写作是我们成长的伴侣，也是我们探索自我和人生价值的必要之路。我们可以通过写作表达情感和分享经历，让别人更好地理解我们。然而，在写作时需要注意文章内容是否与主题一致，不要“题不对文”。笔者特地为大家创作了这篇“描写小鸟的作文”，希望大家喜欢。敬请继续关注本网站获取更多相关信息！

描写小鸟的作文 篇1

有一个可爱的小宠物是每个小朋友的心愿。

我和许多小朋友一样，非常喜欢养宠物。可惜由于缺乏养宠物的经验，它们都早早地夭折了。小鸡花花在阳台上被烈日晒死了；小金鱼在我的热心饲养下，被撑死了；在我去姥姥家的日子里，小乌龟在鱼缸里翻不过身来活活累死了……连最长寿的乌龟都能被我给养死，我真是再也不敢和爸爸提养宠物的事儿了。

可就在昨天，爸爸竟然给了我一个天大的惊喜，送给我两只漂亮的鹦鹉。一只鹦鹉的肚皮是碧绿色的，我叫它绿肚皮儿，另一只鹦鹉的肚皮是天蓝色的，只好叫它蓝肚皮儿了。它们那奇特的小嘴弯弯的象个钩子似的贴在小巧玲珑的面孔上，闪闪发亮的小眼睛好奇而又不安地环视着它们的新家。

它们非常讲卫生，闲着没事儿就梳理自己那美丽的羽毛，有时还互相帮忙，可帮着帮着就打起架来，我只好赶紧给它们端茶送水，用吃东西来分散它们的注意力，它们只要一看到我给食盆添米加水，就会争先恐后地从杆子上飞下来，冲向食盆，你挤我撞地吃个不亦乐乎。吃饱喝足后，它们就心满意足地飞上横杆开始表演。

蓝肚皮儿特爱表现自己，时不时地用小爪子紧紧地抓住横杆，头朝下来个“倒挂金勾”；绿肚皮儿也不甘示弱，嘴爪并用沿着鸟笼噌噌几下就爬上了横杆，然后似地看着正沾沾自喜的蓝肚皮儿。蓝肚皮儿不屑地瞥着它：“绿肚皮儿啊绿肚皮儿，我们的本能是飞啊，像个猴子似的爬上横杆算什么本事啊。”

怎么样，我的“小肚皮儿们”绝活厉害不？过两天，我准备教它们说话，到时让它们表演个“鹦鹉学舌”。

描写小鸟的作文 篇2

我曾有过一只不会叫的鸟，它是那样的特别：小爪子紧紧扣住笼中的铁栏，绿色的尾在空中撒开，收拢的金黄的翼，嫩红的小喙半开半闭，似要从中发出一声清越的长鸣。

记得当时我初见它时就被吸引住了。我停在那草靶前不肯走，爷爷知晓了我的意思，踌躇一二，最终还是向那艺人问了价钱。当那艺人将吊着它的小棒递到我手中时，我的心都要为之颤抖了。我伸了手指去逗，它却是一副将鸣未鸣的'样子。我担忧地问爷爷：“爷爷，它为什么不叫哇？”爷爷瞥了我一眼，说：“那是面捏的，不会叫。”

我不信，只觉得应是它闹了脾性。

回到家，家里人都称赞它的美丽，它仍不肯吭声。我以为它是在笼中待得瞥屈，便好心为它打开笼门，它却并不飞出，只是静静的停在铁栏上，在空中撒开绿尾，向前倾着身子，红唇半开，却终究是没有声息。

它在我家呆了几天，从头至尾都没出过一声。我每日向笼中投些谷子、苞米，它也不领情，只是任那些东西在脚下堆成一座小山包。

有一天，它忽然不见了。问起它的下落，大家只说是面粉发霉了，它身上有了难看的白斑，爷爷便把它扔了。可我不信，只觉得它是在我家待得腻烦了，索性衔着笼子飞走了。

我开始多了一个习惯。

走路的时候，我的双眼会不自觉的朝两旁的行道树上移去，甚至在行走间会不自觉的停在哪棵树下仰头端详，似要找出其中藏匿着的绿色的尾羽；我也会打量着街边的每一个草靶子，看那上面插着的小棍上，有没有吊着我的那一只。可是连那插着小棍的草靶子也渐渐匿了踪迹，有一日，便同那只鸟一样不知飞到哪儿去了。

我慢慢长大了，便也就明白了。那鸟本是会叫的，却不知怎么的哑了声，从此只能空摆出个姿态。它带了满身厚重的霉菌，却无人知道该怎样才能把它那丑陋的白斑弄去。它挥着褪了色的翅膀，不知该飞向哪场风雨里了。

