本文的主题在于探讨与“会玩才有翅膀读后感”相关的话题。阅读是一个必要的过程，要选好书、读好书，作者的作品常常为我带来很多灵感。阅读和写读后感都是学生和职场人士的必备能力和素养。这篇文章供你参考和使用，记得要收藏和分享哦！

会玩才有翅膀读后感【篇1】

读了《会玩，才有翅膀。》感想颇多，作者把尊重学生个性，鼓励学生调皮作为整本书的主题，体现了他对教育、对儿童乃至对人性的时刻理解和把握。于是，在作者的笔下，我们看到了很多淘气的孩子。他们或拔鸡毛、或戏弄校长、或打架逃学。

读这本书使我想起了一个耐人寻味的故事，瑞士一位著名的名表匠因为犯罪被捕入狱，在监狱服刑期间，他被强制生产制作手表，他虽然为了减刑而努力工作，精心操作。但是，他发现再怎么细心，监狱中生产的手表准确率也达不到服刑以前的标准。他百思不得其解。这个故事告诉我们，高压、严管、焦虑、不安、愤怒是产生不了和谐，造就不出天才，创造不出奇迹的。

作为教育者，我们要尊重教育规律，尊重学生个性差异，学生是活生生的人，他们具有能动性。爱玩是孩子的天性。高压严管、循规蹈矩的教育那是在出产品，作者没有回避现实，孩子的老师从开始时鼓励孩子调皮捣蛋搞恶作剧，到后来的手忙脚乱，都再现了教育的现实。

想想自己的课堂，有时候真的要反省一下，不是老师没有好好地教，也不是学生不想学。是教师忽视了更重要的东西，那就是对学生的尊重，对人性的思考，是师生之间的和谐与理解，是对师生共度人生沧桑的磨练与体验。

愿我们的学生健康成长，愿小蚊子老师的学生个个成才。

会玩才有翅膀读后感【篇2】

我有幸拜读了边局长“会玩，才有翅膀”一书，让我深感边局长的内心细致，对教学感悟之学深。是的，他重视教育理念的创新，提出“童心教育”理念，主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”，他重视对学生能力的培养，提倡师生共同成长，共同提高，共同进步，我非常的赞同，也非常的佩服。

这本书一看完，就让我更加怀念童年时光，无忧无虑，每天就是吃、喝、玩、乐、学，活得单纯。书中的个个角色，像小蚊子老师，对待学生，我认为是一种童心管理加宽容管理，很多地方值得我们学习。对王校长的描写，其中一个镜头，是王校长的凳子要短一些，是因为王校长有颈椎病，不能长时间低头，凳子矮一点可以抬头工作，我读到这里，很心酸，很难受，仿佛看到一位两璧斑白、带着眼镜的老者，翘着头，在微弱的灯光中不停的改作业，身躯是那么的瘦小，眼光却是那么的执着，充满了理想与信念。这就是我们老一届的人民教师，向他们致敬！小诸葛班的三个调皮孩子，留给我们得更多是活泼、可爱，童真，而又懂事，像小蚊子老师上课说不出话来，他们把校长叫来上，结果，校长替老师上课，多好的学生，对待学生多一点宽容，多一点关心，多一点引导，学生会给你一个真实自我。

最后，在这里，非常感谢边局长，是个有心人，写了这么好的一本书，与大家共享！

会玩才有翅膀读后感【篇3】

教育就是要让学生在快乐中学习，让“快乐、有趣、向上”贯穿学生的整个学习时代——题记

我们学校在读完《床边小豆豆》后，接着又拜读了边局长书写的《会玩才有翅膀》。应该说这是一个中国式的教育乐土，她展示了我们教育在新时代的变化，在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…

我自己觉得我们现在的教育就得像书中所描述的一样把快乐和时间放给孩子们，注重能力培养。我认为应从以下做起：

一、平等对待学生，尊重学生的人格；

二、给学生充分思考的时间，让学生自由发展；

三、注重学生的成长规律，让学生的成长符合他们的认知规律；

四、注重培养孩子们的自信心，鼓励孩子大胆猜想，敢于质疑；

五、正确引导孩子们的顽皮，让他们“有智慧”

总之，读了这一本书让我真正明白如何做一个新时代的教育工作者，如何处理学生们之间的关系，如何让师生关系融洽和谐。希望我的孩子们也能玩好、学好、成长好！

会玩才有翅膀读后感【篇4】

拜读了边存金先生的《会玩，才有翅膀》这本书，非常感动于边先生的文章，朴实的文字把我又带回到了自己的童年时代。

最初从丽那里看到这本书的时候，看着金黄色的书面，充满了活泼，阳光，让我不由的想起金色的童年。随后被书的名字《会玩，才有翅膀》吸引着自己。然后，耍赖的从丽那里借来，虽然她还没有读完，但还是很爽快的借给我阅读了。

