小编搜集了“音乐日记”相关信息并提供详细介绍，欢迎阅读参考。周记写作是一种记录个人思想的方式，随着时间的流逝，我们可以通过周记看到自己的成长与变化。通过写周记，我们可以发现许多新鲜事物，拓展我们的视野和思维。

音乐日记 篇1

今天下午上音乐课的时候，老师让我带大家唱五线谱上的音符，我笑容满面的走向讲台，开始领唱，可是我唱的时候有人插嘴，我有点生气了。我相信在老师上课的时候要是有人插嘴，老师一定也会生气的。所以我们要做乖孩子，争取在每节课上不管是老师讲，还是同学讲都不插嘴。

今晚，独自宁静的享受纯音乐：《寒江残雪》。初听那箫声，犹如一方世外桃源，那箫声吹出了一片让人心境澄净的安宁恬静，蓊郁浓密的丛林阻挡不了它，它宛如大自然一只绿色的巨手，把一颗颗浮躁、浮夸、浮浅的心，抚平的沉沉稳稳、恬恬静静。那悠悠长长的音符，犹如一道优美绝伦的弧线，上跃云端，下达幽静，连参天古木，也被绵绵不绝的余音缭绕着。

再听那箫声，就像不问世事的孩童，自得其乐的嬉戏。就像是静静的深谷里一道狭长清澈的小溪，流淌、流淌着…….

让我在尘世浮华，纷繁复杂的生活中，这箫声倒像是从静谧的绿中渗透出一个“不食人间烟火”的仙子，让劳累一天的心灵得以栖息。

今天下午，我在家没事干，便听起了音乐。忽然发现听音乐是一种享受，是一种妙不可言的享受。音乐真的非常美妙，它有很多好处，比如说有的可以放松心情，也有的可以让烦躁的人平静下来，还可以使疲惫的人感到不疲惫……听音乐的好处就是讲上三天三夜也讲不完。我觉得听音乐是一种享受，当我们沉浸在音乐中时，就是在享受中，你发现没有?各种各样的音乐都有，就不信没有你喜欢的，一起来听吧!

音乐日记 篇2

摘 要：普通初中设置的各门学科中，音乐是最富情感的艺术。怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？这就要靠我们音乐教师按照新的课程理念，充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。可是在我们的音乐教学中，音乐欣赏课却是一大难点，学生对于长篇的乐曲总是带有抵触情绪，而老师讲解过多就容易变成语文课、历史课。这次听李存老师的课，我看学生听得津津有味，兴致勃勃，反思为什么自己的欣赏课总是觉得火候不够，学生“吃”得不香？

工作数年，从来都觉得培训都是完成任务，向来对于培训都是有口无心，出工不出力。在本年度国培中，我本也打算走老路，但当我无意中打开本次培训课程中《音乐课程教学建议》中的案例，不由自主被案例展示中的郑莉教授精细的评析和李存老师的认真讲解所吸引，自觉地拿出纸笔，记下点滴和大家分享。

正如李存老师所说，要想把一首曲子分析清晰，自己必须吃透这首曲子，至少要听上一百遍。看着李存老师在带领同学欣赏《拉德斯基进行曲》时自如的挥拍，在挥拍时准确地停顿，突然问自己，每首需要学生欣赏的乐曲自己是否听够了一百遍？哪怕是二十遍？十遍？很多次，我们都是课前粗略听赏要讲授的乐曲，对乐曲结构模模糊糊，就更谈不上心中有数。咱们中国有句老话“书读百遍，其义自见”，欣赏乐曲与读书有同样的道理，对曲目的熟悉程度与你欣赏曲目的次数是成正比的。所以，课前教师对曲目的欣赏次数奠定了对曲目的熟悉度。

