老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。制定好教案是教师教育教学核心素养之一，写教案课件时有哪些方面需要注意？编辑精选了一些跟“节约用水课件”相关的资料供您参考，希望您分享本页内容与您朋友！

节约用水课件 篇1

春回大地，万物复苏。千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢?

水是生命之源。然而随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重!我国是一个严重缺水的国家，人均水资源量只有2200立方米，只相当世界人均的四分之一。全国年缺水总量约为300~400亿立方米。每年农业受旱面积1~3亿亩。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。因为缺水，黄河连年断流;因为缺水，沙尘暴席卷了华北;因为缺水，几千万人在干旱中挣扎……

水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。3月22日，世界水日已经来临，为此，我们向全体老师和同学们发出如下倡议：

1、希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。

2、请您随手关紧水龙头。

3、倡导家庭安装使用节水装置，养成循环利用水资源的良好习惯。

4、请您注意不要乱扔垃圾、废电池等污染物。

也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。

亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧!

节约用水课件 篇2

一、活动目标：

1、认识生活中的纸，知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。

3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。

二、活动准备：

让学生在活动前收集有关纸的资料和信息。

三、活动过程：

中队长讲话：队员们，这学期我们把爱惜纸张，节约纸张作为班级特色文化，在活动中大家都积极行动起来，通过多种途径找资料，共同学习、研究，了解纸的知识，纸与我们人类的关系，节约纸张的方法，今天我们在这里举行“节约用纸 从我做起”的中队主题会，把我们的学习活动情况作一个交流和汇报。。

(一)各小组汇报自己研究纸张的成果。 第一组组长：纸的生产情况。

做纸时要用到破布、树皮、旧鱼网等等东西。纸是东汉时期蔡伦发明的，离现在已经有18了。课件演示古代造纸过程 第二组组长：纸给人们带来的方便。

很多的商品都是用纸做的。湿纸巾当脸帕。 第三组组长：纸给人们带来的麻烦。 第四组组长：各种纸的特点和用途。

① 耐热纸，抗高温;炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。 ②避水纸，真厉害;水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。 ③ 溶器纸，本领大;纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。

①节约用纸是保护森林，保护环境，保护地球妈妈，保护我们人类的重要措施。我们一定要认识节约用纸的重要意义。 ②我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

③用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自备本作课堂笔记本。

④过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等方式来祝贺新年，祝贺节日。不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。 四 活动总结

同学们，我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好。让我们行动起来，让四季长绿，让鲜花常开，为把我们学校创建成绿色学校而努力奋斗吧!让地球成为我们的乐园吧!

节约用水课件 篇3

教学目标

情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。

行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。

知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。

过程与方法：通过交流、思考、小调查等活动，充分体验水的珍贵和来之不易。

教学重点：懂得水资源的宝贵，初步养成节约用水的意识。

教学难点：体验水的珍贵和来之不易。

学情分析：家乡宜都是鱼米之乡，有长江和清江穿越而过，对于生活在水乡的孩子来说，由于没有体验过用水的担忧和缺水的经历，所以体验水的珍贵和来之不易是本课应突破的难点。

教学准备：课件

教学时数：第一课时

教学过程：

一、创设情境，引出话题。

1．导入：

同学们的歌声真动听！今天老师也给大家带来了一种动听的声音。请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？

2．（课件出示：水声）师板书：水

二、联系生活实际，体会水的作用大。

（一）生活处处都有水

你在哪些地方见过水呢？

（二）生活处处需要水

1．是呀，生活中处处可以见到水，你今天什么时候用过水了？

2．看来，我们日常生活中处处需要用到水。除了家里和学校生活中用到了水，还有哪些地方需要用到水？

（三）我们的生活离不开水

1．啊，原来水的作用还真不小。我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。可是在我们的生活中有时候还会遇到这样的情况。

2．老师现身说法停水的经历。

3．你们有过这样的经历吗？

4．我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水，让我们来看一组图片。（课件出示：西部缺水）

5．看了这组图片，你知道了什么？

6．听了刚才的发言，你感受最深的是什么？

7．小结，板书：我们的生活离不开水。

三、借助个案剖析，懂得节约用水。

（一）观察小演示，了解水资源的缺乏。

1．和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。

2．假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。师滴一滴水，这才是我们可以直接饮用的，请大家仔细观察，是多少呢？（只有一滴）