话说“借的书读的快。”我被书中的小蚊子老师深深的吸引着。小蚊子老师刚开始对新生入学要走红地毯的与众不同的做法，新鲜、独特，让人难忘，为孩子树立自信、增强荣誉感。

我感动于边局长的文章把我又带回到自己的童年时代。本以为自己早已远离那方净土，再也找不到回去的路了。读了这本书之后，我的情感不由自主的又回到了过去那简单而又快乐的童年，像张翼一样调皮捣蛋的我在校园里快乐成长着，烦恼着。让我同样感动的是孩子们内心对快乐成长的渴望，就像圣火一样倔强燃烧着，不管是晴空万里，还是瓢泼大雨，都肆意的成长着。自从工作以来，我深切感受到素质教育和现实的差距，所以我想当然的认为孩子们已经不能表达自己的真情实感了。

读了《会玩，才有翅膀》，我才发现我错得有多离谱。孩子们的这份天然，纯真又是多么的难能可贵啊！借用文章的扉页“树也有翅膀，叶子，是它飘飞的羽毛”，我也有翅膀，这窗外飘飞的雪花就是我梦想飞腾的翅膀。载着我的感动出发远航，带给你，带给他，带给与我一样渴望孩子们简单而又快乐成长的人们？

捧起这本书，让我体会到了幸福的滋味。每一个孩子都有不一样的心情和不一样的世界。尊重孩子，尊重调皮的孩子，相信正确的引导和鼓励，孩子们都会有不同的丰富人生。

会玩才有翅膀读后感【篇5】

现在问问自己，是否还记得童年的味道？

是否还记得小时侯，因为上课跟同学一起抬头看天上变幻无穷的云朵而被老师罚站情景？是不是还记得小时候用自己制作的鱼钩成功钓到鱼时那自豪的心情？

这些都是童年时候的旧事了吧？但是不知道何已经被我淡忘得差不多了，现在的自己好像连再探头看看天空的时间都没有给自己留下。

但是读《会玩，才有翅膀》带着我看别人的精彩童年的时候，也让我再次感受到童年生活的纯真与美好，本书边作者把尊重调皮、鼓励调皮作为整本书的主题，因此在整本书中我们就看到了孩子调皮的诸多情节：拔公鸡的羽毛给老师做羽扇的故事，为了对付校长而制作了消息树的故事……每一个故事都童心童趣犹如白色的小兔子，欢快的跳跃在白沙湾里那座充满欢乐的“伊甸园”！让人不禁想起了儿时的美好生活！

当然，作为一名教师我我更多的是希望在读完这本书后，能从中学习到书中所倡导的教育真谛运用到自己的`教学中，虽然我没有像小蚊子老师那种与自己的内心和传统的教育习惯作斗争的意志，但是我想读完此书后我会学到很多该如何更好的尊重学生的方法，我能领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。说心里话，我很羡慕书中以张翼为首的那群调皮的孩子们，因为他们有做什么事情都能一切以他们的内心世界出发的小蚊子老师，还有每周给他们讲童话故事并跟他们定下神秘约定的神秘老师，无论如何，他们的童年生活因为他们的出现而别具一格，精彩纷呈！也或许那不是玩，那不是学，那是一种生活，真实的，贴近人性的生活。他教导你顺势而生，迎着光，点滴舒展。

像作者所言：每当天空中多一双翅膀，大地就多了一个希望。我们每个人，都开始展开自己的翅膀，飞着，去，擦亮星星。

会玩才有翅膀读后感【篇6】

最近，学校安排阅读了《会玩，才有翅膀》，读完之后脑海里总闪现出—美丽的河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的学生们，别出心裁的小蚊子老师，这些场景正是我向往的，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满希望。

这本书主要写了小诸葛班的三个调皮孩子偷偷溜进桃园，几乎拔光了一只白公鸡的毛。王桃园爷爷追到学校里，把这事告诉了小蚊子老师和校长。小蚊子老师的惩罚方式与众不同。之后她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮，这可苦了严肃的王校长，就在他伤透脑筋的时候，教育局的一位老师来了。那位老师竟告诉孩子们调皮不扣分，但是要调皮得有智慧。金秋时节，孩子们用自制的乡村乐器让城里的观众落下了感动的眼泪；他们一起救下的那只大雁……