当两位专家提出这一质疑点时，我的脑海迅速反应，我在干什么？郑莉教授说到，在学生欣赏音乐时，有些老师无所适从，有翻看教案，有发呆，还有老师指着同学说：不要说话，这样等等一系列的动作行为无形中让学生的思绪已经游离于音乐之外，此时老师们应该干什么？老师应与学生共同参与，用视听、用肢体与学生共同欣赏。我们就可以用这堂课的主题音乐把学生的注意力引入音乐课堂，让学生产生一种神圣、奇妙的殿堂般的感受。可以让学生随心所欲地用各种方式来表达展现心中的最原始的情绪体验。表达的形式可以多种多样，不拘一格。可用彩色的画笔绘出抽象的线条、不规则的图形或具体形象的实物实景来表达；也可用朴实或华丽的文字语言、诗歌、散文的形式来表达展现。

在欣赏课中，很多老师都喜欢用出示图谱让曲目的曲式结构更加清晰，殊不知老师辛苦出示的图谱，学生根本看不懂，因为我们的图谱与音乐是脱节的。首先，学生并不明白什么是A、B、C段，也不了解a′、b′、c′，其次，更不明白老师出示的图谱与我们欣赏的乐曲有什么关系。结合李老师的讲解与我在课堂中的实验，最好的效果是，在音乐段落进行的同时出示对应的曲式结构图，然后教师加以讲解，学生心里的曲谱自然便会清晰。

很多时候，我问学生，为什么不喜欢欣赏课，他们告诉我“老师，我们听不懂”。教材中选取的曲目都是适合初中学生欣赏的名作，可为什么学生说听不懂呢？其实，很多时候学生的欣赏与情感体验是脱节的，他们努力地在听，可是却不能产生共鸣，在情感上得不到满足，所以说听不懂。李存老师在讲解《行进中的歌》这一课中，为了让学生感受行进中的节奏，再现了我国阅兵仪式的情景，和学生们一起模拟阅兵式现场首长问好的场面，当同学们回答“首长好”“为人们服务！”软弱无力时，李老师立刻指出前句节奏应有休止符，后句节奏是切分，应该是“×0 ×0 ×0”“××× ××。”一下子，同学们茅塞顿开，再次模拟时声音响亮，节奏明确。我在自己的音乐教学中也尝试李老师的.方法，如在欣赏八年级下册《春江花月夜》时，我让学生用自己的画笔简单画出自己所感悟到的江面的一切动态；在欣赏八年级上册第三单元《泥土的歌》中的三首藏族、哈萨克族、蒙古族民歌时，让孩子们随着音乐的变化跟着我一起跳不同民族的简单舞蹈动作，每到这个时候，我发现孩子们都是发自内心地愿意去接受这些知识。

结合两位专家的讲解，我总结了音乐欣赏课的三个阶段：（1）审美直觉阶段。（2）审美体验阶段。（3）审美升华阶段。三个阶段让一堂欣赏课的知识点、学生能力以及情感态度价值观三维目标得以充分发挥。

总之，我们音乐教师只有本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，才能上出一堂别开生面的优质音乐欣赏课，从而扩大学生的音乐视野，发展形象思维能力和智力；培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力；引导学生产生深刻的情绪情感体验，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力，最终使学生的素质得以全面发展。

李存老师的课让我在思索的同时开拓了自己的思维，为以后的音乐欣赏课明确了方向与目标。我相信，以后的音乐欣赏课我会自信满满进入课堂，叫醒孩子们沉睡的耳朵！

参考文献：

段晓静。“文本”与“人本”的协调一致［J］。中国音乐教育，（09）。

音乐日记 篇3

星期天，天气晴朗，阳光明媚，森林里举办了一次音乐会。

这次举办音乐会的舞台是在森林的一片空地上。前来参加音乐会的选手很多是经过初赛、复赛，而到今天决赛。这次进入决赛的选手有大象、小猪、小鸟，而这次的主持人是小鸡，下面还有很多的观众。