而我，至今也未知晓它的下落。

描写小鸟的作文 篇3

奇异鸟的名字源于它的叫声在毛利语中就是奇异的意思。它是新西兰的国鸟，数量比中国的大熊猫还要少。

奇异鸟与其它的鸟最大的不同是没有翅膀，它的翅膀早在远古时期就退化了。奇异鸟有着比一般鸟要长得多的又尖又长的嘴巴，而且它的鼻子在前面，这样方便它寻找食物。奇异鸟为什么不用眼睛寻找食物呢？原来，别看奇异鸟的眼睛又黑又亮，原来它的视力几乎等于零。如果太阳光照到它的眼睛，它就会彻底失明了，所以奇异鸟只能在晚上才出来。奇异鸟的嗅觉和听觉异常灵敏，它怕光和怕声音，一点点小小的动静就会把它吓死了。要说奇异鸟长得怎么样，我们就来说说一种水果。当年中国的猕猴桃引入新西兰后，人们发现它和奇异鸟长得非常相似，都是棕色的，有着小绒毛，就把这种中国的猕猴桃叫成奇异果。所以只要你想到猕猴桃的样子，你就知道奇异鸟外表长什么样了，它和猕猴桃十分相似。为什么奇异鸟的数量那么少呢？那是因为奇异鸟对生活环境的要求特别高，现在的环境使到它无法正常生存，而且它的蛋很大，有它身体的三分之二多，所以奇异鸟经常会因为难产而死亡。

这一天，我们去彩虹谷游玩，参观了奇异鸟园，在那我们看到了期待以久的奇异鸟。人们为了给奇异鸟创造更好的生活环境，建了一个专门的房子，当我们走进房子的时候，一下子感到伸手不见五指，眼睛好不容易才适应过来。终于我发现在一片灌木丛中，有一只奇异鸟正摇摇晃晃地走来走去，它的嘴巴就像一根盲人杖，脚每走一步，嘴就往土里啄一下，十分有趣。它不时发出的叫声。

新西兰有许多珍贵独特的动植物，后面的旅程中，我将一一向大家介绍。

描写小鸟的作文 篇4

描写可爱的小鸟我有一只非常可爱的小鸟，它不仅聪明还很可爱。它为了我而失去了自由，我很想把它放走，但我很爱它，怕它被猎人抓住，成了猎人的食物；怕它成了猫的下酒菜，失去了生命；怕它在外面受冻挨饿它长着尖尖的小嘴巴，圆溜溜的小眼睛，短短的羽毛，特别的可爱。还不时的给我唱出美妙的歌曲。它非常的聪明可爱，模仿出的声音特别的像。记得有一次爷爷的电话铃想了，他从兜里掏出手机来正准备接电话，却发现手机显示屏根本就没亮。没人打电话呀！哪里来的手机铃声？爷爷自言自语的说道。站一旁的我也觉得很奇怪，四处张望，寻找着声音是从什么地方传出来的，这时才发现是鸟笼里的小鸟，正在叽叽喳喳的叫个不停。我和爷爷都望着它哈哈大笑起来。可爱的小鸟好像害了羞似的，扇动着翅膀转了过去。我很精心的照顾着它，给它最好的食物，最好的水，给它最好的生活。可爱的小鸟，你给我带来了这么多的欢乐，我一定会好好的爱你！

【写作指导：中学生如何写好半命题作文】

半命题作文是一种开放性题型，是由全命题作文发展而来的，指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文题型。半命题作文由文字部分与填空部分两者组成，文字部分由命题者给出，填空部分由考生填写。特点是比全命题作文在题材、内容上更为自由。

半命题作文，依据填空部分的位置，可分三种情况：第一种，空在文字之后，如《我多想》；第二种，空在文字之前，如《的早晨》；第三种，空在文字之中，如《难忘的微笑》。

在写作半命题作文时，我们需要仔细地阅读和思考原题所提供的词语或句子。（next88）有很多的同学在写这类作文时为了抢时间，赶速度，对题目提供的词语匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对数目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己生活，最能使所完成题目与出题者的思路一致。例如，《我喜欢》这个题目，喜欢是关键词语，重点扣住喜欢的程度或过程，把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。如《我喜欢爬山》、《我喜欢小兔子》等等。

审完题后要做的就是确定好写作范围、写作中心，并选好角度。对半命题作文题目缺少的部分，要注意题目间的细微区别，要格外冷静、小心，千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作，即使碰上似曾相识的题目，在审题时也需要慎之又慎。否则，往往成为陷。所以，一定要审清题意，明确题目要求、内容、范围。例如《的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞争、体育活动等；从家庭角度，可选公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工厂、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变被动为主动，很快从其中找一个出来。