3．看了这个演示，你知道了什么？又想说些什么？

（二）故事启迪，感受水的来之不易。

1．大家说得真好，下面我们再来听一个故事，看你从这个故事中又知道了什么？

2．（课件出示：水的旅行）这滴水经历了哪些过程才来到我们身边？

3．此时此刻，你对水又有什么新的认识呢？

4．小结：同学们说的真好！板书：水来之不易

四、指导行为实践，学会节约用水。

1．是啊，我们的生活离不开水，而我们可以利用的水资源是少之又少，而且水来的又这样不容易，我们的确要节约用水。（板书：）

2．你们在生活中有哪些节约用水的小窍门和好办法？分组交流，全班交流。

3．生活中，是不是人人都做到了节约用水呢？下面我们一起来看这样几组画面（课件出示浪费水的现象）

4．讨论：他们做到了节约用水吗？哪些地方做得不好？帮他指出来。假如你就在他身边，会对他说些什么？请你用这节课学到的知识来劝劝他们。（创设情境，师生演练。）

5．引导小结：

通个这节课的学习，你明白了什么？有哪些收获？看谁说的多。学生交流。

教师总结谈话并板书：节约用水，从我做起

6．拓展延伸，回家后和家人一起填写节水计划表，争做节水小能手。（课后实践：家庭节水小计划）

节约用水课件 篇4

教学目标：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。

2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。

3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，

你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

二、你了解水吗？

1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？

2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。

1、身边哪些地方要用到水？

2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？

1、地球上的水资源现状。

地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。

2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。

A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。

B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。

（2）我们身边的水资源情况。板书“身边”。

4、国家在节约用水方面的一些举措。

6、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。

1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？

1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？本周的社区行活动，大家有行动目标了吗？

2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。

节约用水课件 篇5

1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

活动准备：

干枯的草或花、脏衣服、脏的毛巾、有关缺水、浪费水、节约用水的图片，以及节约用水的图标图片。

活动过程：

一、观察交流分享，导入活动。

1、出示干枯的草，问幼儿：这草是怎么了?它缺什么才会变成这样子呢?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。

师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。 (课件内容：

1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了;

2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”;

3、“老天爷呀，救救我们吧”;

4、温家宝爷爷的眼睛湿润了，用手抚摸着干裂的土地，就像抚摸自己的孩子一样。

5、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。)小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心„„)

三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。(幼儿看课件)

四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。

1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。)

2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。 (用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头，不让它滴水;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等„„)

3、观看幼儿节约用水的图片，让幼儿懂得节约用水。

4、观看节约用水的标志图片。

活动延伸：

进一步激发节约用水的责任心。小朋友们知道要节约用水了是吧，我们除了要节约用水以外，还要节约用电，节约粮食，现在我们是小小宣传员了，老师今天请小朋友们一起把节约用水的图标打扮打扮后，贴在下面去提醒其他小朋友节约用水好不好。

节约用水课件 篇6

教学目标：

通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。

教学重点：认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。

教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。

教学过程：

今天《节约用水 从我做起》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约用水的重要性，从而在自己的`生活中做到节约用水。有请，今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌）

贺：尊敬的老师、同学们，你们好！一（1）班以“节约用水，从我做起”为主题的班会现在开始！

符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！

贺 ：如果地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺

水的一天》。

符：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？

贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。

符：水对我们是那么熟悉，可我们有谁能知道它的全部意思呢？水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？

贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。（请听配乐诗朗诵《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》）

贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》。

贺：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？

符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的意见吧！

贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：节约用水，从我做起；节约用水，从小做起。

符：今天这个日子让我们一（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。一（1）

班《节约用水 从小处做起》为主题的班会到此。

同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。

节约用水课件 篇7

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的`淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

四、小记者调查行动。

讨论：

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

2、在饮水机上取水时该怎样节水？

3、洗许多碗时该怎样节水？

4、怎样做到一水多用？

六、设计广告用语。

主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

节约用水课件 篇8

教学目的：

1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。

2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。

教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。

教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔; 课前学生收集有关水资源知识;教具：多媒体课件。

师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里?