比赛马上就要开始了。首先是大象，大象表演的节目是大提琴独奏，它演奏的曲目是《闪闪红星》。大象很投入的表演赢得了观众的声声喝彩。下面上场的是小猪，它表演的是二胡，它的曲目是《赛马》。小猪的表演，把观众带到了一个万马奔腾的大草原，观众们听的如痴如醉。小猪的表演让观众都鼓起掌来。最后上场的是小鸟，它是用吉他弹奏的，它表演的是一曲摇滚音乐，在场的观众也被这音乐感染啊，大家都随着音乐跳了起来。

这时，大象、小猪也上来和小鸟一起跳了起来。而观众也随着他们跳起来，看来它们要度过一个不眠之夜。

音乐日记 篇4

教育是什么，一直是横亘在我心头的沉重难题。“教育的目的是对人的终极关怀”，我最敬重的老师，高中时候的班主任是这样说的，也是这样做的。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

次的实习过程中,我学到了好多,也收获了好多,我最初不是一个特别喜欢教师这一职业的人,但是通过这次实习和在桦树小学遇到的事让我的思想有了很大的转变,慢慢的我喜欢上了这个职业,我喜欢孩子们叫我老师,喜欢站在那个讲台上给他们讲课, 喜欢他们天真的笑容,喜欢他们对老师那种纯真的感情,一切的一切我都是那么的喜欢.

我怀着很期待的心情来到了实习的学-------桦树小学,学校的领导、老师以及学生都很热情,让我心里温暖了好多,我们第一周主要是见习,听老师讲课,这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，

而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

可能知道自己要离开这里了心里有些不舍也很难受,在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。到了最后我还是没有忍住掉下了眼泪,孩子们也哭了,尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获.我想以后我会继续努力,做一名合格的优秀教师.

音乐日记 篇5

这周开始我们已经开始准备节目了，初二年级上课的时候我会跟他们说谁要是愿意参加音乐兴趣小组，每天的第七节课就可以过来，来的学生先让他们参加合唱团，如果不愿意的，自己有自己的节目的也可以来让老师看看

一直都不知道原来我们这一年级人才也挺不少的，三班有几个跳鬼步舞跳的特别好的，还有唱歌不错的大有人在！我们一定要好好培养这批孩子们。

初二可能不像初一小孩兴致那么高，每个班来的人不是很多，付老师先给他们说了一下具体的时间，还有参加了兴趣小组学习也不能下降，前几天一直在给他们听一首歌——半个月亮爬上来，这是一首合唱歌曲而且还是一首有老歌，旋律是缓慢的，再加上现在学生们都喜欢听流行歌曲，不爱听老歌，所以有几个班的学生听到这首歌之后，就都不来了，还有的同学就是不想上自习过来玩的，而且来的男生不是很多，这周就没正式的弄，只是让学生们先明白一下什么是合唱，下周看人数的多少来定到底唱什么歌。人数要是不多就弄一个小合唱，到时候就多弄几个学生自己的节目。

这只是一个刚刚开始，虽然有点累但等到节目都成形了，心里就不会感到累了。

音乐日记 篇6

今天上音乐课，老师教我们跳集体舞。我们跳啊跳啊，我们刚学会，忽然一只马蜂飞来，想来蜇我。它刚停在我手上，爪子还没来得及动，我手一甩，把它掼倒在地，它不服气，又飞起来去蜇别的人了。下一个被蜇的受害者是小陈同学，他可能被叮痒了，对着旁边的我大叫：“你干嘛呀？”我说：“我哪知道你呀？你再仔细看看你手上有什么？”他看都没看就说：“没有啊！”我说：“你没看怎么知道的？你再仔细看看？”他低头一看：“呀！马蜂！”他惊叫起来。他刚叫起来，马蜂已经把刺刺到他手里了。我们的班长把他带到学校的医务室去，医生让他回家好好洗洗手，这只手不要让别的小朋友碰到。放学回家的路上，我告诉他妈妈，小陈被马蜂蛰了。他妈妈还说：“谁呀？”我说：“你家儿子呗！”今天小陈同学好倒霉啊！