描写小鸟的作文 篇5

我有两只可爱的小鸟，我给胖的那只取名为小懒，因为它很懒，只知道吃，给另外一只取名为小勤，因为它很勤快，每天都在笼子里飞来飞去。一大早，小勤就会用清脆的歌声把我唤醒。你听，它那歌声多么动听呀！喂养了一段时间后，我跟爸爸妈妈说：小鸟属于大自然。把它们放了吧。爸爸说：小鸟已经习惯人工喂养了，如果放回大自然，它们可能找不到食物，那样就会饿死的。既然这样，我就不把它放回大自然了，这可不能怪我哦。于是，只要我有时间，就去喂它们。我经常冲洗小鸟住的笼子，让它们生活在一个舒适卫生的环境中。笼子是小鸟的乐园。两只小鸟没事就在笼子里打闹，肚子饿了，就会飞到笼子的下层找东西吃。小懒总是与小勤争食物，我有时候会帮小勤赶走小懒，可我一走开小懒又去欺负小勤，我便对小懒说：你不要这么霸道，小勤也要吃呀！有一天，我刚到家门口，就听见小鸟的叫声，我在门外急着催妈妈快些开门。一进门，就见两只小鸟在客厅里飞来飞去，我马上去抓，可它们又飞开了，落在凳子上。我屏住呼吸，张开小手向小鸟抓去，我的心嘭嘭地跳着好像快跳出胸口了，手不由得抖了一下，小鸟惊飞了，顿时我像泄了气的皮球。小鸟真机灵，又飞到了我旁边的柜子上。机不可失，我用最快的速度把两只小鸟都逮住了。原来它们用小嘴将笼子的门打开，飞了出来。为防止小鸟再次飞出来，我在笼子上又加了一道保险。有一天，我洗干净笼子放在阳台上，忘了关笼子门，等我放学回家，发现我的小鸟已经飞走了，这一飞，它们再也没回来。每天早上，我一起床就听见许多小鸟在窗外叫，叽叽喳，叽叽喳，是不是我的两只小鸟也在里面呢？我每天都盼望我的小鸟能飞回来，我的小懒小勤啊，我是多么想念你们！但是，一想到小鸟在大自然里生活得更自在，我又克制住自己的思念之情。但愿我的两只回归大自然的小鸟，能够找到食物，适应大自然。

描写小鸟的作文 篇6

我家养了一只可爱的小鸟，不知道是什么鸟，但是很漂亮，我给它起名叫“乐乐”。乐乐的小嘴尖尖红红的，和苹果一样红。脖子上长了一圈白色的绒毛像戴了一条珍珠项链。身上的羽毛是金黄色的，有许多美丽的花纹。肚子上的羽毛也是白色的，像雪一样。轻轻一摸像妈妈刚刚弹过的棉花一样软软的，摸上去十分舒服。

乐乐的胃口很大，一天，我把它放在旷野地里，小鸟开心地左飞飞右飞飞，看着活蹦乱跳的乐乐可爱极了。不一会儿，乐乐忽然看见一条青色的毛毛虫，只见它不顾一切地冲了过去，猛地一下就把小虫啄住了，翘着屁股津津有味地吃了起来。我这才知道，原来我家的小鸟爱吃虫子呀，一次能吃好几只。

乐乐也很爱唱歌，唱的很好听。一天我在阳台写作业，外面天气很好，太阳红彤彤的照在我家，也照在乐乐的身上，它在拍着翅膀唱着歌，声音婉转悦耳，忽高忽低。把外面的鸟儿也吸引过来了，好像比赛看谁唱的好听。有它和我做伴我好开心呀！

我很爱我家的这只小鸟，它给我带来了很多欢乐。

描写小鸟的作文 篇7

今天傍晚快放学的时候，我们一年级的体育老师，陈老师到我们班来了。

她是追着一只小鸟来的。那人小鸟在第四组跑来跑去，最后跑到了一个小角落里。赵老师和陈老师都说它应该是受伤了，才躲到角落里的。因为我的作业还没有做完，所以我留下来做了。赵老师和陈老师都走了之后，又过了一会儿，桑都是来了。桑老师问我那只小鸟还在不在，我说还在。桑老师走到小鸟面前，蹲下说：我带你回家吧！你需要我的帮助吗？但小鸟还是一动不动。桑老师又问：它怎么不动？我说：它好像是受伤了。桑老师说：受伤了啊！于是，桑老师继续说，继续鼓励它。小鸟像是受到了桑老师的鼓励，勇敢地向门外走去。当快走到时门口的时候，桑老师又说：好！加油！对！这只小鸟像是小朋友，桑老师像妈妈，只要不断鼓励孩子，总有一天，孩子会成功！

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