师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢? (生答：想霸占伊拉克的石油。)

师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：

紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想?

我们中国缺水吗?„水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?„)

1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?

2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。

3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙 1

头或水管坏了，水一滴一滴地往外流(多媒体出示)，遇到这种情况你会怎么办?

同学们，你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。

生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，(同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看)照这样计算，一天可能会滴一桶水。

师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗?(生汇报的都在60毫升左右)那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(分组进行，师巡视观察。)

(1) 分组汇报统计情况。

(2) 选取一个小组的统计情况，引导分析：

生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。

生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。

生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。

生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。

师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。

生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。

师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。

据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。(学生分组计算)

生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。(其他组表示同意)

生：(1)2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„

(2) 们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。

3、4个月没水喝„

师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么?

师：大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水，你们还有什么问题吗?

(1) 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

还有大家平时排了很多生活污水造成的„

(3) 师：那这些水还能用吗?(学生都把鼻子捂住，说不)是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。

师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”)，那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。

2、分组汇报：

生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。

生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。

生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。(生大笑，有人说到游泳池里泼水。)

生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。

生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：

(多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。) (下课铃响，许多学生还想继续发表看法。)

师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗?(齐答：好)

节约用水课件 篇9

目的要求：

通过本次活动，用赞环境、优环境、保护环境等形式，激发学生爱环境情感，并教育从自我做起，爱护环境，美化环境。

2、 制作蜻蜓、网兜等道具。

地 球：我是地球，说圆不圆，说方不方。我是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，我的内脏中有煤炭、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖的球体。

1、 宇宙间只有一个地球，这就是我们居住的地方。

2、 从外层空间看是一个蔚蓝色的星球，在阳光照耀下，反射着朦胧的光芒。

3、 地球上，有辽阔的海洋，茂密的森林，广阔的田野。

4、 在阳光雨露的照射和滋润下，到处生长着动物、植物。

5、 地下埋藏着各种矿物。

6、 我们为自己能有这样一个物产丰富的`家园而庆幸。

全 班：我们飞向优美、宁静健康与和平，共创地球的文明。

男 生：一年有四季，春天是万物生长，百花盛开的季节。

女 生：每年3月12日是植树节，你们看，老师带着同学们植树来了。(课本剧：植树)

男 生：夏天，天气炎热，各种害虫侵蚀着我们，但是同学们不在害怕，青蛙是庄稼的好朋友，它专门吃稻田里的害虫。

女 生：啄木鸟是森林里有名的医生，它专吃树缝里的各种害虫。

男 生：蜻蜓是益虫，它专吃蚊子、飞蛾等害虫，它是捕蚊子的小英雄。

中队长：同学们，你们知道吗??在我们的身边也有许多污染环境的事例。

队员1：记得有一天我到公园里玩，就曾看到过墙上写着“×××到此一游”的字体。

中队长：同学们都讲得很深刻，愿同学们从今天起有则改正，无则加冕。人人都爱护环境，美化环境，做“环保”小卫士。

男 生：同学们你们知道吗?每年的6月5日是什么日子?

男生：我们要保护地球上的一切生物，保护大自然析景观，让我们的地球代代相传。

中队长：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争做“环保”小卫士呢?

队员2：劳动最光荣，我们要用勤劳的双手美化我们的环境。

队员3：我从现在起，要爱护花草树木，保护有关动物。

中队长：在我们的班级里，也有保护环境的人和事。我们班的劳动委员每天把值日生的名字写在黑板上，督促他们搞好卫生，我们班的卫生员也很负责，经常主动打扫卫生，我们给他们戴上大红花。

女 生：我们就像小树苗一样，在地球这个大家园中茁壮成长。

男女生：让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。

全 班：让我们携起手来共同创造家园的美好蓝图，人人争做“坏保”小卫士。(唱：让我们荡起双浆……)

中队长：501中队争做“环保”小卫士队会到此结束。

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