音乐日记 篇7

我的小伙伴，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子??《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。

啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

音乐日记 篇8

来到八一中学这个学校实习，是我梦寐以求的愿望，因为很早就听我们学校的师哥、师姐讲过他们来这个学校实习的事情，所以我很好奇，也很期待自己有一天也能来八一中学实习。

终于我来到了这个让我梦寐以求的地方，走进八一中学的校园，首先，听到的是朗朗的读书声，操场上体育老师正在给同学们上课，还有一群小学的孩子也在老师的带领下，玩起了游戏，整个校园充满了朝气，随后，我们来到了高中部，一进门，只见一个值周生，深情的给我们说了声“老师您好”，我当时特别激动，脸上顿时露出了笑容，那时我才真正的体会了作为老师这个职业的荣幸。同时，那一刻，我也暗暗下了决心，一定要成为一名人民教师。

很快我们就见到了我们的实习老师-------曹老师和陈老师，当时见到这两位老师的时候，我们都有点紧张，但是，和她们交谈的时候，当时紧张的情绪，一下子都没了，因为，她们真的很和蔼可亲，对我们也很关心和照顾，仔细的给我们讲解在实习中所存在的问题，和怎样去很好的完成我们的实习任务。而曹老师就像是我们的母亲一样，耐心的给我们讲在实习中，怎样给学生教课，怎样去控课等教学中所出现的问题。我们都听得很认真，当时我的感觉就是生怕自己漏听了曹老师的每句话。而陈老师比我们也大不了几岁，就好像是我们的姐姐一样，讲一讲她以前实习的经历，我们听得很投入，所以时常办公室里都是我们的笑声。从那一刻起，我真的爱上了这个充满着朝气，到处洋溢着阳光的气息的学校--------八一中学，也就从那时起，我一走进这个学校，总能感觉到这个学校所带给我的是无尽的快乐，看到学生们那稚嫩的脸蛋，那种渴望知识的心情，我也被这样的气氛所感染，好想马上站在讲台上，成为他们中的一员，和他们一起来分享知识带给他们的快乐。同时，让我也回忆起以前在学校生活的点点滴滴，好像是发生在昨天一样，我也更加的热爱这个职业，同时，也更有信心去充实自己，不断的为当好一名合格的老师去努力，奋斗。

音乐日记 篇9

今晚，我披着夜幕来到西湖的湖滨二公园观赏音乐喷泉。

七点半，音乐喷泉开始了，先是一曲动听的《人间西湖》。随着音乐节奏的变化，喷泉的水流也忽高忽低，忽左忽右，像是跳起了优美的舞蹈!你看，一会儿又出现了一朵会变色的，在水中绽放的巨大“花朵”，忽红，忽绿，忽蓝，还有由几种颜色混合而成的色彩。

接着是《新白娘子传奇》中的《千年等一回》。从两边悠悠升起两股弧形的水流，向中间慢慢靠拢，终于连接在了一起，变成一个很大的弯弯月亮，也像一座弯弯的断桥横跨空中，我仿佛看到了白娘子和许仙在断桥相会的情景。

最后一首是描写草原的歌曲，喷泉随着抒情快乐的音乐一会像草原上的草随风摆动，一会像白云在蓝天飘荡，一会又像草浪滚滚，一望无际，真是迷人极了!

在动人的乐曲声中，喷泉呈现出千姿百态。一会儿犹如美丽炫目的皇冠，一会儿又像直入云天的火箭;一会儿变成大大的红心，一会儿又成了多彩的孔雀开屏……说不出的美妙，道不尽的享受。

10分钟的喷泉表演结束了，大批的人流开始慢慢散去。我也不得不跟着妈妈一起离去，但我还是忍不住一步三回头啊!

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