在我收到订户们的自行车后,我的经历又将如何,与订户们的关系会怎样发展?充分发挥你的想象,续写课文。
2、分组交流,讲讲自己的故事。
3、班中交流,当众讲讲自己的故事。
4、写下来,教师巡视。
5、指名读续写,师生及时修改。
6、同位相互修改。
三、布置作业
修改所写文章。
【板书】
真情的回报
真诚地服务
我订户
难忘地关怀与爱意
读了“真情的回报教案汇总”,您get到快乐和感悟了吗?这些短句很有收藏的价值,值得您发发朋友圈。djz525.com小编推荐您阅读真情回报教案,希望您喜欢。
多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或事中行文,在平日里的学习工作中。就需要撰写报告,一份优秀的报告该怎么去写?请阅读以下励志的句子编辑精心收集整理的教师个人教学自查报告,希望您分享本页内容与您朋友!...
由于工作的需要,我们需要写很多文档资料,我们不妨去搜集和参一下网络范文,通过大量的优秀范文赏析,写作能得到极大的提高。你知道怎样才能写出一篇有思想的范文吗?励志的句子花时间专门编辑了教师述职总结汇报,欢迎大家参考阅读。...
与君初相识,犹似故人归。爱情是两个人之间无理由的亲近,就像晶莹的露珠,美丽纯净,令人爱怜。朋友圈恋爱官宣的文案你知道吗?以下是励志的句子收集整理的“不求回报的句子”,希望你更多关注本网站更新。...
当下交易频繁的市场,经常会因为一些事情而选择辞职。这个时候就需要我们递交一份辞职申请书。励志的句子的编辑收集并整理了“教师辞职报告范本”,不妨参考一下本文,希望你喜欢!...
韶光易逝,但是工作顺顺利利。我们可以从各个角度去书写我们的岗位述职报告。在撰写述职报告时,首先确定述职的维度分类。岗位述职报告内容是不是越多越好呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是励志的句子整理的“特岗教师述职报告总结”,请收藏并分享给你的朋友们吧!...
随着互联网行业的发展,我们会看到各种各样的范文,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,你是否需要一些实用的范文呢?或许你需要"支教工作总结汇报"这样的内容,相信会对你有所帮助! 本人积极响应省教育厅“三区”支教号召,自愿报名申请,随支教队伍来到了xx市xx县,分配到了xx镇中心小学。 这是个规模比...
时间过得飞快,这一段时间的工作就这么结束了。下面我们要做的不就是把岗位述职报告给写好吗。述职报告是下级向上级和其他人评议自己任职能力的文书。那么一篇好的岗位述职报告要怎么才能写好呢?考虑到你的需要,励志的句子的编辑特地编辑了“美术教师年度述职报告”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!...
励志的句子精选专题推荐:“驾校教练辞职报告”。励志的句子编辑现在向你推荐驾校教练辞职报告,请收藏本文并分享给你的朋友们吧。随着工作压力对我们发起冲击,我们常常会看到,有些人因为各种各样的原因而辞职。心里或多或少都会想到辞职,辞职申请书对我们离开原工作单位有着正常且便捷的作用优点。...