《会玩，才有翅膀》用具有临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。虽然小说中的白沙湾并不发达，但是仍然可以享受最先进的教育理念，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩中成长，在玩中实现自己的理想。让所有身在农村小学的老师们看到了农村教育的希望和自信，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。

会玩才有翅膀读后感【篇7】

心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”。

假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…

看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……

不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！

会玩才有翅膀读后感【篇8】

最近有幸拜读了边存金撰写的文学作品《会玩，才有翅膀》这本书。感觉精神为之一振，眼睛为之一亮，获益匪浅。我调皮，我智慧，我快乐。我快乐我飞翔。说得真好。

我调皮，我智慧，我快乐。这是小诸葛班的宣言。这则宣言，吸引了我的眼球。然后迅速在最近的两个星期里阅读了这本书《会玩，才有翅膀》，读完之后脑海里总闪现出-幅美丽的景象：河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，别出心裁的小蚊子老师，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满向往。

《会玩，才有翅膀》这本书体现出的是对儿童“调皮”的尊重和鼓励-张翼和他的小伙伴们，在即将入学前，接到的“小蚊子”老师的第一封信，竟然是希望他们上学后要继续调皮。

此书介绍了小诸葛班级的三个调皮的孩子——张翼，张朋和大头。他们偷偷溜进王爷爷的桃源，为了给刚来的老师一个礼物，结果拔光了王爷爷一只白公鸡的羽毛，做了一把用鸡毛做的像诸葛亮手摇的'“鹅毛扇”准备送给小蚊子教师（孔文文老师）等等……小蚊子老师思想比较前沿，新潮，难能可贵，有个性和独立思考和做事的能力，鼓励学生。让学生学会“玩”。非常值得总结提炼借鉴的。

经典话语：不会调皮能算是好学生吗？调皮也是一门功课，让孩子调皮是我的教学特色。不论教师还是学生在课堂上都是不能睡觉的。开学让学生走红地毯，让学生多一份人生体验，心里就能多拥有一份自信，你们要勇敢的往前走成为像诸葛亮一样的有用的人才。幸好这三个小朋友遇到了这么好的教师，王爷爷和王校长，他们无不尊重孩子的自尊心，恰到好处的艺术性的处理和化解了矛盾和尴尬，真的好感动他们大人们的大度，宽容，让孩子们健康快乐茁壮成长。

《会玩，才有翅膀》用具有咱们临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩闹中成长，在玩闹中实现自己的理想。只要有心，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。

小诸葛们会玩，小诸葛们成长！他们犹如渴望搏击长空的雏鸟，张开快乐的翅膀，飞向属于他们自己的快乐天地。祝福他们。

作者把尊重调皮、鼓励调皮学生作为整本书的主题，体现了他对教育、对儿童乃至人性的深刻理解和把握。于是，在作者的笔下，我们就看到了孩子调皮的诸多情节，这些通常被老师严加训斥和整顿的捣蛋行为，在这本书里，被作者擦洗得闪闪发亮，不觉让人心生感动。

现在，尊重学生的理念早已深入人心，围绕这一点每个老师都能侃侃而谈。可是，究竟该尊重学生什么呢？正如亨利梭罗所言，很多时候，我们尊重的都是表象，本质的东西却常常被我们忽略。对儿童而言，其生命的本质属性就是调皮。

作为教师要相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生。注重培养学生的习惯兴趣和方法。让学生在玩中学，学中玩，有兴趣和智慧和快乐的玩和学，的确是一种很好的尝试和探索，期待结合实际再深入探索和研究，指导我们的教育教学工作。

会玩才有翅膀读后感【篇9】

会玩的孩子更聪明。这其实真正道出出了教育的真谛。想玩、爱玩、会玩，在传统中国人的眼睛里似乎并不是一件好事，人们给他最典型的解释就是玩物丧志。但是我却不这样认为，我觉得孩子想玩是理所当然，爱玩是天经地义。孩子从玩耍中学习是一种自发的学习、自发的'探索，能够接受更多的环境刺激，有助于促进脑的发育，启迪智慧，使大脑技能得到充分发展，因而也就更聪明。

可是在真正的又有几位家长能真正让孩子去玩呢？只有学习学习再学习。于是孩子们的问题在一天天增多。厌学问题、品德问题、责任心问题等，都摆在我们面前。面临新课改的形势，面对越看越个性化的孩子，传统的教育方式已经很难适应新时期老师和家长的要求了。《会玩，才有翅膀》正是对素质教育方式的最新探索，创新的提出了素质教育的新思维：用活泼的游戏启发学生，在“玩”中实现素质教育的目标。

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